閲讀下面一段文字，完成後面的練習。（15分）寂靜的獨語——紀念肖邦逝世l50週年 肖邦的音樂具有一種無法道明的...

問題詳情：

閲讀下面一段文字，完成後面的練習。（15分）

寂靜的獨語

——紀念肖邦逝世l50週年

  肖邦的音樂具有一種無法道明的特別氣質。樂聲悠揚飄來，聽上去似乎是作曲家一不小心，讓人窺見了他內心最深處的孤寂沉思。當然，音樂沒有具體明確的語義，誰也説不清楚肖邦的自言自語究竟説了什麼，但肖邦音樂所獨具的表達口吻，幾乎一開始就會在聽者的音樂記憶中留下深刻印跡。

  肖邦所鍾情的表達媒介只有一個——獨奏鋼琴。一個人獨自坐在鋼琴鍵盤前，從手下流出的音符自然具備私密*，與上百人合奏交響曲的千*萬馬之勢迥然相異。雖然肖邦遠非首創鋼琴獨奏的第一人，但在他的手下，鋼琴在歷史中第一次被轉型——成了傾訴個人心境的最佳手段。

  交響曲、歌劇這類“宏大敍事”的代表*體裁因而在肖邦的創作視野中全然消失，就連奏鳴曲、協奏曲、變奏曲這些在傳統中佔據鋼琴作品中心地位的大型曲體，在肖邦的創作生涯中也一律被置於邊緣地帶，取而代之的是一些具有暗示*標題和絕沒有具體景物描繪意圖的“小型”作品。這樣做不僅需要藝術上的眼力，而且需要道德上的勇氣。因為在肖邦時代,除他以外，沒有任何一個重要樂家終其一生固守這種“私人敍述”的寫作思路。舒曼在早年似乎是肖邦音樂上的同道，但人到中年後，終於沒能擺脱德奧根深蒂固的交響樂傳統的強大吸引力，拼命在言不由衷的交響語言旋渦中掙扎。至於李斯特，雖然也熱衷於鋼琴音樂的潛能挖掘和*格拓展，然而更多是為了博取外表的輝煌與廉價的掌聲，因而與肖邦獨語的趣味恰恰形成對比。

  肖邦因此踽踽獨行。他身為著名鋼琴家，但卻完全不像其他炫技大師，不僅在成名之後拒絕旅行演出，甚至很少舉行公開音樂會。另一方面，他又違反常規，作品的體裁類型看上去更像是炫技大師為自已實際演出而寫出的一些應景小品。據説，肖邦年輕時在華沙音樂學院的作曲教授曾對這位天才橫溢的後生寄予厚望，希望他日後能在波蘭民族歌劇的創建上一展宏圖，但日後的事實令他失望。肖邦似乎很早就清楚地意識到自已的天賦，他註定屬於一個孤寂的抒情世界，排斥人聲鼎沸的喧譁與凱旋。

  奇怪的是，他真的非常喜歡歌劇，旅居巴黎時晚問經常去觀賞歌劇。眾所周知，他最欣賞的同代作曲家是以優美旋律著稱的意大利歌劇作曲家貝利尼。然而，意大利歌劇中的華美詠歎和醉人的旋律轉至他的筆下，卻沒了舞台上的灼熱氣息，變成了清冷而細膩的內心婉唱,如泣如訴、絲絲入扣。再如肖邦對巴赫音樂的獨特吸收。肖邦終身崇敬這位日耳曼先輩無與倫比的深刻邏輯與清晰思維，雖則巴赫的神*音樂世界與他自己飄逸的音樂風格看似風馬牛不相及。然而，肖邦作品中無所不在的復調穿*與線條出沒，恰是巴赫對位精神的肖邦變種，正源自肖邦對巴赫《平均律鍵盤曲集》自幼便如庖丁解牛般的純熟運指體驗。

  偉大的藝術家之所以不朽，是因為他們能通過自己的藝術構造出一個獨特的想象世界，它與現實世界相平行，但與現實世界又絕不相同。肖邦只是肖邦，在音樂的叢林中，他選擇了一條幽僻的小徑並最終到達了“羅馬”。

7．肖邦在音樂上取得成就的主要原因有哪些?(5分)

8．“他選擇了一條幽僻的小徑並最終到達了‘羅馬’。”聯繫全文，這句話該怎樣理解?(4分)

9．你如何評價肖邦的成就?(6分)

【回答】

7．①肖邦具有藝術上的眼力和道德上的勇氣，他以獨奏鋼琴為傾訴個人心境的最佳手段，固守“私人敍述”的創作思路；②稟賦奇異，獨守孤寂，排斥人生的喧譁與凱旋；③善於吸收異質音樂化為己有。（答對兩點即可，每點2分，對兩點5分）

8．肖邦堅持自己的藝術個*，抒發內心的孤寂沉思，並最終取得了成功。（每點1分，全對則給4分）

9．肖邦是一位偉大的天才鋼琴家。他一生堅持自己的藝術個*，讓鋼琴成為傾訴個人心境的最佳手段。他的作品獨具魅力、廣為流傳、無與倫比。(能從三方面介紹肖邦的特點，且結合文本，有相關的知識佐*更好。每點2分，共6分)

【解析】

7．

試題分析：這是一道考查帥選信息能力的題目。解答此題，要抓住題幹中“肖邦在音樂上取得成就的主要原因”這個要求在全文中篩選相關信息。比如第三自然段的“這樣做不僅需要藝術上的眼力，而且需要道德上的勇氣”一語，説明肖邦具有藝術上的眼力和道德上的勇氣；同段的“在肖邦時代,除他以外，沒有任何一個重要樂家終其一生固守這種‘私人敍述’的寫作思路”一語，説明肖邦稟賦奇異，獨守孤寂，排斥人生的喧譁與凱旋；等等。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

8．

試題分析：此題考查理解文中重要語句的能力，答題時，要對題目指定的那句話中的詞語進行解釋，比如其中的“選擇了一條幽僻的小徑”其實指的是肖邦堅持自己的藝術個*，抒發內心的孤寂沉思；“最終到達了‘羅馬’”指的則是最終取得了成功。

考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

9．

試題分析：此題雖是探究題，但*卻應根據文本信息歸納得出。題目要求的是“評價肖邦的成就”，就要既指出肖邦的成就，又要對這些成就做出評價。

考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