閲讀下面的文言文，完成後面題目。詹鼎傳 [明]方孝孺詹鼎，字國器，台寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之大...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題目。

詹鼎傳

 [明]方孝孺

詹鼎，字國器，台寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之大家。大家惟吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨喜遊學館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業，吾業不廢足矣，奈何從儒生遊也？”然鼎每自課習，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。逾年，盡通其師所能，師辭之。時吳氏家延師儒，鼎就學，吳氏亦子育之，使學。未數年，吳氏子無能與鼎談者。其師去，鼎遂為吳氏諸子師。

元末方國珍起海上，不能制，以重位授之。國珍開府【注】慶元，求士為己用。國珍聞鼎有才，以計擒之。鼎為所獲，無奈，因為之盡力，為其府都事，有廉名。國珍弟平章事，有人犯法，屬鼎治，鼎論如法。平章之妻受賕，請於鼎。持不可，曰：“今方氏欲舉大謀，當用天下賢士，一心守法，曷使婦人得預事乎？”不許。妻怒，譖之，系鼎獄，半載乃釋。

復起，為上虞制。上虞與偽吳王張士誠地相錯，*吏貴臣甚眾，以鼎儒生，不習邊事，屢違約。鼎會眾於庭，引一驛丞，責以不奉公，斬之。在庭者皆股慄，膝行請罪，膝屈久不能起，乃罷。後雖元帥、萬夫長有所陳説，皆長跪以言，不敢舉目視其面。鼎臨事有才，簡牘滿前，須臾而決。

至正末，我兵臨慶元城下，國珍懼，乘樓船遁於海。上怒，欲舉兵誅之。莫為計，鼎為草表謝，辭甚恭而辯。上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不問。更以國珍為右丞，鼎亦召至京師。

時河南行省缺郎中，吏部*鼎為之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半歲，除留守都衞經歷，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司請除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，勝百輩。”其見稱如此。鼎在刑部，一以寬仁行法，威聲不起，而人皆樂其不苛刻。會大都督府受賂，除*吏。事發，誣鼎有贓。御史覆鼎，鼎言在留守時所養孤甥來省，恐有之，鼎誠不知。御史曰：“法貴殺有名。”卒誅鼎，與百餘人皆死。

（選自《遜志齋集》，有刪改）

【注】 開府：古代指高級官員成立府署，選置僚屬。

13．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（    ）

A．而舍縣之大家         舍：寄居

B．其父見其志不可奪     奪：改變

C．時吳氏家延師儒       延：迎接

D．屬鼎治，鼎論如法     屬：交付

14．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（     ）

A．               B．

C．     D．

15．以下六句話分別編為四組，全部屬於體現詹鼎“才能出眾”的一項是（    ）

①輒能言諸生所誦②夜坐餅灶下，誦不休③為其府都事，有廉名④簡牘滿前，須臾而決⑤鼎為草表謝，辭甚恭而辯⑥刑部有詹鼎在，勝百輩

A．①②⑤  B．①④⑥ C．②③⑤  D．③④⑥

16．對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（    ）

A．詹鼎出身微賤，從小酷愛學習，開始遭到父親的反對，但苦學不輟，使父親的態度發生轉變，又得到與吳氏諸子一同從師的機會，後成為吳氏諸子的老師。

B．詹鼎被方國珍用計擒獲，不得已做了方國珍府都事。平章之妻受賄*求情，詹鼎堅持秉公執法，後遭平章妻誣陷，身陷牢獄，半年後才被釋放。

C．詹鼎在上虞時，*吏貴臣認為他不熟悉邊防事務，多次違反紀律。為整肅紀律，詹鼎以不奉公的罪名殺了一名驛丞，使部屬人人畏懼，從而樹立了權威。

D．詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都衞經歷、刑部郎中、刑部佐僚等職。他在刑部任職時，適逢大都督府受賄案敗露，被人誣陷貪贓，後被處死。

17．把文言文閲讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）吾故市人家，生子而能業，吾業不廢足矣，奈何從儒生遊也？（4分）

譯文： _____________________________________________________________

（2）上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不問。（3分）

譯文： _______________________________________________________________

（3）苟以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（3分）

譯文：_____________________________________________________________

【回答】

13．C

14．C

15．B

16．D

17．（1）我們本是商人之家，生養兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，（你）怎麼能跟讀書人交往呢？（2）皇帝讀了奏表，説：“誰説方國珍沒有人才呢？這就可以讓他活命了。”於是赦免了方國珍，不再問罪。（3）如果憑着偌大的天下，卻追隨六國滅亡的前例，這就又不如六國了。

【解析】

13．

試題分析：實詞類題目答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，其中，C項，“延”字在此處並非“迎接”之意，應是指“延請”之意。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

14．

試題分析：本題考察考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。對於文言虛詞類題目，要着眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞*而言的。解答此題時，需要逐項分析。C項，兩句中的“所”都是與動詞組成所字結構；A項，介詞，跟、和/連詞，和；B項，連詞，與“而”用法相同，表修飾/介詞，可譯為“把”；D項，代詞，指詹鼎的才能/語氣副詞，表推測，可譯為“大概”等。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

15．

試題分析：此題需要逐項分析、判斷，第② 句是説詹鼎勤奮，第③ 句是説詹鼎廉潔奉公，第⑤ 句是説詹鼎言辭謙卑恭敬，軟中有硬。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

