8．閲讀下面文字，完成文後各題不平凡的求學生涯1931年9月，清華大學招錄了一批新學生，其中有一個瘦小的戴眼鏡...
問題詳情：
8．閲讀下面文字，完成文後各題
不平凡的求學生涯
1931年9月，清華大學招錄了一批新學生，其中有一個瘦小的戴眼鏡的無錫人。這位新生作文和歷史拿了滿分，理科卻幾乎是零分，他就是後來成為*近代力學之父的錢偉長。清華當年招生的作文題目是《夢遊清華園》，錢偉長寫了一篇四百五十字的賦，出題目的老師想改改不了，只能給了滿分。歷史考題更奇怪，要求寫出二十四史的作者、注者和卷數，許多考生望“題”興歎，而錢偉長卻答得分毫不差。錢偉長的文科好，一點也不奇怪。他的父親和祖父都是教書先生，四叔是著名的文科學者錢穆。他中學的文史老師，則是語文學家呂叔湘。錢偉長自小看古書長大，十歲的時候就可以把《三國演義》倒背如流。可是，19歲的錢偉長在數理上一塌糊塗，物理只考了5分，數學、化學共考了20分，英文因沒學過是0分。
但正是這樣一個在文史上極具天賦、數理上極度“瘸腿”的學生，卻在一夜之間做出了一個大膽的決定——棄文從理。這個決定緣於1931年9月18日，日本發動了震驚中外的“九·一八事變”。聽到了這個消息後，錢偉長拍案而起，他説：我不讀歷史系了，我要學造飛機大*。他決定轉學物理以振興*的*力。於是錢偉長几次跑去找物理系主任吳有訓，吳先生被這位青年的愛國熱情打動了，答應他試讀一年。為了能儘早趕上課程，錢偉長來往於宿舍、教室和圖書館之間，早起晚歸，極度用功。他克服了用英語聽課和閲讀的困難，一年後數理課程超過了70分，四年後，成了一名出類拔萃的優秀生。正如他後來常説的：“我從來不相信有什麼‘天才’，而只是相信人的才能是用艱苦的勞動培植出來的。奮發才有為，勤學才有識。”
1940年1月錢偉長考取中英庚款會的公費留學生，赴加拿大多倫多大學學習。錢偉長與自己的導師*吉教授第一次面談時，發現兩人都在研究板殼理論，於是師生倆開始共同啃這塊硬骨頭。的確，板殼內稟理論是一大難題，但是很有實用價值。在航空航海工程、武器裝備、儀器儀表和各項工程設施中，到處可見到平板和殼體。多年來對於各種各樣的板殼，各學派學者用不同的方程式來描述，錢偉長認為它們應該有內在的聯繫，有必要加以統一。於是他開始廢寢忘食地尋求這種聯繫。經過半年多努力，用掉了幾尺厚的草稿紙，他終於以嚴謹簡約的張量分析為基本工具，建立了板殼的基本理論，對原有的各種論述進行分類，提煉出本質的核心內容，找到了一組統一的方程式。
同時，*吉教授通過另一途徑得到了類似的結果。1941年，他們合寫成了一再為人們稱道、引用的著名論文《**板殼的內稟理論》。這篇論文發表於世界導*之父馮·卡門的60歲祝壽文集。該文集的作者多數是當時世界上第一流的科學家，28歲的錢偉長，是文集作者中最年輕的學者、唯一的*人。愛因斯坦看後也由衷感歎，這位*青年解決了困擾我多年的問題。此文奠定了錢偉長在美國科學界的地位。
1942年取得博士學位後，經過*吉教授特地推薦，錢偉長到了馮·卡門所在的美國加州理工學院做博士後研究。由於反法西斯戰爭的需要，美國當時正在加緊研究火箭、導*，精確地計算火箭導*的*道成了當務之急。錢偉長擔起了這個重任，他經常到噴氣推進研究所在地墨西哥州的白沙基地參加火箭試驗，對各種型號的導*的*道及空氣動力學*能進行了細緻的分析，寫出了許多保密的內部報告，並提出了有關火箭、導*落點的理論。在第二次世界大戰中，倫敦遭到德國導*的襲擊，英國首相邱吉爾很着急，向美國求援，問題轉達到馮·卡門那裏，錢偉長提出了一個對運行的導*加以干擾迫使其*程減小的方案，立即得到採納。因此戰爭中儘管倫敦東碼頭區遭到德國導*破壞，市中心卻安然無恙。邱吉爾在回憶錄中提起此事，説美國青年人很厲害，但實際上應該説：*青年人很厲害!（摘編自戴世強《錢偉長小傳》）
（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
A．錢偉長在清華大學入學考試中，文史成績優異，作文和歷史都拿了滿分，是因為錢偉長受到良好的家庭環境的薰陶和影響，自小是看古書長大的。
B．錢偉長基於愛國的崇高理想，棄文從理，轉系後讀書極為用功，最終成為一名優秀的理科畢業生，這充分説明了奮發才能有為、勤學才能有識的道理。
C．多年來各學派學者對平板和殼體進行了廣泛研究，但沒有找到內在聯繫，錢偉長在前人研究的基礎上建立起板殼的基本理論，與導師*吉的研究結果相似。
