閲讀下面的文章，完成後面題目。水汪汪的眼朱以撒①對於深度的認識，我不是從書本開始的——一個不諳世事的孩童，很難...

問題詳情：

閲讀下面的文章，完成後面題目。

水汪汪的眼

朱以撒

①對於深度的認識，我不是從書本開始的——一個不諳世事的孩童，很難領會數字給予的啟蒙，譬如我們身處海平面多少米。家園中曾經有過的三眼汪汪的古井，如同三枚飽滿滋潤的水印子，鈐蓋在我敏感的皮膚上。

②井的出現使我對於深度有了撫摸的可能。間接地通過井繩，與深井接觸。隨着鄰里結伴汲水，三四個小木桶此落彼起，平靜的水面爛銀子似地盪漾波光。甚至在早睡的夢裏，還能聽到大人們藉着潔白的夜*澆灌、木桶擊水或者桶幫與井壁磕碰的聲響。一眼古井，經過漫長時日的打磨，已經泰然與人親和，不需要後人特意花費心機護理。輕鬆地享用，減少了人們對古井的牽掛——人的本*通常如此，譬如那些會討會要咋呼不休的人，往往得到滿足；而斯文緘默者總是被人淡忘。“井底之蛙”，“坐井觀天”，貶低的口吻裏，分明涉及了井的固有狀態，它狹窄如眼，缺乏宏大的格局和開闊的氣派。只有與古井為鄰的人才知道，古井的周圍遠比其他地方翠綠和潤澤，有一縷草漿汁水的生生氣息在井欄邊無聲漾開。沒有人去追問井的來源，對於清亮照人的水和井內黑暗下去的視線，即便不聯想紛起，卻沒有一個人表示貪慾——共同擁有，人們的心態都平靜得如同井內的水。

③時日在井底下流逝。當年的鋒稜鋭利已經成為鈍拙，曾經嶄新的*澤變得泛黃，一些黧黑的苔蘚，星星點點地附在井壁上，讓人一眼望去發出井已老矣的感歎。冬温夏涼，井水在渾然無聲的節候裏默契轉換。這樣的井是蒼天幽深的眼神，水汪汪地參透一切天機世相。

④不能如願的井讓人難堪。當初那位手執羅盤看風水的人已經走遠，掘到底才知道——問題來了。有的井水量涓滴；有的則過於充沛，溢出不止；還有的不可食用。一眼井讓人失望了，必然果斷填埋。掘出來的土才見到陽光，又匆匆返回潮濕的地下，堆擠壓實。這時主人慶幸的是，好似一個出了瓶子的魔鬼，又被計謀引回——一個生命在瞬間夭折。這樣一來，直到現在仍然使用的井，它的生命質量令我們感佩莫名。

⑤如果不是有意填埋，一眼井的年齡要遠遠超過一個人、一個時代。深邃的井讓人想起同樣長久的大樹，一個向下延伸，一個朝上生長。巨大的樹幹讓人聯想起渾圓的井口和向下延伸的黑幽幽的井道。如果不是雨水落入井內，或者風掀動樹枝，安靜是它們的共同語言。乾枯的井令人想起乾枯的樹，意味着生命已經走遠，只是殘骸遺留。古井的命運比古樹更為悲愴，它甚至就成了垃圾傾倒的場地，遠遠不如枯樹在烈焰中焚化快慰。我們看到的是，城市的高樓越來越多，古井必然越來越少。許多高樓底下就是被填埋結實的井，發不出絲毫嗚咽。即使是倖存的井，井沿上已很少汲水的印記，人們只需兩個手指頭輕輕捻動精緻的水龍頭，水便噴湧而出，一種姿勢從此消失。

⑥曾經水井密集的村莊，大片大片地遷移走了。時代的變化之一就是人不安地移動。整個村莊搬得徹底乾淨，車運馬馱，手提肩扛，甚至一些破爛用具也因為車廂尚有空隙登上了旅程。在搬不動的物品裏，井是最典型的，沒有誰能把它移走。是人遺棄了井，還是井背離了人？當人們在新的居所，品着茶，覺出口味不對，才會想起丟在荒村中的井如何甘美，想起曾經過往的日子，想起井沿邊的許多故事。不必設置懸念，一口與自己童年、少年每日相伴的古井，那種清新，連同水汪汪的神祕，已經沁入體內，縱使遠走高飛，懷鄉的主題如新月一般靜靜升起，也就是從不變的古井開始的吧。愛遷徙的人與移不動的井，如長風之於古樹，不能互相廝守是一種必然。只能這麼去面對了，當一眼古井孤零零地停留在荒村裏，倒映着孤月，它的悽美將使我們更加憐愛。

⑦那些對於古井，不，就是對於一般的井也一無所知的少年，和那些曾經享受着綆汲之樂的少年相比，體驗中肯定缺失了一個空間。一定會有些人在撥弄着便利的水龍頭時，會在自己回眸的角度裏，看到地下的潛流正在深處發出渴望的衝動，期待着湧出，重新成為生活的甘霖——我們所説的美感，一口井也足夠賜予我們的了。  

