閲讀下面這首詩，完成以下小題。杏簾在望林黛玉（曹雪芹）杏簾招客飲，在望有山莊。菱荇鵝兒水，桑榆燕子樑。一畦春韭...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，完成以下小題。

杏簾在望

林黛玉（曹雪芹）

杏簾招客飲，在望有山莊。

菱荇鵝兒水，桑榆燕子樑。

一畦春韭綠，十里稻花香。

盛世無飢餒，何須耕織忙。

注：這是《紅樓夢》中元妃省親時，林黛玉替賈寶玉為大觀園中“杏簾在望”一處景點所作的詩，元妃認為是寶玉所作四首中最好的。 

20．頷聯在寫景上運用了哪種手法？請聯繫學過的詩詞簡要分析。

21．尾聯採用了哪種抒情方式？表達了怎樣的思想情感？

【回答】

20．名詞排列（意象並列）的組句手法。馬致遠《天淨沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬”（或*棄疾《西*月·夜行黃沙道中》的前兩句“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”）就用了這種手法。（1分）本詩頷聯上句由“菱”“荇”“鵝兒”“水”四個名詞（意象）組成，下句由“桑”“榆”“燕子”“樑”四個名詞（意象）組成，使人產生一種畫面感。（鵝兒在長着菱角和荇菜的水面上嬉戲，燕子飛越桑榆之間，忙忙碌碌地在樑上築巢。）

21．採用了直抒胸臆的抒情方式。表達了對太平盛世*飽足的景象的讚美。

【解析】

試題分析：

20．這是一道概括意境和手法分析的題目，頷聯“菱荇鵝兒水，桑榆燕子樑”句畫出一幅生動的畫面：鵝兒在長滿菱荇的池中嬉戲游水，燕子從桑榆林中銜泥飛出，築巢於屋樑之間。此聯僅用名詞構成詩句，而未用動詞或形容詞，這是*古典詩歌的一種特殊句法。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】把握表達技巧。首先務必讓學生熟悉所有的表達技巧。如何判斷，不妨從理解詩人要寫什麼要表達什麼而詩中寫了什麼入手。詩人要寫什麼，包括要寫什麼景，什麼物，什麼人，要表達什麼情感。詩中寫了什麼則是理解詩中具體寫了什麼。如詩人要表現環境的寂靜，卻寫了聲音，就是以動襯靜；詩人要寫荷花，卻寫周圍的環境，是用環境烘托。如該題中運用的“名詞排列”。

21．這是一道情感的賞析的題目，答題時注意標題、註釋和詩中表情達意的詞語。尾聯“盛世無飢餒，何須耕織忙”寫來客的感想。因為這是寫給元春看的所以以頌聖結束全詩十分聰明。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【易錯*示】把握思想情感。一定要注意詩歌情感的豐富*。可從理解詩中寫了什麼（人、事、物，即題材）入手。詩中寫了什麼，涉及哪些對象，這些對象大都是情感的指向，除此之外，幾乎每一首詩都有詩人自己的影子，也就是説都有指向詩人自己。如寫戰爭，戰爭涉及到發動戰爭者，百姓，國家。對百姓的同情，對戰爭的厭惡，對國家的憂慮，對戰爭發動者的憎恨，這些都是可能的情感。如寫送別，涉及友人和自己。寫離別之時，是表達對友人的不捨；寫友人離別之後的美好生活，是對友人的祝福；寫友人離別後旅途的艱難，是對友人的關心和擔憂。而其中又可能包含詩人嚮往或對自己的感慨。

知識點：詩

題型：語言表達