16．

試題分析：解答此類題時，閲讀一定要細緻，要回到原文中逐句比較，閲讀一定要沉得住氣。依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節的毛病，例如事件的前後倒置，內容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高等等。本題中，D項，詹鼎曾任“河南行省郎中”錯，詹鼎並未擔任河南行省郎中，原文是“時河南行省缺郎中，吏部*鼎為之。丞相曰：‘吾同事，以鼎才不可使外也。’”吏部本來想讓詹鼎去擔任河南行省郎中，但丞相説以詹鼎這樣的才能，是不應該外派的。半年之後，詹鼎被任命為留守都衞經歷，後來又改任刑部郎中、刑部佐僚等職。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

17．

試題分析：本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順，尤其是重點實詞、虛詞和詞類活用等的理解一定要準確，力求使整個句子通順合理，達到“信、達、雅”標準。本題中，（1）句重點把握關鍵詞：“故”，本來；“市”，買賣貨物，可翻譯為“做生意”；“業”，名詞活用作動詞，繼承手藝；“遊”，交往。（2）句重點把握關鍵詞：“孰謂”，誰説；“是”，指示代詞，這；“問”，審訊、追究。（3）苟、故事。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【參考譯文】

詹鼎，字國器，*寧海人。他的家族向來貧窮，父親在街市中賣餅，寄居在本縣的有錢人家裏。有錢的人家中只有吳氏最富裕顯貴，寄居在吳家時，生下了詹鼎。詹鼎六七歲時，不（喜歡）和街市裏的兒童嬉戲遊逛，唯獨喜愛上學館聽別人讀書，回到家，（他）就能複述學生們所誦讀的內容。吳氏愛其聰敏，勸詹鼎的父親讓詹鼎到學館讀書。詹鼎高興極了，只有他的父親不答應，罵道：“我們本是商人之家，生養兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，（你）怎麼能跟讀書人交往呢？”但詹鼎常常獨自學習，夜晚就坐在餅灶下面捧着書不停地誦讀。他的父親看他的志向不可改變，就送他去讀書了。一年之後，（他）把老師能教的學問都學會了，老師告辭離開了。當時吳家聘請了儒學老師（教授自己的孩子），詹鼎就從學於吳家，吳家也把他當作自己的孩子那樣撫育，讓他學習。沒過幾年，吳氏子弟沒有能與詹鼎探討學問的，他的老師辭別離開了，於是詹鼎就成為吳氏眾子弟的老師。

元末，方國珍起兵於海上，朝廷不能節制他，不得不授予他很高的官位。方國珍在慶元城成立府署，尋求人才為自己所用。方國珍聽説詹鼎有才能，就用計謀把他捉來。詹鼎被捉來後，沒有辦法，就替方國珍做事，做了他的府都事，有廉潔的名聲。方國珍的弟弟擔任平章事，有人觸犯了法律，交給詹鼎治罪，詹鼎就依法判了罪。平章的妻子收受了賄賂，向詹鼎求情。（詹鼎）堅持不同意，説：“現在方國珍想要做大事，應該選用天下賢能的人，應該完全遵守法令，怎麼能讓婦人干預事情呢？”沒有應允。平章的妻子非常憤怒，就誣告詹鼎，把詹鼎關進了監牢，半年後，（詹鼎）才被釋放出來。

詹鼎又被重新作用，任命為上虞制。上虞與偽吳王張士誠所佔地相互交錯，*吏貴臣很多，認為詹鼎是一介書生，不懂得*旅事情，多次違反約定。詹鼎借會眾之時，責一驛丞不奉公，斬首示眾。在庭內的人都嚇得發抖，跪着上前請罪，至到跪得無法站起來，詹鼎才罷休。後來即使是元帥、萬夫長有事稟報，都是跪着説話，不敢抬頭看着詹鼎的臉。詹鼎處理事情很有才能，一會兒就處理完許多公案。

元至正末年，我*（朱元璋的隊伍）兵臨慶元城下。方國珍萬分恐懼，乘船藏到海上去了。皇上大怒，想要派水兵誅殺他。（方國珍）走投無路，詹鼎代方國珍草擬了上表，他的言辭謙卑恭敬，軟中有硬。皇上瀏覽表後歎道：“誰説方氏手下沒有能人啊，憑藉這樣的人他可以活命了。”就赦免了方國珍，不再問他的罪。並且還任命詹鼎為右丞。把詹鼎召至京師。

當時河南行省郎中一職空缺，吏部請求任命詹鼎擔任這一職務。丞相説：“我們一起共事吧，以詹鼎這樣的才能，不應該外派的。”待職半年後，任命為留守都衞經歷，改刑部郎中、刑部佐寮。任職未到期，有司衙門請求任命官職。丞相説：“刑部有詹鼎在，勝過許多人。”丞相像這樣稱讚他。詹鼎在刑部，執行法令一向寬大仁厚，沒有威名，人們都樂於其不苛刻。碰到大都督府受賄任命官吏。事情敗露，誣陷詹鼎收受了髒款。御史審問詹鼎，詹鼎説在留守時他所收養的外甥來行省時，可能有受賄的事，我實在不知情啊。御史説：“執行法令貴在殺有名氣的人。”最終處死了詹鼎等一百餘人。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