閲讀下面的文字，完成後面題。我的世界小得不得了周有光口述丁曉潔整理我的人生沒有什麼傳奇，就是多活了幾年。我經常...
問題詳情：
閲讀下面的文字，完成後面題。
我的世界小得不得了
周有光口述 丁曉潔整理
我的人生沒有什麼傳奇，就是多活了幾年。我經常説：大概是上帝太忙，把我忘掉了。我到了八十五歲才離開辦公室。現在年紀大了，一百零五歲了，不能活動，就在家裏面。我的世界小得不得了：半張小桌子，半間小屋子，這是我的世界。
天下的事情，有好處，就都有壞處。我年輕的時候是搞經濟學的，我們學經濟的時候，也是一陣風。1955年，*舉行全國文字改革會議，成立一個新機 構，叫“*文字改革委員會”，領導要我到這個新機構做語言文字工作，我就改行了。既然改了行，我就專心一致，我的工作主要放在制定漢語拼音方案上。我 在歐洲的時候，看到歐洲人很重視字母學，就買了很多字母學的書，自己看，覺得很有趣味。想不到隔了許多年還有用處。制定漢語拼音方案，你不懂字母學是不行 的，而當時這個學問幾乎沒有人知道，我就寫了一本小書，叫做《字母的故事》，引導大家對於字母學有一點了解。想不到這本小書出以後，很風行，一下子印了 幾版。這項工作在今天發揮作用了，大家都要用手機，發短信都是用拼音嘛，所以，拼音推廣了手機，手機也推廣了拼音。
我是最早用電腦寫文章的，那時候我寫了一篇文章，叫《大家用電腦》。我一早就提倡用電腦處理漢字，當時有的人不贊成，後大家都用電腦了，也用不着 我提倡了。電腦當然是好東西了，可是好東西都是有壞處的，壞處就是小孩子現在不會寫字了。所以説天下的事情，有好處，就都有壞處。
網上有人寫文章罵我，我看了，罵我的文章我最喜歡看，好玩得很。講得對我就改正，講得不對我笑笑就完了。譬如我説“世界觀沒有階級*，説世界觀有階級*是錯誤的”，有人就寫文章罵我了：“社會有階級，人當然是有階級*，世界觀當然有階級*。”我覺得他的話不對，不理他就算了，我不跟他辯論，很好對付的。
我下放寧夏的時候，有一天通知説：明天清早5點要開會，重大的會。因為寧夏那個地方，早上很冷，中午很熱，我一看天氣很好，中午一定很熱，就戴了一個 大草帽。開會開到10點鐘，大雁飛了，不是幾千只，是幾萬只，像烏雲一樣過了。千千萬萬的大雁，飛到我們頭上的時候，有一隻大雁突然發命令，一聲怪 叫，大家下大便。大便像雨一樣下，我戴了大草帽，沒有多大問題，人家是滿頭大雁的大便，狼狽不堪。他們説這是一萬年才碰到一次的——不是很好玩嗎？
我是上海解放了才回國的，然後三十年跟國外不往。可是到了1979年年底，領導找我，説你趕快準備，下禮拜代表*到巴黎去開會。我説我不想去 了，你看我帶回的，用了三十年的西裝，都穿破了。領導説沒有關係，你趕快去做新的，從襪子到大衣，都做新的帶去，開了會回，一概交給國家。開了會回 ，我仍舊穿破衣服——不是很好玩嗎？更有趣的是上飛機的時候。領導派了一個人，陪我到飛機旁邊，他告訴我：你是聯合國請的，聯合國給你很多錢，所以我們 就不給你美元了，還有，你的皮夾子要拿出，**不能帶到國外去。我把皮夾子交給他，聯合國給我的錢我要到巴黎才能拿到，我口袋裏一分**都沒有，一 分美元也沒有。人家後問我：你怎麼敢上飛機的？人已經到了飛機門口，你不上也得上，可是我不心慌，因為真正沒有辦法，我在國外還是有點關係的。上飛機口 袋裏面一分錢都沒有——不是很好玩嗎？
我是樂觀主義者。古書中有兩句話，一句叫“猝然臨之而不驚”，一句叫“無故加之而不怒”，這兩句話在“文化大*”當中對我用處很大。什麼叫“猝然臨 之而不驚”呢？人家打擊你，毫無道理地突然打擊你，你不要驚慌；“無故加之而不怒”，人家説你這樣不對那樣不對，都是瞎講的，毫無道理的，你不要生 氣。我又不 驚慌，我又不生氣，那麼我就可以渡過這個艱難了。我認為壞的事情都會過去的，好的事情一定會的。
我跟沈從文的交往非常多，我們兩個人的背景是完全不一樣的，可是大家都是樂觀主義者。他不是很有名的文學家嗎，解放以後叫他去做故宮博物館的解説員， 人家以為他很不高興，但是他一點也沒有不高興。他説，本我要看故宮的古董很不容易，現在我不是方便了嗎？他這一點跟我一樣，壞事情要看到好的一面。我們 常常在一起，考古的東西我不懂就問他，外國的東西他不懂就問我。我們經常出去旅遊，很有意思的。
