閲讀下面的文字，完成文後的題目。世界上永遠有個常香玉王懷讓香消了也麼哥，玉碎了也麼哥，常香玉去了也麼哥……常香...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後的題目。

世界上永遠有個常香玉

王懷讓

香消了也麼哥，玉碎了也麼哥，常香玉去了也麼哥……常香玉去了，她在六月的第一天的清晨悄悄地去了。

她把俏皮的小紅娘留給了我們，她把悲憤的白素貞留給了我們，她把英武的花木蘭留給了我們，她留給我們的還有很多很多，還有她做人的感悟——戲比天大，還有她從藝的經驗——藝無止境

有了這一切，這個世界上便永遠有個常香玉。

世界上永遠有個常香玉，常香玉在歲月的風雨裏。9歲學藝，13歲唱紅，她説她是為着“鄉親們一輩子不生氣”而唱，她是為着“鄉親們每一天樂呵呵”而唱。那是一個藝術被僵化和保守禁錮着的年代，豫劇怎麼也流傳不開。少年的常香玉開始創造，她揹着叔父們偷偷地學別的了，把她京劇、曲劇、墜子和民歌中的許多好聽的東西拿過來，悄悄地糅進豫劇的唱腔裏。不知道哪一天，人們忽然覺得常香玉的唱腔變了，變得好聽了，於是送給她多掌聲。也有暴風驟雨，有人説常香玉是豫劇的“叛徒”，常香玉的演唱“四不像”。常香玉説：“管它幾不像，我就要一個像，像真正的戲劇；叛徒就叛徒吧，我就是要投降好聽的。”

 世界上永遠有個常香玉，常香玉在*的口碑上。1938年，我們看到了被黃河洪水淹沒了家園的河南難民們，一路呼號，一路乞討，向西流浪的畫圖。我們也看到了，年輕的常香玉把自己的演出所得全部拿來買成小米，煮成熱粥，拯救了成千上萬的兒子攙扶着的就要倒下的老人，母親懷抱裏的奄奄一息的孩童。這使人想起她的一位鞏義老鄉，一位一千多年以前的瘦老頭子。就是這個瘦老頭子，在一個風高雨急的夜晚，面對着屋頂的茅草被狂風捲去，無限感慨地吟唱出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。她莫非得了他的真傳，詩也好，戲也好，大凡藝術都是相通的。所以她説：“沒有博大的胸襟，你就別搞藝術。”

 世界上永遠有個常香玉，常香玉在和平的守望裏。和平是什麼？忽然有一天，美國在朝鮮投下的*炸碎了和平，一個藝術家在劇場裏、在舞台上的演唱再也繼續不下去了。她和她的同仁們一道，過黃河，過長*，過珠*，然後又過珠*，又過長*，又過黃河，一百多天風和雨，八千里路雲和月，用自己唱遍了半個*的歌聲買回了一架飛機。這架飛機的名字叫“常香玉號”。誰説歌聲不是*火？“常香玉號”就是歌聲，歌聲就是飛翔在*火連天的朝鮮的上空，歌聲就是殲滅了氣焰囂張的敵人。

世界上永遠有個常香玉，常香玉在人生的舞台上。常香玉的後半生有很長一段時間是站在戲曲學校的講台上的。她五十多歲的時候，還每天和十二三歲的孩子們一同起牀，一同做*，一同踢腿，一同下腰，一同“啊啊啊“地去迎接每一輪都很新鮮的朝陽。她收了許多徒弟，她對徒弟們像對自己的親閨女那樣傳授做人的經驗，傳授從藝的體會。我曾經親眼看到過她為了校正王希玲的一個唸白、虎美玲的一句唱腔、王惠的一個跪步，而一遍一遍地親自唸白、而一句一句地反覆演唱、而撲通一聲跪到地上把跪步做得出神入化。王惠是個有心人，她在學跪步的時候竟然帶着照相機，讓旁邊的人把老師的形象拍攝下來。多少年以後，王惠還經常拿出來那一張照片。

世界上永遠有個常香玉，常香玉在未來的事業中。她在十幾年以前就經常説，藝術是永遠不應該長白頭髮的。忽然有一天她召開了一個新聞發佈會，她宣佈了設立“香玉杯”藝術獎的決定。新聞記者們如獲至寶地抓到了一條新聞，這條新聞一直延續了 15 年，延續到今天。15 年來，“香玉杯”歷經9 屆評選，已先後有河南的、山東的、*蘇的、湖北的、安徽的、河北的、甘肅的、新疆的等8 個省區的一百多位戲劇新秀獲此殊榮。文化部長來頒過獎，省委書記也頒過獎，當他們把那盛滿希望的獎盃頒發給藝術的下一代的時候，那杯子很重，他們讚揚那杯子裏盛着的是一位德藝雙馨的老藝術家的一種信念，那信念叫做：未來。