D．由於反法西斯戰爭的需要，錢偉長在美國加州理工學院時主要從事有關火箭、導*的研究，他提出的方案曾幫助倫敦在二戰中免遭德國導*的破壞。
E．本文用形象生動的語言，記敍了錢偉長青年時期刻苦求學的過程，展現了一代科學大師的成長曆程，塑造了一個成就卓著、令人尊敬的科學家的形象。
（2）為什麼説《**板殼的內稟理論》一文奠定了錢偉長在美國科學界的地位?請簡要分析。
（3）本文反映了錢偉長哪些優秀的品格?請簡要概括。
（4）文史上極具天賦的錢偉長上大學時卻棄文從理，最終在科學領域還取得了傑出的成就；而人們平時卻常説揚長避短更容易取得成功。對此，你有何看法?請結合選文，談談你的觀點和具體理由。
【回答】
（1）BC（B3分C2分A1分）
（2）①論文攻克了當時的科學難題。板殼內稟理論是極有實用價值的科學難題。②論文有極高的學術價值。此文發表於導*之父馮•卡門的祝壽文集，該文集的作者多是當時世界上第一流的科學家。③得到愛因斯坦的肯定與賞識。愛因斯坦看過此文後由衷感歎其解決了困擾自己多年的難題。（每點2分）
（3）①熱愛祖國，有遠大抱負。為了振興*的*力，錢偉長毅然決定棄文從理。②勤勉刻苦，善於鑽研。理科薄弱的錢偉長經過艱苦努力，克服多重困難，成為物理系優秀畢業生；留學加拿大後，廢寢忘食地鑽研，與導師共同攻克極具實用價值的科學難題。③勇於擔當，維護正義。二戰期間由於反法西斯戰爭的需要，錢偉長勇擔有關導*研究的重任，曾為倫敦市中心免遭德國導*破壞做出貢獻。（每點2分）
（4）觀點一：“揚短避長”也能取得成功。①崇高的理想是取得成功的動力。錢偉長改學理科，是想通過科學技術來振興祖國的*力，抵抗外族的侵略。這一崇高的愛國理想促使他在以後的學習研究中克服重重困難，走向成功。②勤奮刻苦是成功的保障。錢偉長轉物理系後學習極度用功，成為理科優秀畢業生；留學期間，通過潛心鑽研，解決了重要的科學難題。這些成績的取得，都是腳踏實地、勤奮鑽研的結果。③天賦是取得成功的基礎。錢偉長在文史方面表現出的天賦，反映出他是一個資質好、智商高、記憶力強的人，這也是他後來在科學研究上取得巨大成就的基礎。
觀點二：懂得揚長避短，更容易取得成功。①天賦好、記憶力驚人，有助於進行文史研究。錢偉長自小看古書長大，十歲時就能把《三國演義》倒背如流，説明他在文史方面天賦極高。假如他沒有棄文從理，在文史研究方面應該能取得優異成績。②家庭環境與後天教育能促進長處的進一步發展。家學淵源，名師指點，進一步激發了錢偉長文史方面的學習潛能，使之在清華入學考試中，作文和歷史得了滿分。③認識併發揮自己的優長，更易形成制勝的優勢。每個人都有自己的特長，也都有一定的侷限*，對自己有正確的認識和定位，揚長避短更易成功。（觀點2分，理由每點2分）
【解析】
（1）試題分析：A項原因概括不全面，還應該包括在學校遇到了好老師；C項原文説*吉教授通過“另一途徑”得到了類似的結果；D項原文説“倫敦東碼頭區遭到德國導*破壞，市中心卻安然無恙”，而不是“免遭德國導*破壞”。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
（2）試題分析：本題考查篩選信息並整合概括的能力。思考時，應抓住題幹中的“《**板殼的內稟理論》一文奠定了錢偉長在美國科學界的地位”，從文本中篩選出與這個相關的語段，然後根據事件的分類，用簡潔的語言概括出來即可。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
（3）試題分析：本題考查有關傳主優秀品質的探究能力。解答此類題，應在整體感知傳記內容的基礎上，從文本中篩選出有關議論*、評價*、描述*的語句，然後分類概括出來即可。讀後可知，答題區間在第2．3．4．5段，可根據這些語段的提示*語句提煉出類似“熱愛祖國，有遠大抱負”“勤勉刻苦，善於鑽研”“勇於擔當，維護正義”等優秀品質，結合着具體語句分析即可。
考點：從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。
（4）試題分析：解答此類題，應在整體感知傳記內容的基礎上，提出自己的見解，要以文本為依據，基本格式為：觀點+論據。如本題觀點一：“揚短避長”也能取得成功+論據；觀點二：懂得揚長避短，更容易取得成功+論據。
考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
