閲讀下面這首詩歌，完成各題。宿濟州西門外旅館晁端友寒林殘日欲棲烏①，壁裏青燈乍有無。小雨愔愔②人假寐，卧聽疲馬...

問題詳情：

閲讀下面這首詩歌，完成各題。

宿濟州西門外旅館

晁端友

寒林殘日欲棲烏①，壁裏青燈乍有無。

小雨愔愔②人假寐，卧聽疲馬齧殘芻。

【注】①烏：烏鴉。②愔愔：yīn，寂靜無聲

20．整首詩是以        為線索來寫的，全詩由黃昏最後寫到         。

21．結合全詩簡要分析詩人的形象

【回答】

20．時間     深夜（2分，一空1分）

21．（4分）本詩刻畫了一個羈旅在外、孤單寂寞、夜不能寐、疲憊不堪的遊子形象。題目中的“宿”“旅館”表明了詩人羈旅漂泊的遊子身份；“寒林殘日”，烏鴉歸巢，再加上明滅的油燈營造出的冷清氣氛，體現了詩人孤寂的心情；從“假寐”到“卧卧聽”的動作轉換可見詩人深夜難以入眠，心情紛亂惆悵；“疲馬”“殘芻”表現馬非常疲倦，這也表現了詩人旅途之中的奔波勞累（結合詩句分析詩人形象，分析出1點得1分，分析不足酌情扣分。）

【解析】

20．

試題分析：《宿濟州西門外旅館》，是詩人投宿於鉅野（今屬山東）旅舍時一首抒情絕句，詩的一二兩句由“殘日”到“青燈”，由暮寫到夜，由野外寫到室內，詩的三四兩句由“小雨”“人假寐”到“卧”“疲馬”，由坐寫到卧，由雨寫到馬，全詩以時間推移為線索，以客觀景物為襯托，表露了悽風苦雨中人生飄泊之情。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】本題考查詩歌的寫作思路，這類題目可以從詩句作用設題，也可以從詩歌結構、寫作順序設題。古代詩歌講究起承轉合，一首詩，句與句之間存在密切的聯繫，分析詩的結構思路，從大的方面説，必須把握詩句間的關係，瞭解有的是按時間順序成詩，有的是先寫景後抒情，還有的是先敍事再抒情，也有的是先議論抒情最後再寫景；從小的方面説，針對某句的總起、過渡、鋪墊、照應等都要分析到位。

21．

試題分析：詩的一二兩句形成一種清冷、孤寂的氣氛。“寒林”，除了寫荒郊野景，黃葉零落，林木蕭疏，還暗寓着季節。“殘日”，也是一方面繪景，紅日西沉，暮靄瀰漫，同時也明點着時間，已近黃昏之時。冬日傍晚，“欲棲烏”，也就是“烏欲棲”，烏鴉要歸巢了。殘暉籠罩着疏林，寒林的梢頂盤旋着歸鴉，構成了暗淡淒冷的意境。第二句由外景轉為內景：“壁裏青燈乍有無。”“青燈”，即油燈，其光發青，故名。“乍有無”即乍有乍無，也就是燈光忽閃忽閃，時亮時暗。這是由於燈芯小，且有風吹的緣故。烏鴉歸林，旅人投宿，在此日暮天寒之際，寓居於燈影幢幢的旅舍之內，詩人心旌搖盪，思緒紛亂。詩的三四兩句宣泄了一種空虛、落寞的情緒。“假寐”，指不脱衣冠而睡，通常指坐着打盹兒。在昏暗的燈光之下，外面下起了淅淅小雨，更使人增加愁悶。終因時間過久，解衣而卧，但怎麼也不能入眠，還聽到槽頭的馬在嚼着草料。夜闌人靜，疲馬嚼着殘芻，窸窣之聲，更使人覺得深夜的沉寂。“疲馬”是疲倦的馬，“殘芻”，意為草料不多了。“疲馬齧殘芻”，既表明時間之久，夜之深，又表現聲音之弱。卧聽着疲馬齧着殘芻，觸動着詩人疲於奔波，深感孤寂的情懷，更使他久久不能入眠。這首詩刻畫了一位羈旅之中感到飄泊無定、前路茫然的詩人形象，頗具功力。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】本題考查鑑賞詩歌中的人物形象。這類題目設問方式一般為“詩中塑造了一位怎樣的抒情主人公形象”“詩中刻畫的某形象有怎樣的特徵”“你從詩中看到了一個什麼樣的詩人形象”等。可單獨設題，也可以滲透在分析詩歌思想情感考點之中。解答時要注意以下角度：①抓住外貌、語言、神態、動作、心理等描寫刻畫人物的角度分析；②抓住環境的烘托渲染、他人他物的對比襯托等側面描寫塑造人物的角度分析；③知人論世，瞭解相關背景資料；④積累常見的形象及特徵，如不慕權貴、豪放灑脱、傲岸不羈，心憂天下、憂國憂民，寄情山水、歸隱田園的隱者，懷才不遇、壯志難酬，獻身邊塞、反對征伐，友人送別、思念故鄉等。一般的答題步驟為：①明確形象；（*格特徵+身份）；②結合詩句分析形象的基本特徵；③形象的意義。

知識點：詩

題型：語言表達