閲讀下面這首詩，完成後面題目。遣悲懷①元稹謝公②最小偏憐女，自嫁黔婁③百事乖。顧我無衣搜藎篋，泥他沽酒拔金釵。...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，完成後面題目。

遣悲懷①

元稹

謝公②最小偏憐女，自嫁黔婁③百事乖。

顧我無衣搜藎篋，泥他沽酒拔金釵。

野蔬充膳甘長藿，落葉添薪仰古槐。

今日俸錢過十萬，與君營奠復營齋。

【注】

①元稹的原配夫人韋氏病逝後，元稹寫了不少悼亡詩，此為其中一首。

②謝公：指東晉宰相謝安，最寵愛他的侄女謝道韞。

③黔婁：戰國時齊國的一位貧士。

15．首聯運用了何種手法？有何作用？請簡要分析。

16．頷聯和頸聯刻畫了一個怎樣的妻子形象？請結合詩句分析。

【回答】

15．用典。以東晉宰相謝安最寵愛的侄女謝道韞借指韋氏，以戰國時齊國的貧士黔婁自喻，其中含有對方屈身下嫁的意思。引出後文對韋氏婚後艱苦生活的描寫，間接表達了詩人對亡妻的追懷悼念之情。

16．詩人筆下的妻子是一位能關心體貼丈夫、安於貧苦的賢淑的女*形象。頷聯借寫妻子為自己翻箱尋衣、賣釵沽酒，表現妻子對自己的關心體貼；頸聯借寫妻子甘於以野菜充飢、以槐樹落葉為柴，表現其安於貧苦的美好品德。

【解析】

試題分析:

15．題幹問的是“首聯運用了何種手法？有何作用？請簡要分析”題幹明確考查詩歌的表達技巧，一、二句運用典故，説明妻子屈身下嫁；“百事乖”指任何事都不順遂，這是對韋氏婚後艱苦生活的簡括，用以領起中間四句，結合詩句具體內容答題。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】這是考查詩歌的語言和表達技巧。在古詩鑑賞中，詩歌的表達技巧包括三方面的內容：表達方式（記敍、描寫、議論、抒情）、修辭手法（比喻、借代、誇張、對偶、比擬、排比、設問、反問、起興、互文）、表現手法（用典、聯想、想象、襯托或烘托、渲染、象徵、對比、對照、抑揚、照應、動靜、正側、直抒胸臆、借景抒情、融情於景、託物言志）這是詩詞考核鑑賞的重點。再次強調答題要領：內容（寫什麼）、方法（怎麼寫，也就是表達技巧）、效果（怎麼樣）。（注意：這三者的順序可以按需要倒換，但答題時不可缺漏。）考生在具體答題時要結合詩句內容分析。例如本詩中就運用了典故，考生答題時要結合意象、意境、情感入手賞析，不可只背術語。

16．題幹問的是“頷聯和頸聯刻畫了一個怎樣的妻子形象？請結合詩句分析”本題考查詩歌中人物形象。賞析作者的形象，一定要回到原詩中抓住概述詩人生平經歷或形象的句子。中間四句是説：看到我沒有可替換的衣服，就翻箱倒櫃去搜尋；我身邊沒錢，纏着她買酒，她就拔下頭上金釵去換錢。平常家裏只能用豆葉之類的野菜充飢，她卻吃得很香甜；沒有柴燒，她便靠老槐樹飄落的枯葉以作薪炊。這幾句用筆乾淨，既寫出了婚後“百事乖”的艱難處境，又能傳神地描繪出賢妻的形象。同時，句句浸透着詩人對妻子的讚歎與懷念的深情。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】詩歌中的形象是個廣義的概念，包括人物、景*、事物（後兩種合稱景物）。人物又分作品中人物形象和抒情主人公。但在詩歌中，多注重形象的“神”，即內在的精神形象。人物形象。詩中的詩人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。有別於小説中的“我”（非作者本人）。詩人之外的特定形象或五的形象。敍事詩或有敍事成分的詩多以塑造人物形象為主，如《孔雀東南飛》中劉蘭芝；抒情詩大多是詩人內心世界的真實寫照，如《夢遊天姥吟留別》中，詩人運用奇特的想象，為我們描繪了一個神遊無極的形象。★人物形象的分類：1．不慕權貴、豪放灑脱、傲岸不羈的形象。（《李白《夢遊天姥吟留別》2．心憂天下、憂國憂民的形象。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》《登高》陸游《書憤》等）。3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。（陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”；王維《山居秋暝》孟浩然《夜歸鹿門歌》等）4．懷才不遇、壯志難酬的形象。（陳子昂《等幽州台歌》陸游《書憤》等）5．矢志報國、慷慨憤世的形象。（陸游、*棄疾的詩詞《示兒》《破陣子》《京口北古亭懷古》）6．友人送別、思念故鄉的形象。7．獻身邊塞、反對征伐的形象。（《涼州詞》《出塞》《兵車行》等）8．愛恨情長的形象。（柳永《雨霖鈴》）★人物形象鑑賞題的一般問法：詩歌刻畫了一個什麼人物形象或者概括詩歌中人物形象的特點。★大體的一般格式：（1）本詩刻畫了一個什麼什麼的人物形象（特點加身份）（2）例舉特點後點明身份。

知識點：詩

題型：語言表達