閲讀下面文字，完成6~8題。  初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以*中多務。權曰：“孤豈欲卿治...

問題詳情：

閲讀下面文字，完成6~8題。

   初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以*中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。                                                                                                              （選自《資治通鑑》）

6．解釋下列句子中加點的字詞（2分）

（1）卿今當塗掌事

（2）但當涉獵，見往事耳

7．用現代漢語翻譯下列句子（4分）

（1）孤豈欲卿治經為博士邪！

（2）卿今者才略，非復吳下阿蒙！

8．回答問題：

（1）出自本文的一個成語是什麼？並解釋它？（2分）

（2）孫權勸呂蒙説：“孤常讀書，自以為大有所益。”聯繫你的體會，説説讀書有哪些益處。（2分）

【回答】

（1）當道、當權（1分）

（2）粗略地閲讀（1分）

7．（1）我難道想要你鑽研經書當博士嗎？（2分）（得分要點：整句翻譯通順給滿分，其中“豈欲”、“治經”各佔0.5分，學生應翻譯為反問句，否則扣0.5分。）

    （2）以你現在的才幹、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了。（2分）（得分要點：整句翻譯準確流暢給滿分，其中“才略”、“非復”各佔0.5分

8．（1）“刮目相待”和“吳下阿蒙”均可   (1分)

       刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。

吳下阿蒙：本文指吳縣的呂蒙，後泛指卻學識淺薄之人。 

（注：兩個成語解釋對一個即可）（1分）

（2）此題*多元化。能説出讀書可以陶冶情*，增長見識等相關意思的即給分。（2分）

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