有關書本的精選大全

要堅持從實際出發,必須做到(  )①深入實際進行調查,反對學習書本②從客觀事實的總和出發,而不以個別事實作為出...
問題詳情:要堅持從實際出發,必須做到( )①深入實際進行調查,反對學習書本②從客觀事實的總和出發,而不以個別事實作為出發點③全面瞭解本地實際,反對借鑑外地經驗④使自己的思想適應不斷變化的客觀情況,做到主觀與客觀的具體...
某地理興趣小組探究某種地貌的形成過程,做了如下圖所示的模擬實驗:1.將白紙平鋪在桌面上;2.將書本打開並傾斜放...
問題詳情:某地理興趣小組探究某種地貌的形成過程,做了如下圖所示的模擬實驗:1.將白紙平鋪在桌面上;2.將書本打開並傾斜放於桌面上;3.將小米或細沙自書本的中縫從高處向下緩緩傾倒;4.觀察在白紙上形成的堆積體的外形特點。據...
化學知識可以幫助我們遠離災害。以下做法不合理的是(  )。A.使用蠟燭時不慎使書本着火,用濕布蓋滅 B.廚房燃...
問題詳情:化學知識可以幫助我們遠離災害。以下做法不合理的是()。A.使用蠟燭時不慎使書本着火,用濕布蓋滅 B.廚房燃氣管漏氣,立即關閉閥門開窗通風C.實驗時,把沒有用完的白*丟進垃圾筐裏 D.高樓着火,用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠...
下列屬於自然資源的是(  )A.雷電   B.水泥         C.陽光     D.書本
問題詳情:下列屬於自然資源的是()A.雷電B.水泥         C.陽光     D.書本【回答】C知識點:自然資源的基本特徵題型:選擇題...
數學家華羅庚的讀書方法與眾不同;每讀一本書,不是從頭讀至尾,而是對着書本閉目沉思,猜想書中寫了些什麼,經過一段...
問題詳情:數學家華羅庚的讀書方法與眾不同;每讀一本書,不是從頭讀至尾,而是對着書本閉目沉思,猜想書中寫了些什麼,經過一段時間的思考後再打開書,如果書的內容與自己的猜想一致,他就不再讀了;如果與自己的猜想不同,他就認真地讀...
在探究凸透鏡成像規律的實驗中,小明同學使透鏡離書本一定距離時,觀察到了如圖2所示的實驗現象。下列光學儀器的工作...
問題詳情:在探究凸透鏡成像規律的實驗中,小明同學使透鏡離書本一定距離時,觀察到了如圖2所示的實驗現象。下列光學儀器的工作原理與該現象所反映的規律相同的是()A.放大鏡B.照相機 C.投影儀D.汽車的後視鏡【回答】C    知...
書本介紹了“現代温室”這種技術,小明同學對這種技術存在疑惑,上網收集了大量的相關圖片和文字資料,並對這些信息進...
問題詳情:書本介紹了“現代温室”這種技術,小明同學對這種技術存在疑惑,上網收集了大量的相關圖片和文字資料,並對這些信息進行了認真研究,該過程他所採用的探究技能屬於A.觀察           B.收集、分析資料  ...
《扔掉書本上街去》經典語錄
經典語錄能夠享受最為活生生的真情實感的時候,就是能夠在不擺造型也沒關係的安心感支撐下熱衷於某件事的時候。我不想過於相信造型的功效。不,更準確地説,造型只會逼得你變成一個花花公子,把你塑造成一個只會看着別人眼*...
作文(40分)從下面兩道作文題中任選其中一個題目來寫作文題一:書包裏有褶皺的書本,嶄新的文具;書包裏有媽媽親手...
問題詳情:作文(40分)從下面兩道作文題中任選其中一個題目來寫作文題一:書包裏有褶皺的書本,嶄新的文具;書包裏有媽媽親手裝的水果盒,有我偷偷放進去的漫畫書……一筆一紙勾起兒時的記憶,一字一句喚出青春的希望。孩童的懵懂、...
在徜徉書本、汲取知識的同時,讓我們把目光投向自然、投向社會。根據要求,回答下列問題:(1)閲讀下面文字,補寫一...
問題詳情:在徜徉書本、汲取知識的同時,讓我們把目光投向自然、投向社會。根據要求,回答下列問題:(1)閲讀下面文字,補寫一個與劃橫線的句子句式相同、修辭手法一致、語意連貫的句子。善思則能“從無字處讀書”。讀沙漠,讀出了...
如圖所示,質量為m的硬質面字典A對稱跨放在硬質面的書本B上。將書本B的一端緩慢抬高至字典剛要滑動,此時書脊與水...
問題詳情:如圖所示,質量為m的硬質面字典A對稱跨放在硬質面的書本B上。將書本B的一端緩慢抬高至字典剛要滑動,此時書脊與水平面的夾角為θ。下列説法中正確的是A.A受到三個力的作用B.B對A的最大靜摩擦力的合力為mgsinθC.B的...
“不能整天把青少年禁錮在書本和屋子裏,要讓他們參加一些社會實踐,打開他們的視野,增長他們的經驗。”*這一論...
問題詳情:“不能整天把青少年禁錮在書本和屋子裏,要讓他們參加一些社會實踐,打開他們的視野,增長他們的經驗。”*這一論斷告訴我們A.要積極參加各種有益的社會實踐活動,提高社會適應能力B.凡是社會實踐活動我們都要積極參加C...
為了留守孩子的成長,她負債累累;為了留守孩子的學習,她風裏來雨裏去,回收舊書本。她每天用三輪車裝載着“精神食糧...