（選自《學習時報》，有刪改）

【小題1】下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5 分）（    ）（     ）

A、文章開頭模仿元雜劇的曲詞，十分符合常香玉豫劇表演藝術家的身份，且哀婉動人，“香消” “玉碎”既表達了她生前的美貌和在藝術界的價值，也表達了作者深深的歎息。

B、第2 段運用了一組排比句，生動地説明了常香玉曾成功地塑造了幾個有代表*的戲曲形象，這些人物個*鮮明，生動地再現了歷史真實。

C、作者選取了常香玉一些富有個*化的語言來刻畫人物*格，如“管他幾不像，我就要一個像，像真正的戲劇；叛徒就叛徒吧，我就是要投降好聽的。”“沒有博大的胸襟，你就別搞藝術。”這些語言都揭示了人物的本質特徵。

D、文中特別交代了“常香玉號”飛機和“香玉杯”藝術獎，有意藉助這些典型的事物突顯常香玉德藝雙馨的人品，為和平、藝術做出了巨大的貢獻，來抒發作者物是人非的感懷。

E、全文按時間順序安排材料，圍繞“世界上永遠有個常香玉”展開材料，通過多個側面表現了常香玉值得人們尊重和懷念的藝品和人品；文章還綜合運用了多種表達方式，將敍述、描寫、議論、抒情等有機地結合起來，收到了感人的效果。

【小題2】第5段提到的“瘦老頭子”是哪位古人？這裏與他聯繫比較有什麼作用？（6 分）

【小題3】“世界上有個常香玉”，文章表現了常香玉哪些可貴的品質？請簡要概括。（6 分）

【小題4】本文既概括又具體地敍述常香玉的事蹟，請分析作品在謀篇佈局上的特點以及作用。 （8 分）

【回答】

【*】

【小題1】CE

【小題2】①“瘦老頭子”是唐代大詩人杜甫；②這裏提到杜甫，是因為他們都是河南人，更重要的是為了表現“藝術是相通的”；③常香玉和杜甫一樣都具有憂國憂民的偉大情懷；而正是因為如此博大的胸懷，才成就了這樣偉大的藝術家和詩人。

【小題3】常香玉的品格是永恆的。 ①她為*而從藝，敢於創新；②胸懷百姓，為保家衞國而歌唱；③無私傳藝，為豫劇藝術的傳承廣大而傾力，德藝雙馨。

【小題4】兩個特點：一是按照時間順序，從藝品和人品多個角度來表現人物品格，使讀者對常香玉能夠有更全面的瞭解，且材料多而有序；二是採用了點面結合的手法，既對常香玉在不同時期，不同事情方面的具體描述，又有整體上的概述。這樣安排既能讓讀者真實地感受常香玉那些典型的言談舉止和人格，又能夠讓讀者全面瞭解常香玉的事蹟和人品。

【解析】

【小題1】

試題分析：A項“香消”“玉碎”主要表現作者對德藝雙馨藝術家逝世的惋惜之情，且“表現她生前的美貌”沒有根據。B項“生動地展現了歷史真實”不準確，三個人物形象主要來自傳説。D項“抒發作者物是人非的感懷” 不當，作者是以此文紀念常香玉。

考點：本題考查對文本內容的分析和概括，能力層級為D級。

【小題2】

試題分析：“瘦老頭子”是唐代大詩人杜甫，這個我們從後文的詩歌中可以很明確的得出結論。

*都在原文中，作用首先表現的是 “藝術是相通的”；根據“常香玉把自己的演出所得全部拿來買成小米，煮成熱粥，拯救了成千上萬的人”，和杜甫一樣都具有憂國憂民的偉大情懷；“沒有博大的胸襟，你就別搞藝術”，而正是因為如此博大的胸懷，才成就了這樣偉大的藝術家和詩人。

考點：本題考查分析文章結構和主要表現手法的能力，能力層級為C級。

【小題3】

試題分析：根據文本中與常香玉相關的事件然後分條理解。第二段寫常香玉，第三段寫常香玉為了百姓而唱戲，第四段寫常香玉為了保家衞國的歌唱，“用自己唱遍了半個*的歌聲買回了一架飛機”，第五段寫常香玉無私傳藝，為豫劇藝術的傳承廣大而傾力，德藝雙馨。最後我們再進行概括，合併同類項。

考點：本題考查篩選並整合文中的信息，能力層級為C級。

【小題4】

試題分析：綜合理解全文的內容，對文章的內容要理解，然後再分析謀篇佈局的特點。一是按照時間順序，從藝品和人品多個角度來表現人物品格，使讀者對常香玉能夠有更全面的瞭解，且材料多而有序；二是採用了點面結合的手法，既對常香玉在不同時期，不同事情方面的具體描述，又有整體上的概述。這樣安排既能讓讀者真實地感受常香玉那些典型的言談舉止和人格，又能夠讓讀者全面瞭解常香玉的事蹟和人品。

考點：本題考查考生對謀篇佈局的掌握的能力，能力層級為E級。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