9．第二自然段寫到人們對井的淡忘和“坐井觀天”等，對井採用“貶低的口吻”，這樣寫用了什麼表現手法？對塑造井的形象有什麼好處？（4分）

10．從藝術表達的角度鑑賞文中兩個畫線句。（4分）

 (1)許多高樓底下就是被填埋結實的井，發不出絲毫嗚咽。（2分）

 (2)當一眼古井孤零零地停留在荒村裏，倒映着孤月，它的悽美將使我們更加憐愛。（2分）  

11．縱觀全文，作者以“水汪汪的眼”為題，有哪些隱喻意義？請分條作答。（4分）

12．這篇散文的結尾耐人尋味，試作簡要賞析。（6分）

【回答】

【*】

9．這是一種似貶實褒、欲揚先抑的表現手法。（2分）這樣寫，突出了古井平靜低調、默默奉獻的精神（1分）以及它堅守自我、潤澤周邊、心氣開闊的品德。（1分）

10．（1）用擬人手法描繪出城市發展的進程中古井被徹底毀滅，毫無生機的慘狀，作者深感痛惜和無奈。（2分）

（2）用擬人和映襯的手法突出鄉村古井在時代變遷中被無情遺棄和冷落，所有的故事和思念停留在荒村，只有明月相伴，更顯古井的處境孤獨淒涼及作者憐愛之心。（2分）

11．①“水汪汪的眼”是古井水清照人、潤澤萬物的生動寫照；②是伴隨時間流逝、見*世事滄桑的形象描述；③是備受人類冷落不忍退出生活舞台的心靈外化；④也是作者感歎時代變遷、同情古井悲慘命運的一雙淚眼。（4分，答出三點即可得滿分）

12．少年與井相伴的生活體驗是人生難得的財富，為未來奠定了基礎；這些人如今面對便利的水龍頭，不僅會懷想往日的井邊生活情境，還會激發他們對未來美好新生活的渴望和期待；同時也呼籲人們要保護古老淳樸的傳統文化；由往昔到眼下到未來，由井及人，昇華了主題；由實到虛，使文章搖曳生姿。（“財富”，“懷念”，“期待”，每答出一點給兩分。）

【解析】

9．

試題分析：本題考查鑑賞作品藝術手法的能力。文章先寫人們對井的淡忘以及對井“貶低的口吻”，然後説“人們的心態都平靜得如同井內的水”“ 它的生命質量令我們感佩莫名”，可以看出採用的是欲揚先抑的手法。文中“只有與古井為鄰的人才知道，古井的周圍遠比其他地方翠綠和潤澤，有一縷草漿汁水的生生氣息在井欄邊無聲漾開”等句子，突出了古井平靜低調、默默奉獻的精神以及它堅守自我、潤澤周邊、心氣開闊的品德。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C

10．

試題分析：本題考查對文中重要句子的鑑賞。“許多高樓底下就是被填埋結實的井，發不出絲毫嗚咽”一句中使用“嗚咽”一詞，運用了擬人手法。“被填埋結實的井，發不出絲毫嗚咽”，再聯繫上下文“古井必然越來越少”“ 一種姿勢從此消失”，表達出作者深感痛惜和無奈的情感。“當一眼古井孤零零地停留在荒村裏，倒映着孤月，它的悽美將使我們更加憐愛”一句中“孤零零”“ 倒映着孤月”，寫出了古井只有明月相伴，運用了擬人和映襯的手法。再聯繫上下文“愛遷徙的人與移不動的井，如長風之於古樹，不能互相廝守是一種必然”“ 我們所説的美感，一口井也足夠賜予我們的了”， 更顯古井的處境孤獨淒涼及作者憐愛之心。

【考點】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D

11．

試題分析：本題是對題目含義的分析。要分析題目，就要結合文章的整體內容去把握。“水汪汪的眼”把古井比作眼睛，“水汪汪” 寫出了古井水清照人，能夠潤澤萬物；古井像眼睛，所以能夠見*世事滄桑；眼睛是心靈的窗户，所以“水汪汪的眼”是備受人類冷落不忍退出生活舞台的心靈外化；“水汪汪的眼”也是一雙流淚的眼，作者對古井是憐愛的，所以也是作者感歎時代變遷、同情古井悲慘命運的一雙淚眼。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D

12．

試題分析：本題是對文章結尾的分析探究。尾段第一句説，“那些對於古井一無所知的少年，和那些曾經享受着綆汲之樂的少年相比，體驗中肯定缺失了一個空間”。這就是説少年與井相伴的生活體驗是人生難得的財富。尾段第二句説，“一定會有些人在撥弄着便利的水龍頭時，會在自己回眸的角度裏，看到地下的潛流正在深處發出渴望的衝動，期待着湧出”。寫出了這些人如今面對便利的水龍頭，不僅會懷想往日的井邊生活情境，還會激發他們對未來美好新生活的渴望和期待。古井也是一種傳統文化，作者由古井想到了人、想到了社會，昇華了主題。

考點：從不同的角度和層面發掘作品的意藴、民族心理和人文精神。能力層級為探究F

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