問題詳情:為了留守孩子的成長,她負債累累;為了留守孩子的學習,她風裏來雨裏去,回收舊書本。她每天用三輪車裝載着“精神食糧”,而自己每頓飯只吃兩個燒餅。她就是獲得“2009感動*十大人物”之一的“80後”最美鄉村女校長---...
  某地理興趣小組模擬某種地貌的形成過程,做了如下實驗(如圖3所示),步驟一:將書本打開並傾斜放於桌面上;步驟...
問題詳情:  某地理興趣小組模擬某種地貌的形成過程,做了如下實驗(如圖3所示),步驟一:將書本打開並傾斜放於桌面上;步驟二:將黃豆、綠豆和小米的混合顆粒物自書本的中縫從高處向下緩緩傾倒;步驟三:觀察桌面上形成的堆積體的外...
在徜徉書本、汲取知識的同時,讓我們把目光投向自然,感受大自然的無限美好。請填寫下面空缺處。(2分)總有一些景物...
問題詳情:在徜徉書本、汲取知識的同時,讓我們把目光投向自然,感受大自然的無限美好。請填寫下面空缺處。(2分)總有一些景物,讓我們流連忘返。我看長河落日,感受到雄奇壯觀之美;我看小橋流水,感受到_____________________;我看柳...
  如圖所示,濤濤將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近書本,並逐漸改變玻璃杯子到書本的距離,嘗試透過玻璃杯觀看書上的...
問題詳情:  如圖所示,濤濤將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近書本,並逐漸改變玻璃杯子到書本的距離,嘗試透過玻璃杯觀看書上的鸚鵡圖片(圓圈中的鸚鵡圖與書本中的鸚鵡圖實際大小相等),他所看到像不可能是【回答】D【解析】試...
20.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)A.*歷來有尊重文字和書本的傳統,讀書擁有了非凡的意義,甚至成了身...
問題詳情:20.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)A.*歷來有尊重文字和書本的傳統,讀書擁有了非凡的意義,甚至成了身份和地位的象徵。讀書提升了人的修養,而一個民族的精神境界,也取決於全民的閲讀。B.寫出高水平的散文賞析文...
 作文(50分)有人説閲讀並不侷限於書本,有時應該讀山、海、樹、清晨、黃昏;有時應該讀*、經濟、社會、文化;...
問題詳情: 作文(50分)有人説閲讀並不侷限於書本,有時應該讀山、海、樹、清晨、黃昏;有時應該讀*、經濟、社會、文化;有時應該讀親情、友情甚至一隻鳥,一個人……請以“我讀懂了_____________”為題,寫一篇文章。要求:把題目補...
在徜徉書本、汲取知識的同時,讓我們把目光投向自然、投向社會。根據要求,回答下列問題:(7分)(1)閲讀下面文字...
問題詳情:在徜徉書本、汲取知識的同時,讓我們把目光投向自然、投向社會。根據要求,回答下列問題:(7分)(1)閲讀下面文字,補寫一個與劃橫線的句子句式相同、修辭手法一致、語意連貫的句子。(4分)善思則能“從無字處讀書”。讀沙漠,...
社會上,學校中,書本里……你邂逅了某個人,或者某個場景,他(她、它)讓你心生感慨,甚至惦念。請以“我眼中的  ...
問題詳情:社會上,學校中,書本里……你邂逅了某個人,或者某個場景,他(她、它)讓你心生感慨,甚至惦念。請以“我眼中的       ”為題,寫一篇文章。要求:⑴根據自己的理解,用一個詞語將題目補充完整,並抄寫在答題卡上。⑵自選...
題目二:智能機器人不想服從主人的安排,古人穿越到了今天而無法適應現代的生活,舊書本被投放進了有害垃圾桶……在虛...
問題詳情:題目二:智能機器人不想服從主人的安排,古人穿越到了今天而無法適應現代的生活,舊書本被投放進了有害垃圾桶……在虛擬世界裏,會有很多的誤會或衝突,而誤會衝突解決的過程也會使故事精*且富有意義。請你發揮想象,寫...
2014年以來,“家風”是一個很熱的詞語。家風是包羅文化密碼的*書本,是建立在中華文化之根上的集體認同,是每...
問題詳情:2014年以來,“家風”是一個很熱的詞語。家風是包羅文化密碼的*書本,是建立在中華文化之根上的集體認同,是每個個體成長的精神足印。家風的建設、傳承,影響一個人的一生、一個家庭的現狀和未來、一個民族的傳統與...
書本華説:“一切天生萬物總結起來就是我,在我之外任何其他東西都是不復存在的。”下列歷史人物的思想與此類似的是(...
問題詳情:書本華説:“一切天生萬物總結起來就是我,在我之外任何其他東西都是不復存在的。”下列歷史人物的思想與此類似的是(   )A.孔子           B.董仲舒         C.陸九淵         D....
用書本的造句子,“書本的”造句
書套:保護書本的盒,書本套入後,可見書背。教他感受書本的魅力。切口:書本的外邊;與裝訂邊相對。。他發現放在廁所裏的書和照片中書本的封皮一樣,才知道這本書很特別。...
用書本學習造句子,“書本學習”造句
書本學習是體驗別人的經驗;生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。拉爾夫·瓦爾多·愛默生和其他一些先驗主義哲學家認為學校教育和嚴格的書本學習限制了孩子們的天*。他指,*人從書本學習閲讀和寫作能力,課堂外並沒聽和講的...
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