16．閲讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。小樹問大樹：“你吃什麼才長得這麼大呢？”大樹説：“我...

問題詳情：

16．閲讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

小樹問大樹：“你吃什麼才長得這麼大呢？”

大樹説：“我每天吃青山一座，白雲兩片，蜂鳴與蛙唱四兩，早晚各吃晨曦與落日一遍，有時也吃些鳥糞、腐葉，喝點朝露和山泉。”

小樹説：“吃這些你的體形就這麼完美*?”

大樹説：“這還要感謝風雪雷電。風為我修飾身材，雷為我劈去放肆，雨為我洗去塵土，電為我斬去高傲。”

小樹又問：“為何有的樹木長得枯黃又幹瘦？”

大樹説：“因為我們各自的菜單不同。他們選擇吃的是憤怒、是抱怨、是黑暗，因此就不能青翠光鮮。”

要求：全面理解材料，選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；

不要脱離材料內容或其含意範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【回答】

生命的菜單

偶爾，我穿過一條喧雜的大街，走過一片熱鬧的市場，或是閒步在寬敞的超市間，滿眼盡是那些庸庸碌碌的人們，橫梭豎穿，你推我擠，遊離的眼神，紊亂，疲憊，茫然。城市的步伐，揚起的塵灰，嘈雜的街頭音樂，不經意中，我們似乎遺忘了生活原來的**。何不，把自己置身於安靜的一隅，在温柔的燈光下，列好你生命的菜單。

你的菜單上，是否寫下了明媚的陽光，山腳的清泉和冬日的飛雪？大樹吃了白雲青山，喝了朝露雨雪，捱了勁風雷電，得了敗花腐葉，才長得壯實，長得挺拔，人也一樣。泰戈爾説：“人啊，去叩叩大自然的門吧！”那是一句多有智慧的啟示。泰戈爾用詩人的眼睛，瀏覽到了自然的美，用哲人的胸襟，懷抱到了自然的力量，他提醒我們不要忘記推開瑣事，記得常常去青山和朝陽間品味流失的甘甜！去“小橋流水人家”畔，去“接天蓮葉無窮碧”處，去“秋叢繞舍”頭，去找回那健康的生命滋味。在那裏，忘盡你的憤事，吞掉你的愁苦。抬頭看天，你是否會驀然驚覺，一切竟是那樣純澈而鮮活，是那樣充滿生命的綠意。

你的菜單上，是否寫下了艱難、挫折和考驗？暖房裏的花總是不及野外的那般光亮精神，那是因為他們未經受風雨的洗禮。抱怨城市生活的無聊，正是因為那些人沒有用“調味劑”來充實自己生命的意義。盧梭説：我的生命在天空下，在沼澤裏，在火池旁。挫折和逆境，錘鍊了一份剛毅俊偉的軀幹，堅固了我們嬌弱的靈魂，昇華了那種內在的底藴和氣度。麥哲倫在蒼茫的大海上駛出一條歷史*的路；哥白尼揹負封建罵名開創了歷史*的天文學説；屈原遭遇棄貶仍吟出那歷史*的《天問》；曹雪芹忍屈含辱著下那歷史*的《紅樓夢》！穿透歷史照耀當代的正是前人堅強不屈，迎難而上的光芒，從無邊的黑暗中折*出來，訴説着風雨後的希望。這些林林總總動人的啟示，難道不該添加在你生命的菜單上嗎？

小樹長成大樹，是心靈蜕殼的過程，是胸懷拓寬的過程，是一次又一次修改和補充生命菜單的過程。“風雲驚電雷剛破，出芽花兒喜益豔”，去接受生命的洗禮吧，去詮釋生命的含義吧。願君志之，所謂珍愛生命者，即去其憂憤傷惱之事，取其光鮮明亮之精華，孕人文素養於內，取康健生氣於中，集剛正*於外，常思進取，常念德心，十年成其佳木，百年立其好人，而擇每一善處修之養之，得每一時機增之成之，不絕於腦，不失於心，不止於行，則五年成其秀木，十年立其佳人也。

展開生命的菜單，我願邃躬蹈之。

【解析】

試題分析：這是一則多角度立意的新材料作文，命題意在引導學生反思自己的成長過程，發現、體悟生命的價值，學會珍重生命。

在審題方面，首先我們應從不同角度對材料進行整體分析，從而選擇最適合自己的立意。材料中各個對象，都體現着材料的內涵，分析時一定要全面地挖掘。其次，審題時要注意材料內部的邏輯關係，本題審題的突破口在於三問三答的內涵。通過對大樹回答內容的分析，可以清楚材料的命題方向。第三，要結合自己的實際情況，選擇自己最有話可説的一種方向。可從以下幾個方面入手：

1．從大樹的角度進行分析

大樹之所以能夠長得高大，是因為能夠吃到青山、白雲、蜂鳴、蛙唱、朝露、山泉等大自然的精華；也會吃到鳥糞、腐葉等；它還會經歷風雨雷電。這樣，它便在大自然中經受着各樣的磨鍊，也在這種磨鍊下茁壯成長。據此，可以得到如下立意：①成長需要廣泛吸收各種有益的東西（物質營養與精神營養如：書本知識、師長教導與傳授的經驗、藝術、體育等方面）；②成長需要接受負面的東西，吸收後轉化成營養物質（鳥糞、腐葉）；③生命需要磨練（大樹成長要經受風雨雷電的的洗禮）；④應有樂觀、健康、積極向上的人生態度。

2．從小樹的角度進行分析

小樹不斷地向大樹詢問，就是想從大樹那裏獲得茁壯成長的經驗，從而使自己也能長成棟樑。在詢問過程中，它懂得了成長需要的條件，知道只有真正經歷風雨的洗禮，真正品味到自然的精華，才能實現自己的願望。據此，可以得出如下立意：經驗的妙處；不走彎路。

3．從長得枯黃乾瘦的樹的角度進行分析

這些樹之所以長得枯黃又幹瘦，是因為它們吃的都是憤世、抱怨、黑暗等不利於身心健康的食物。正是這些食物，使它們失去了樂觀向上的心態。據此，可以得出如下立意：拒絕*暗；摒棄消極心態。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敍事類、説明類，還是描寫類；然後針對不同類型的材料採取不同的應對策略進行立意。特別要抓住關鍵句進行分析。是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脱離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬於自命題。本題的三則材料屬於議論*的語句，重點在於理解“裂痕”的含義。裂痕就是生活、思想中的不完美之處；心靈的破碎與不完整；生活中的麻煩、隔核、矛盾。

知識點：材料作文

題型：作文