我是相信進化論的，不僅動物在進化，作為動物的人在進化，同時人的社會也在進化。假如你相信人類社會是進化的，一步一步往前走的，假如今天還是落後的，明天會一步一步走上去的，那麼你就能變得樂觀。
（《新週刊》2010年第11期）
6．周有光説“我的世界小得不得了”，他的理由是什麼？讀完本文後你對此有什麼看法？（4分）
7．概括傳主的三個主要人生觀，並各舉一例簡要分析。 （5分）
8．本文的整理者丁曉潔説自己的感受是“實際上在整個談話中，他都是這樣的：把所有艱難的時光，統統當成笑話講。”你認為是這樣嗎？請舉兩例説説理由。（6分）
【回答】
6．他的理由是自己只有半張小桌子，半間小屋子，物質世界小得不得了。（2分）讀完本文後我覺得周有光先生的世界很大，他去過世界許多地方，學問廣博，富有創新精神，在不少領域頗有建樹，心胸開闊豁達。（2分） [4分。意思對即可，只要言之有理，均可酌情給分。]
7．傳主的主要人生觀有：隨遇而安（或順其自然），（1點）領導要他做語言文字工作，他就改行並且取得很大 成就；（1點）樂觀主義（或苦中作樂），（1點）出國時口袋裏沒有一分錢也不心慌（或者對網上的無理批評不予理睬，不生悶氣）；（1點）富有生活情趣，津 津樂道幾萬只大雁像下雨一樣拉大便的生活趣事；（1點）相信進化論，（1點）認為動物、人、社會都在進步，明天比今天更好。（1點）
[5分。答出其中任意三個方面即可。人生觀各1分，舉例各1分，答對五個點即得5分。]
8．我認為是這樣。周有光的一生經歷了許多艱難時光，但他苦中作樂，覺得其中許多都是可笑之事。（1分）例如：下放寧夏，本是件痛苦的事情，但他清楚地記得 一羣大雁下大便的趣事，覺得很好玩，很可笑。（2分）出國時口袋裏沒有一分錢，本經濟上的困難也是讓人心焦憂慮的事情，但他覺得很好玩，一點也不心慌。 （2分）
【解析】
6．
試題分析：解答第一問，可先從文中找到這句話所在的語段，然後聯繫上下文，如第一段結尾一句“我的世界小得不得了：半張小桌子，半間小屋子，這是我的世界。”分析作答；第二問，考查的是對周有光的人物精神的評價能力。解答此題，要在整體感悟文章內容理解人物形象特徵的基礎上，從周有光先生的言行舉止，也就是從他的*格、人品、學識、成就等方面進行概括*的評價。
考點：篩選並整合文中信息的能力；能力層級C。從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。
7．
試題分析：此題考查分析和概括能力。解答此題，可結合着傳記中具體的內容，從周有光先生的人生經歷中分析概括他的人生觀。例如文本第二段，領導要他做語言文字工作，他就由搞經濟學改行做語言文字工作，並且取得很大成就，這可概括為順其自然；第五段，周有光在寧夏時，感覺大雁拉大便的事情很好玩，可概括為他富有生活情趣；六、七段，寫周有光先生出國身上不帶錢，可概括為他的樂觀主義；文章最後一段，開頭就寫出他相信進化論。可直接提取作為周有光的人生觀。要注意結合着具體的語句簡析其人生觀點。
考點：篩選並整合文中信息的能力；能力層級C。分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C
8．
試題分析：這是一道開放*的探究題，解答此題，首先要對這種觀點進行肯定，然後結合着周有光的人生經歷中的樂觀主義或者苦中作樂的*格特點進行闡述自己的看法和理解。在列舉文中周有光的苦中作樂的具體事例時，要用簡要的語言概述即可，例如，在寧夏時，大雁拉大便，出國上飛機身無分文，周有光都是表現出了樂觀的心態。以此類推。
考點：從不同層面發掘文本所反映的人生價值，提出自己的見解的能力；能力層級F。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
