8．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於300字的文章。 螃蟹的責備螃蟹在樹林裏迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙...

問題詳情：

8．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於300字的文章。 

螃蟹的責備

螃蟹在樹林裏迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎麼走？”青蛙指着前面説：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。” 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，後來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙説：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫着爬，當然到不了河邊。”

全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思，自主確定立意，寫一段議論*文字，不要套作，不得抄襲，不少於300字。

【回答】

角度

一束白光照*在人生的多稜鏡上，每個角度都有不同的斑斕。

蛙的世界裏，每一次跳躍都是一次逆風的前進；在螃蟹的世界裏，每一次邁步都是一次目光的平移。當兩個不同的世界相遇，便有了無法重疊的部分。青蛙無法為螃蟹指路，因為他們思考的角度不同，於是誤會徒生。   

思考的角度不同，就無法真正瞭解對方的需要，因此施以的援助就無法解決對方的之急，有時候援助的效果反而會適得其反，於是滿腔的熱情在誤會中便無奈地被冷卻。   

而站在別人地角度上，一切都將釋然。當一顆求救的心在設身處地中得到理解與關懷時，所有不必要的誤會都將不會產生。螃蟹不會尋不到河邊，青蛙不會受到責備。被施以幫助的人能感受到世界的温暖，伸出援手的人能感受到心靈的喜悦。   

站在別人的角度上，一切才不會成為徒勞。由於領悟到國人需要的不是身體上的強壯，而是心靈上的愛國熱忱，魯迅先生斷然棄醫從文，以犀利的文筆在文壇上耕耘不息，驅趕國人精神上的麻木。正是他的洞察入微，心繫民眾，站在他們的角度，設身處地感受、思考，讓他一步步接近自己的理想。他的文字，激勵着年輕人為祖國前赴後繼。魯迅先生變換了角度，從心靈上拯救了世人。  

站在別人的角度上，“授之以魚，更應授之以漁”。有時候，為對方解決困難無異於為他內心依賴的苗兒澆灌。“物競天擇，適者生存”，這項自然的法則在社會中同樣適用，沒有人能通過一輩子的依賴求得生存，以來的盡頭時毀滅。因此當你伸出援手，請把他人引向*，引向生存。   

當“自我”被放下，當兩個思考的角度逐漸靠近，趨於相同，兩顆心才會相通，伸出的援手才能緊緊握住對方，而不會迷失方向，關懷才有了意義，才温暖人心。

讓青蛙以螃蟹的目光為螃蟹之路。讓我們以不同角度看這束穿透人生多稜鏡的白光，感受他的温暖，欣賞它的斑斕。

【解析】

試題分析：題意分析：這是一道帶寓言*質的多角度命意題目，對大家而言難度稍大，但通過此題的訓練，希望大家能夠明白這種帶寓言*質的題目的思考方向。從材料中可看出，青蛙與螃蟹之間發生了一場美麗的誤會，從某種程度上説，青蛙的指點沒有問題，螃蟹的理解也是理所當然，那麼如何把握住這則材料的中心呢？關鍵在於抓住材料中？“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫着爬，當然到不了河邊。”這個關鍵句，另外由於題目中要求我們“可以從一個側面、一個角度構思”。從螃蟹角度看：1．沒有正確方向，就很難達到目標；2．沒有正確的方法，“橫着爬”是很難實現理想的；3．沒有正確的態度，不自究自查原因，一味責怪別人指導錯誤，則無濟於事。從青蛙角度看：1．幫助別人要從實際出發；2．提建議要有真誠的態度；3．指導別人要具體，要耐心

【考點定位】

【名師點睛】這是一道帶寓言*質的多角度命意題目，對學生而言難度稍大，但通過這道題目的訓練，希望學生能夠明白這種帶寓言*質的題目的思考方向。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發生了一場美麗的誤會，從某種程度上説青蛙的指點沒有問題，螃蟹的理解也是理所當然，那麼如何把握住這則材料的中心呢？關鍵在於抓住材料中"我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫着爬，當然到不了河邊。"這個關鍵句，另外由於題目中要求我們"可以從一個側面、一個角度構思作文"所以我們在構思的時候可以分開從青蛙或螃蟹兩個方面進行思考。 如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發。從這個角度出發我們可以得出"對別人的意見不要盲從""接受別人好的意見（思想）的同時也要結合自己的實際情況"等觀點。 如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議是隻是從自身出發而沒有站在螃蟹的角度替它着想，忘記了它天生是橫着爬這一特點，結果好心辦壞事。從這個角度我們可以得出"幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題"等類似的觀點。如果有同學全面地把握材料，提出"誤會源於錯誤的溝通"等觀點並能自圓其説，那也屬於切合題意。 

知識點：材料作文

題型：作文