閲讀下面這首宋詩,完成後面各題題。秋思寄子由黃庭堅黃落山川知晚秋,小蟲催女獻功裘。老鬆閲世卧雲壑,挽著滄*無萬...
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問題詳情:
閲讀下面這首宋詩,完成後面各題題。
秋思寄子由
黃庭堅
黃落山川知晚秋,小蟲催女獻功裘。
老鬆閲世卧雲壑,挽著滄*無萬牛。
【注】元豐四年,詩人任吉州太和縣(今*西泰和)令,很不得志。在草木枯黃的晚秋季節,他思念起好友子由(蘇轍),此時蘇轍被貶筠州(今*西高安),兩地相隔不遠。
20.請簡要分析一二句中的“知”“催”二字的妙處。
21.詩的後兩句是什麼意思?它表達了作者怎樣的情感?
【回答】
20.①“知”有知曉、明瞭的意思,詩人看到葉黃,“知”曉已是晚秋,
②“催”有催促的意思,寫出了時間的緊迫,③這兩字,看似寫景,實際上詩人是融情於景,將一腔愁情託付晚秋黃葉、催人小蟲,表達對自己落魄無依處境的鬱悶和對仕途坎坷、壯志未酬的感慨。
21.①高卧雲壑的老鬆,只有滄*挽纖的萬牛才能把它拖走。
②詩人以鬆自喻,表達了強烈地與惡濁的社會現實格格不入的孤傲之情;
③同時也與友人分享自己已看盡世態炎涼,看淡功名富貴,絕不與時俗同流合污的堅定意志。
【解析】
試題分析:
20.此題屬於鑑賞語言的煉字題,其答題思路分為四個步驟:步驟一、解釋該字在句中的含義。(釋義) 步驟二、有無修辭和轉化(化靜為動,化虛為實)。步驟三、展開聯想把該字放入原句中描述景象。(析景)有明顯手法一定要指出。步驟四、點出該字營造了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。(意境、感情)
考點:鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。
21.詩歌鑑賞中,鬆往往有象徵意義,不要忽視結合詩下注釋。此題要解釋詩句的表層意思,還要注意鬆的象徵意義,最後通過這一形象表達作者的感情。
考點:評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詩
題型:語言表達