閲讀下面這首宋詞，完成下列各題。初望淮山黃庭堅風裘雪帽別家林，紫燕黃鸝已夏深。三釜古人幹祿意，一年慈母望歸心。...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詞，完成下列各題。

初望淮山

黃庭堅

風裘雪帽別家林，紫燕黃鸝已夏深。

三釜古人幹祿意，一年慈母望歸心。

勞生逆旅何休息，病眼看山力不禁。

想見夕陽三徑裏，亂蟬嘶罷柳**。

注：三徑：蔣詡歸鄉里，荊棘塞門，舍中有三徑，不出，唯求仲、羊仲從之遊。後以“三徑”指歸隱者的家園。

13．首聯主要運用了什麼表現手法？在詩中有何作用？請結合全詩簡要分析。

14．最後一聯表達了詩人什麼樣的思想感情？是如何表現的？

【回答】

13．對比（1分），將離家時的裝束（風裘雪帽）和現在的景*（紫燕黃鸝）進行對比（1分），表現了時光的流逝，暗含離家已久，思念家鄉之意（1分），觸景生情，引出下面的人生感慨（1分），也為最後一聯的寫景抒情埋下伏筆。（1分）。

14．表達了作者的思鄉之情和隱居的願望（2分）；運用聯想和想象（虛寫），描寫家鄉夏日傍晚的景象，表達思鄉之情；“三徑”運用蔣詡的典故，表達了隱居的願望；“亂蟬嘶罷柳**”以景結情，表達對家鄉的思念、隱居的願望，含蓄藴藉，餘韻悠長。（答出兩點給4分）

【解析】

13．

試題分析：“風裘雪帽”是冬天的裝束，此時“別家林”。“紫燕黃鸝”是夏天的景緻。以冬夏對比，寫時光流逝的感慨，離家時間之久以及思鄉之情。為後文的“亂蟬嘶罷柳**”伏筆。

【考點定位】鑑賞古代詩歌作者表現手法的能力，能力層次為鑑賞評價D

【技巧點撥】本題考查的是詩歌的表現手法。把握表現手法，首先讓學生熟悉所有的表現手法。表現手法要從修辭手法、描寫手法、抒情手法、謀篇佈局來分析。常用的修辭手法有：比喻、誇張、擬人、借代、用典、反襯、對比等。描寫手法有：正面描寫和側面描寫，正面描寫又包括：虛實結合、動靜結合、點面結合、視聽結合等，側面描寫分為襯托和對比。抒情手法有直接抒情和間接抒情，直接抒情就是直抒胸臆，間接抒情又分為借景抒情、用典抒情、託物言志、敍事抒情等。謀篇佈局又有以小見大、欲抑先揚、欲揚先抑等。

14．

試題分析：“三徑”運用典故，陶淵明《歸去來兮辭》就有“三徑就荒，鬆菊猶存”， 表達歸隱之意。“亂蟬嘶罷柳**”以景結情，意味雋永，表達對故鄉的思念。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】分析作品的思想內容，要了解作家的生平、思想、創作風格，做到知人論世。作者的情感有時是直接表達，有時是間接表現的。寫景詩，要體會詩中情景交融的意境，領會詩人寫景所表現的情感，把握其寫作技巧和語言特*；詠物詩，是詩人不直接表露自己的思想感情，而是採用象徵、興寄等手法，把自己的某種理想和人格志趣融於某種具體事物中，達到言志的目的。懷古詩，要聯繫背景，表現感慨興衰或寄託哀思或託古諷今的感情。賞析詩歌情感，做到知人論世，還要注意詩中的主要意象，能表達情感的詞語，本詩中“別”“逆旅”“歸心”能分析出主人公是遊子，情感中必有思鄉情；熟悉課本中的典故，可知“三徑”是歸隱之意。

知識點：詩

題型：語言表達