閲讀下面的文字，完成文後各題。不平凡的求學生涯1931年9月，清華大學招入了一批新學生，其中有一個瘦小的戴眼鏡...
問題詳情：
閲讀下面的文字，完成文後各題。
不平凡的求學生涯
1931年9月，清華大學招入了一批新學生，其中有一個瘦小的戴眼鏡的無錫人。這位新生作文和歷史拿了滿分，理科卻幾乎是零分，他就是後來成為*近代力學之父的錢偉長。清華當年招生的作文題目是《夢遊清華園》，錢偉長寫了一篇四百五十字的賦，出題目的老師想改改不了，只能給了滿分。歷史考題更奇怪，要求寫出二十四史的作者、注者和卷數，許多考生望“題”興歎，而錢偉長卻答得分毫不差。錢偉長的文科好，一點也不奇怪。他的父親和祖父都是教書先生，四叔是著名的文科學者錢穆。他中學的文史老師，則是語文學家呂叔湘。錢偉長自小看古書長大，十歲的時候就可以把《三國演義》倒背如流。可是，19歲的錢偉長在數理上一塌糊塗，物理只考了5分，數學、化學共考了20分，英文因沒學過是0分。
但正是這樣一個在文史上極具天賦、數理上極度“瘸腿”的學生，卻在一夜之間做出了一個大膽的決定——棄文從理。這個決定緣於1931年9月18日，日本發動了震驚中外的“九·一八事變”。聽到了這個消息後，錢偉長拍案而起，他説：我不讀歷史系了，我要學造飛機大*。他決定轉學物理以振興*的*力。於是錢偉長几次跑去找物理系主任吳有訓，吳先生被這位青年的愛國熱情打動了，答應他試讀一年。為了能儘早趕上課程，錢偉長來往於宿舍、教室和圖書館之間，早起晚歸，極度用功。他克服了用英語聽課和閲讀的困難，一年後數理課程超過了70分，四年後，成了一名出類拔萃的優秀生。正如他後來常説的：“我從來不相信有什麼‘天才’，而只是相信人的才能是用艱苦的勞動培植出來的。奮發才有為，勤學才有識。”
1940年1月錢偉長考取中英庚款會的公費留學生，赴加拿大多倫多大學學習。錢偉長與自己的導師*吉教授第一次面談時，發現兩人都在研究板殼理論，於是師生倆開始共同啃這塊硬骨頭。的確，板殼內稟理論是一大難題，但是很有實用價值。在航空航海工程、武器裝備、儀器儀表和各項工程設施中，到處可見到平板和殼體。多年來對於各種各樣的板殼，各學派學者用不同的方程式來描述，錢偉長認為它們應該有內在的聯繫，有必要加以統一。於是他開始廢寢忘食地尋求這種聯繫。經過半年多努力，用掉了幾尺厚的草稿紙，他終於以嚴謹簡約的張量分析為基本工具，建立了板殼的基本理論，對原有的各種論述進行分類，提煉出本質的核心內容，找到了一組統一的方程式。
與此同時，*吉教授通過另一途徑得到了類似的結果。1941年，他們合寫成了一再為人們稱道、引用的著名論文《**板殼的內稟理論》。這篇論文發表於世界導*之父馮?卡門的60歲祝壽文集。該文集的作者多數是當時世界上第一流的科學家，28歲的錢偉長，是文集作者中最年輕的學者、唯一的*人。愛因斯坦看後也由衷感歎，這位*青年解決了困擾我多年的問題。此文奠定了錢偉長在美國科學界的地位。
1942年取得博士學位後，經過*吉教授特地推薦，錢偉長到了馮·卡門所在的美國加州理工學院做博士後研究。由於反法西斯戰爭的需要，美國當時正在加緊研究火箭、導*，精確地計算火箭導*的*道成了當務之急。錢偉長擔起了這個重任，他經常到噴氣推進研究所在地墨西哥州的白沙基地參加火箭試驗，對各種型號的導*的*道及空氣動力學*能進行了細緻的分析，寫出了許多保密的內部報告，並提出了有關火箭、導*落點的理論。在第二次世界大戰中，倫敦遭到德國導*的襲擊，英國首相邱吉爾很着急，向美國求援，問題轉達到馮?卡門那裏，錢偉長提出了一個對運行的導*加以干擾迫使其*程減小的方案，立即得到採納。因此戰爭中儘管倫敦東碼頭區遭到德國導*破壞，市中心卻安然無恙。邱吉爾在回憶錄中提起此事，説美國青年人很厲害，但實際上應該説：*青年人很厲害！（摘編自戴世強《錢偉長小傳》）
12．下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）
A．錢偉長在清華大學入學考試中，文史成績優異，作文和歷史都拿了滿分，是因為錢偉長受到良好的家庭環境的薰陶和影響，自小是看古書長大的。
B．錢偉長基於愛國的崇高理想，棄文從理，轉系後讀書極為用功，最終成為一名優秀的理科畢業生，這充分説明了奮發才能有為、勤學才能有識的道理。
C．多年來各學派學者對平板和殼體進行了廣泛研究，但沒有找到內在聯繫，錢偉長在前人研究的基礎上建立起板殼的基本理論，與導師*吉的研究過程和結果都相似。
