.(26分）閲讀材料，回答下列問題。材料一：康熙年間以楊光先為首的大臣指責傳教士湯若望等人謀反，各省教士多受拘...

問題詳情：

.(26分）閲讀材料，回答下列問題。

材料一：康熙年間以楊光先為首的大臣指責傳教士湯若望等人謀反，各省教士多受拘禁；羅馬教廷反對利瑪竇所開創的傳教方式，發佈禁約，不準*教徒敬天、祭祖與拜孔，康熙帝諭令禁止洋人在華傳教，西教從此禁絕，與西教並行傳播的西學，亦告中斷。

材料二：《海國圖志》在*出版時僅僅印了1000冊左右，但是傳到日本後，多次重印，讀書人幾乎人手一冊。書中的指導思想推動了明治維新的發展。

材料三：從詹天佑那一批幼童留美開始，清*派出多批留美學生，主要學習船舶和機械；19世紀末大量*人到日本留學，學習法律和*；20世紀20年代的國共兩黨精英赴蘇留學，接受蘇聯*主義思想。

請回答：

（1）根據材料一，概括西教遭禁的原因。（4分）聯繫史實説明利瑪竇對*科學技術發展的貢獻。（2分）

（2）分析材料一的做法對《海國圖志》一書在*的發行所產生的影響，（4分）《海國圖志》在日本的發行情況折*出當時日本對外部世界怎樣的態度？（2分）

（3）《海國圖志》的思想同樣指導了*和日本近代化實踐，但結果卻不同，聯繫史實分析導致不同結果的原因。（4分）

（4）簡要分析材料三所列國家當時吸引*留學生的原因（6分）

（5）根據材料三，並結合所學概括指出國人向外國學習的歷程和趨勢。（4分）

【回答】

（26分）

（1）禁教原因：朝臣指責教士謀反；文化衝突，皇帝禁教。（4分）科技貢獻：利瑪竇在華傳教，同時傳播西方科學，例如把西方農業科技思想和方法傳到*，徐光啟編寫的《農政全書》吸收了其中內容，。（2分）

（2）做法影響：材料一的禁教導致西學傳播的中斷；使國人普遍視野狹窄、夜郎自大；對外部世界的發展變化缺乏瞭解，對《海國圖志》沒有興趣。（4分）日本態度：虛心接受外來文化，並且運用到富國強兵的改革之中。（2分）

（3）不同結果的原因：*洋務運動只是學習西方的器物，而不改變*制度；日本明治維新不僅學習西方的器物，同時也學習西方的*制度。（4分）

（4）吸引留學：美國：第二次工業*後科技和經濟發展迅速，新的共和體制的影響；

日本：明治維新迅速發展，尤其**午戰敗，國人認為日本掌握了富國強兵之術；

蘇聯：十月*傳來馬克思主義，蘇俄支持**。（6分）

（5）歷程：從向西方學習發展資本主義，到向俄國學習 (以俄為師)走社會主義道路。

向西方學習經歷了學習器物 (技術)到學習制度 (君主立憲)，再到學習思想

(新文化運動*科學觀念)三個發展階段。（4分）

知識點：近代*的思想解放潮流

題型：綜合題