閲讀下面的文字，完成後面題目。草屋的聲音趙偉平①《史記》裏説虞舜戴着斗笠披着衣衫精心修築的是草屋，杜甫吟唱的《...
問題詳情：
閲讀下面的文字，完成後面題目。
草屋的聲音
趙偉平
①《史記》裏説虞舜戴着斗笠披着衣衫精心修築的是草屋，杜甫吟唱的《茅屋為秋風所破歌》，這茅屋本質上也是草屋。
②上世紀70年代一些移民遷徙到剛剛圍塘還泛着鹽漬的土地上，開始“築巢”。這建造的方式實在是太簡單了，幾根竹木紮起來，屋面是鋪展均勻的一束束稻草，屋牆是縛住竹竿的一扇扇稻草，源於土地的稻草裹掖着屋子，陽光下金燦燦的，抬頭望着齊厚齊厚的稻草屋檐，會有一種知足的温煦掠過。
③小時候，不知是聽母親還是鄉人説過這句話：“只有懶的人，沒有懶的田。”其實，海邊的田地即使不懶也夠坑人的。蘆葦根、柳條藤草之類像一張網罩着地面，盤根錯節，密密匝匝，都在瘋長，種地人墾植莊稼往往會如游擊戰、拉鋸戰一樣地與它們爭鬥。然而，最終是那些蘆葦一樣堅韌的人征服了草屋後的一片片土地。春天一來拼起一幅嫩綠的畫景。夏天綠得更深、更翠，像湖，像海，碧波欣欣。幾把閃電，幾度雷鳴，幾經風雨，青黃相融，一幅幅逼真的水*，當之無愧。秋*染過，又一幅金*的秋景圖，慢慢向田野展開來。收穫最後的田野，草屋的燈光亮了，裏面的主人抹一把額頭上發亮的汗珠，洗一洗長滿老繭的雙手，便從門縫裏傳出幾聲純樸而又憨厚的笑聲。
④草屋是温馨的。但草屋有時會經歷一些驚險、無奈和戰慄。常常在汛期的時段裏，村口的防汛喇叭一響，草屋裏的男女老少提鍬帶箕奔赴海邊。這是一場義無反顧的戰爭，一心想縛住大海瘋狂的手腳。一次，海浪衝破了堤岸，草屋灰黃*的屋頂浮在濁黃的水面上。海水退後，草屋幾乎還是完好的，草屋能擋得了寒冷與酷暑，對水從來都留着通道，這正像無邊的大水漫過一叢叢熱愛生命的草，它們聰明地匍匐在大地上，水過後，陽光一照，依然能夠旺盛地向上長！
⑤草屋留在我記憶中的更多的是寧靜。我曾住在一幢兩間半的草屋裏，擋門牆的草栓周圍終年種着一圈茗苳草，有點像蘭花的葉子，這草終年不枯，似乎也終年點燃着草屋的綠意。草屋的前後有兩棵樹，其中屋東北角的是一棵高大的梧桐，梧桐的枝椏粗獷而大氣，一到初夏，盆底大的葉子和小號一樣紫*的花便一起高高地搖曳；屋西南角則長着一棵枝細葉茂的棗樹，我常會在屋檐下，看颯颯落下的棗花，再看着米粒一樣的棗兒怎樣長成姑娘般的豐滿與紅潤，然後，又會算計着折一支長長的竹竿漸次敲落那些美味。一前一後的兩棵樹，庇護着草屋，草屋便更加安寧而有情致了。
⑥冬天的雪對於草屋來説，是一道別樣的風景，隔着砧板大的天窗仰望雪片飄搖而來，先是與稻草摩挲的聲音，再是“沙沙”“沙沙”雪花與雪花擠在一起的聲音。滿世界銀粧素裹，草屋上的雪層已經蓋過了草層，一間間草屋早已成了一個個意味無窮的童話了。融雪的時候，那些剝離草屋的水的精靈似乎很不願意真的離去，在經過屋檐的剎那間，在空中凝住了，這凝結的雕塑越結越大，越掛越長，幾乎每一根稻草頂端都掛起這樣的*凌串兒，遠望去，*凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符。
⑦草屋無言。但我相信，從草屋裏出來的人都會有對草屋的種種理解，都能聆聽到草屋裏發出的種種聲音！
（選自2007年8月7日《解放日報》，略有刪改）
9．解釋文章最後一句加點詞“聆聽 ”的含義。（2分）
答：
10．結合全文的內容來看，作者“聆聽”到哪些“聲音”？（（不少於3個方面）（4分）
答：
11． 第⑤段中寫到茗苳草、梧桐和棗樹，對描寫草屋起到什麼作用？（3分）
答：
12．下面的語句在寫景上有特*，請簡要賞析。（5分）
春天一來拼起一幅嫩綠的畫景。夏天綠得更深、更翠，像湖，像海，碧波欣欣。幾把閃電，幾度雷鳴，幾經風雨，青黃相融，一幅幅逼真的水*，當之無愧。秋*染過，又一幅金*的秋景圖，慢慢向田野展開來。
答：
13．文章以“草屋的聲音”為題，末了又説“草屋無言”，是否矛盾？請簡要分析。（6分）
答：
【回答】
【*】
9．“聆聽”在文中指的是對草屋及有關的人、事、景等的理解（感悟、體味等）。
10．（1）草屋使人產生知足的温煦和生命的疊重之感；（2）草屋主人勤勞堅韌、純樸憨厚；（3）草屋環境寧靜有情致；（4）草屋風景別樣而意味無窮。
11．寫茗苳草、梧桐和棗樹裝飾庇護着草屋，並以草、樹的動態反襯出草屋的寧靜，也使草屋更富有生活的情致。
12．①以季節變換為順序，描繪了被征服土地上出現的動人“畫景”。②由嫩綠深綠、青黃相融到金*，突出了“畫景”的**變化；③運用比喻、排比、擬人等修辭手法，語言生動形象，富有韻味。（以上為*要點，圍繞上述要點，言之成理即可。）
13．“草屋無言”與題意並不矛盾。作者通過對草屋及草屋“聲音”的敍寫，表達了對草屋生活的美好回憶，對草屋主人的真切讚美，對草屋及草屋“聲音”的深情留戀，體現了作者超脱塵俗的情趣和積極的人生追求。（寫出作者要表達的是情感，同時也寄託着作者的人生追求，言之成理即可。）
【解析】
9．
試題分析：本題考查實質考查對作品主要內容的理解。實際是概括③至⑤段的主要信息。仔細品味就能感悟出是關於草屋的人、事、景等。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
10．
試題分析：抓住第2段最後“會有一種知足的温煦掠過”，第3段最後“便從門縫裏傳出幾聲純樸而又憨厚的笑聲”，第5段最後“一前一後的兩棵樹，庇護着草屋，草屋便更加安寧而有情致了”，第6段中“一間間草屋早已成了一個個意味無窮的童話了”這些關鍵句子分析概括即可。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
11．
試題分析：因為本文描寫的主體對象是草屋，因此寫到茗苳草、梧桐和棗樹很顯然是起反襯作用。回答時一定要考慮到作品的主題。
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
12．
試題分析：賞析語句解答時既要注意內涵，又要分析作用。首先應明確手法，再分析作用。答題時“比喻”“排比”“擬人”這些都是關鍵術語。同時注意寫景順序的分析。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
13．
試題分析：本題為個*化理解型題目，儘管答題允許仁者見仁，智者見智，但一定要考慮文章本身的價值傾向，最好選擇“草屋無言”與題意並不矛盾來回答，因為這是一種順勢思維，分析容易展開。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