D．由於反法西斯戰爭的需要，錢偉長在美國加州理工學院時主要從事有關火箭、導*的研究，他提出的方案曾幫助倫敦在二戰中免遭德國導*的破壞。
E．本文用樸素平實的語言，記敍了錢偉長青年時期刻苦求學、不斷鑽研取得傑出成績的過程，展現了一代科學大師的成長曆程，塑造了一個成就卓著、令人尊敬的科學家的形象。
13．為什麼説《**板殼的內稟理論》一文奠定了錢偉長在美國科學界的地位？請簡要分析。
14．本文反映了錢偉長哪些優秀的品格？請簡要分析。
15．文史上極具天賦的錢偉長上大學時卻棄文從理，最終在科學領域還取得了傑出的成就；而人們平時卻常説揚長避短更容易取得成功。對此，你有何看法？請結合文本聯繫現實談談理由。
【回答】
12．1．B項3分，E項2分，A項1分。
13．①論文攻克了當時的科學難題。板殼內稟理論是極有實用價值的科學難題，錢偉長從原有各學派學者的論述中找出各種板殼的內在聯繫，提煉出核心內容。
②論文有極高的學術價值。此文發表於導*之父馮?卡門的祝壽文集，該文集的作者多是當時世界上第一流的科學家。
③得到愛因斯坦的肯定與賞識。愛因斯坦看過此文後由衷感歎其解決了困擾自己多年的難題。（每點2分，共6分）
14．①熱愛祖國，有遠大抱負。為了振興*的*力，抵抗外族侵略，在文史上極具天賦的錢偉長毅然決定棄文從理。
②勤勉刻苦，善於鑽研。理科薄弱的錢偉長經過艱苦努力，克服多重困難，成為物理系優秀畢業生；留學加拿大後，廢寢忘食地鑽研，與導師共同攻克極具實用價值的科學難題。
③勇於擔當，維護正義。二戰期間由於反法西斯戰爭的需要，錢偉長勇擔有關導*研究的重任，曾為倫敦市中心免遭德國導*破壞做出貢獻。
15．觀點一：只要有夢想，夠努力，“揚短避長”也能取得成功。
聯繫文本分析：①崇高的理想是取得成功的動力。錢偉長改學理科，是想通過科學技術來振興祖國的*力，抵抗外族的侵略。這一崇高的愛國理想促使他在以後的學習研究中克服重重困難，走向成功。②勤奮刻苦是成功的保障。錢偉長轉物理系後學習極度用功，成為理科優秀畢業生；留學期間，通過潛心鑽研，解決了重要的科學難題。這些成績的取得，都是腳踏實地、勤奮鑽研的結果。③天賦是取得成功的基礎。錢偉長在文史方面表現出的天賦，反映出他是一個資質好、智商高、記憶力強的人，這也是他後來在科學研究上取得巨大成就的基礎。（任意合理的兩點得4分）（言之有理即可）
聯繫現實：生活中面對自己的短處，不應一味的迴避，只要有足夠的動力和信心，找對方法，肯努力，多付出，短處也可以成為長處。失去雙臂的劉偉，堅定自己的夢想，付出數倍於常人的努力，讓鋼琴在他的腳下流淌出優美的旋律，短處成為了他的長處。我們做任何事也是如此。
觀點二：懂得揚長避短，發揮優勢，會少走彎路，更容易取得成功。
聯繫文本分析：①天賦好、記憶力驚人，有助於進行文史研究。錢偉長自小看古書長大，十歲時就能把《三國演義》倒背如流，説明他在文史方面天賦極高。假如他沒有棄文從理，在文史研究方面應該能取得優異成績。②家庭環境與後天教育能促進長處的進一步發展。家學淵源，名師指點，進一步激發了錢偉長文史方面的學習潛能，使之在清華入學考試中，作文和歷史得了滿分。（任意合理的兩點得4分）
聯繫現實：生活中每個人不可避免地都有自己的短處和長處，認識併發揮自己的優長，更易形成制勝的優勢。每個人都有自己的特長，也都有一定的侷限*，對自己有正確的認識和定位，揚長避短更易成功。（言之有理即可酌情給分）
【解析】
試題分析：
12．這類題一般是對文章內容、手法、風格的綜合考核的題目，文章內容有文章細節和人物*格概括，細節可參考論述類問題閲讀進行答題，人物*格分析要注意準確*，此題都是涉及文章細節的題目。本題，A項原因概括不全面，還應該包括在學校遇到了好老師；C項原文説*吉教授通過“另一途徑”得到了類似的結果；D項原文説“倫敦東碼頭區遭到了德國導*破壞，市中心卻安然無恙”，而不是“免遭德國導*破壞”。
【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認真閲讀和深入分析文章，理清內部的相互關係，取得對作品的全面認識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現以偏概全、主觀片面等問題。第二步：篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發表看法，關鍵*的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯*法為基本的分析法，並結合文學作品創作特有的藝術規律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評説。
