閲讀下面一段文言文，完成後面題目。魯恭字仲康，扶風平陵人也。其先出於魯頃公，為楚所滅，遷於下邑，因氏焉。祖父匡...
問題詳情：
閲讀下面一段文言文，完成後面題目。
魯恭字仲康，扶風平陵人也。其先出於魯頃公，為楚所滅，遷於下邑，因氏焉。祖父匡，王莽時，為羲和，有權數，號曰“智囊”。父某，建武初，為武陵太守，卒官。時恭年十二，弟丕七歲，晝夜號踴不絕聲，郡中賻贈①無所受，乃歸服喪，禮過*，鄉里奇之。十五，與母及丕俱居太學，習《魯詩》，閉户講誦，絕人閒事，兄弟俱為諸儒所稱，學士爭歸之。
太尉趙憙慕其志，每歲時遣子問以酒糧，皆辭不受。恭憐丕小，欲先就其名，託疾不仕。郡數以禮請，謝不肯應，母強遣之，恭不得已而西，因留新豐教授。建初初，丕舉秀才，恭始為郡吏。
憙復舉恭直言②，待詔公車，拜中牟令。恭專以德化為理，不任刑罰。訟人許伯等爭田，累守令不能決，恭為平理曲直，皆退而自責，輟耕相讓。亭長縱人借牛而不肯還之，牛主訟於恭。恭召亭長，敕令歸牛者再三，猶不從。恭歎曰：“是教化不行也。”欲解印綬去。掾史涕泣共留之，亭長乃慚悔，還牛，詣獄受罪，恭貰不問。於是吏人信服。建初七年，郡國螟傷稼，犬牙緣界，不入中牟。河南尹袁安聞之，疑其不實，使仁恕掾肥親③往廉之。恭隨行阡陌，俱坐桑下，有雉過，止其傍。傍有童兒，親曰：“兒何不捕之？”兒言：“雉方將雛。”親瞿然而起，與恭訣曰：“所以來者，欲察君之政跡耳。今蟲不犯境，此一異也；化及鳥獸，此二異也；豎子有仁心，此三異也。久留，徒擾賢者耳。”還府，具以狀白安。恭在事三年，會遭母喪去官，吏人思之。
其後拜為《魯詩》博士，由是家法學者日盛，遷侍中，數召宴見，問以得失，賞賜恩禮寵異焉，遷樂安相。是時東州多盜賊，羣輩攻劫，諸郡患之。恭到，重購賞，開恩信，其渠帥張漢等率支黨降，恭上以漢補博昌尉，其餘遂自相捕擊，盡破平之，州郡以安。
恭在公位，選闢高第，至列卿郡守者數十人。而其耆舊大姓，或不蒙薦舉，至有怨望者。恭聞之，曰：“學之不講，是吾憂也。諸生不有鄉舉者乎？”終無所言。恭*謙退，奏議依經，潛有補益，然終不自顯，故不以剛直為稱。三年，以老病策罷。六年，年八十一，卒於家。
（節選自《後漢書·魯恭傳》）
注：①賻贈：贈送財物給辦喪事的人家。②直言：漢晉時期察舉科目名，意為直言敢諫。③仁恕掾：官名；肥親，人名。
11．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）
A．太尉趙憙慕其志 慕：仰慕
B．郡數以禮請，謝不肯應 謝：推辭
C．雉方將雛 雛：幼鳥
D．或不蒙薦舉，至有怨望者 望：責備
12．以下六句話，分別編為四組，全部表現魯恭“以德化為理”的一組是
①閉户講誦，絕人閒事 ②恭憐丕小，欲先就其名，託疾不仕
③恭為平理曲直，皆退而自責，輟耕相讓 ④不以剛直為稱
⑤掾史涕泣共留之，亭長乃慚悔 ⑥郡國螟傷稼，犬牙緣界，不入中牟
A．①③④ B．①②④ C．③⑤⑥ D．②⑤⑥
13．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（ ）
A．魯恭的祖先是魯頃公，被楚國滅亡之後，遷居到下邑，於是改姓魯。祖父魯匡，王莽時擔任羲和的官職
魯恭的父親，在建武初年，擔任武陵太守，死在官任上。
B．太尉時常派兒子送酒和糧食給魯恭，魯恭拒不接受。魯恭想先成就弟弟的功名，就推託自己生病，不肯做官。直到弟弟在建初初年考取了秀才，他才到州郡擔任官吏。
C．魯恭擔任中牟令，重視道德的教化作用，不施用刑罰，出現了令仁恕掾肥親讚歎不已的“三異”局面：蟲害不侵犯邊境，德化及於禽獸，小孩子有仁愛之心。
D．魯恭擔任《魯詩》博士時，東州一帶盜賊橫行，魯恭選拔任用幾十位官員，任命他們為漢地博昌縣太尉，其餘盜賊就進行捕殺，最終平定了盜賊。
14．翻譯下面的句子。（10分）
①每歲時遣子問以酒糧，皆辭不受。（5分）
②學之不講，是吾憂也。諸生不有鄉舉者乎？（5分）
【回答】
【*】
11．C
12．C
13．D
14．（1）每年時常派兒子送酒和糧食慰問他們，他們都推辭不接受。
（2）學問不勤於研習，這是我所憂慮的啊。諸生（如能勤於研習）不是還有鄉里可以推舉嗎？
【解析】
11．
試題分析：“雛”在這裏用作動詞，應解釋為“孵雛”。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
12．
試題分析：①是説魯恭兄弟倆讀書專心 ②是説魯恭體諒弟弟 ④是説魯恭*謙退。
考點：篩選文中的信息。能力層級為C。
13．
試題分析：“選拔任用官員”是在公爵位之時。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
14．
試題分析： 注意重要的文言現象：（1）時：時常。問以酒糧：以送酒和糧食慰問（他們）。辭：推辭。
（2）學之不講：學問不勤於研習。是：這。不有：不是還有。鄉舉：鄉里（可以）推舉。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
