閲讀下面一首詩，完成文後題目。（7分）秋思寄子由①黃庭堅黃落山川知晚秋，小蟲催女獻功裘。老鬆閲世卧雲壑，挽著滄...

問題詳情：

閲讀下面一首詩，完成文後題目。（7分）

秋思寄子由①

黃庭堅

黃落山川知晚秋，小蟲催女獻功裘。

老鬆閲世卧雲壑，挽著滄*無萬牛②。

【注】①元豐四年（1081），詩人任吉州太和（今*西秦和）縣今，很不得意。這時蘇子由（蘇轍）被貶在筠州（治所在今*西高安）為監鹽酒税，兩人相距不遠。詩人因秋而思，觸景生情，有慰勉蘇子由之意。②“挽著滄*無萬牛”意為“志甚堅，難以動搖”。

21．第二句中“催”字用得十分傳神，説説這樣寫的好處。（3分）

22．在黃庭堅的詩中經常出現“歲寒三友”的形象，結合全詩，賞析本詩中“老鬆”的形象。（4 分）

【回答】

21．“催”有“催促”之意，運用擬人的手法寫出晚秋天涼，促織鳴聲四起，催促婦女織布，趕製裘衣。（1分）今又到了晚秋的季節，光*徒催人老，（1分）詩人藉此表達自己當年也曾想要幹一番事業而至今落魄，一事無成的鬱悶心境（1分）

22．在草木凋零、小蟲鳴叫的晚秋時節，唯有一棵老鬆安卧雲壑，冷眼靜觀，只有滄*挽纖的萬牛才能把老鬆拉走。（2分）老鬆正是看透炎涼世態、不與世俗合污、毅志堅定的詩人形象的象徵。（2分）

【解析】

21．

試題分析：此題為煉字題。答題格式基本為:字的含義（用法）十句中意義+寫景效果和作者情感。開頭兩句，表面上是在描寫晚秋自然景物的凋落．而實際上是藉此來反襯詩人落魄無依的鬱悶心情。“小蟲”．指促織（即蟋蟀）。晚秋天涼，促織鳴聲四起．催促婦女織布．趕製裘衣。言外之意是:又到了晚秋的手節．婦女們都在*勞不息，自己當年也曾想過要幹一番事業而落魄至今．一事無成．再也難以展露才華。光*徒催人老．一個“知”字，一個“催”字．表達出這種難遣的鬱悶心境。可以聯繫註釋中“詩人任吉州太和（今*西秦和）縣今，很不得意”的內容。

考點:體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

22．

試題分析：這道題目考查詩歌中物象的內涵。詩歌中的物象常常有作者的影子，常用的手法有：象徵（局部）託物言志（全篇）。答題的模式：詩人以……自況（自喻、自比），物的……正是詩人……。三四句．詩人的筆鋒陡然一轉．把自己比作高卧雲壑的老鬆．早已飽嘗了人間的炎涼吐態。對功名富貴之類都看透了。因此．絕不與時俗同流合污。他説．只有滄*挽纖的上萬頭牛才能把老鬆拖走。言外之意是;此志甚堅，難以動搖．詩人在這裏化用了杜甫“雲壑布衣鮐背死”和“萬牛回首丘山重”兩句詩．

顯得貼切自然．

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達