13．此題*就在倒數第二、三段中，學生可以找到相關內容，“的確，板殼內稟理論是一大難題，但是很有實用價值。在航空航海工程、武器裝備、儀器儀表和各項工程設施中，到處可見到平板和殼體。”“這篇論文發表於世界導*之父馮·卡門的60歲祝壽文集。該文集的作者多數是當時世界上第一流的科學家，28歲的錢偉長，是文集作者中最年輕的學者、唯一的*人。”“愛因斯坦看後也由衷感歎，這位*青年解決了困擾我多年的問題。此文奠定了錢偉長在美國科學界的地位”進行分析概括即可。
【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】對於篩選概括*的題目，一定要注意審題，先從題幹中找到答題的方向，然後在題乾的指引下到文中找答題的區域。比如本題，文中從第二節開始記敍了屠呦呦在從事青蒿素研究中面對的困難，以及她為此所做出的努力和獲得的成就，表現了其吃苦耐勞、鍥而不捨、有高度的責任感等可貴品質。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什麼問題，或者説了件什麼事。第二，以段（句）為單位仔細審讀，然後用一句簡明的話把段意標示出來。第三，分析段落（句子）之間的內在聯繫，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結尾總結句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應該通讀全文（段），找出概括*的語句關鍵詞語，分析合成段意。
14．分析人物形象的品格，可以篩選出人物的相關事蹟，分析事蹟背後人物的品行。文中第一、二段提到，錢偉長文科極具天賦，理科“瘸腿”，但因“九一八”事變，他棄文從理，表現他熱愛祖國的可貴品質。其他方面不再一一贅述。
【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】對於篩選概括*的題目，一定要注意審題，先從題幹中找到答題的方向，然後在題乾的指引下到文中找答題的區域。比如本題，文中從第二節開始記敍了屠呦呦在從事青蒿素研究中面對的困難，以及她為此所做出的努力和獲得的成就，表現了其吃苦耐勞、鍥而不捨、有高度的責任感等可貴品質。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什麼問題，或者説了件什麼事。第二，以段（句）為單位仔細審讀，然後用一句簡明的話把段意標示出來。第三，分析段落（句子）之間的內在聯繫，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結尾總結句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應該通讀全文（段），找出概括*的語句關鍵詞語，分析合成段意。
15．這是個開放*的題目，需要學生根據文章內容和自己的生活閲歷，人生見識來評價。注意評價時要觀點鮮明、表達連貫、層次清晰，切不可模稜兩可，觀點模糊。要能言之成理，自圓其説。不能強詞奪理，故作驚人之語。要能言之成理，言之有據，言之有序。
【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
【名師點睛】既然是探究，其探究結論也應該是富有個***的。我們説一切要從文本的材料出發，要從社會存在的事實出發，但這絕對不是要我們做材料或社會存在的奴隸，我們要學會用自己的眼睛去審視問題，用自己的腦袋去思考問題，用自己的語言去表述問題。首先要審題，一審題幹出題的方向，二審我們需要答什麼，三審*的模式。這類題相當於小型作文，觀點一定要明確，分析時要有理有據，並且一定要聯繫文本內容。另外，語言表述要簡潔。考場是有時間限制的，寫的太少，分析不透徹；寫得太多，勢必要侵佔做其題的時間。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
