用文學閲讀造句子，“文學閲讀”造句

無論從主觀或客觀的角度，文學閲讀都存在着情感的依附與背離，那是讀者對生命感情的追慕與詮釋。

同時，文學閲讀方式的直觀、平面化的特點使學生的審美能力、思維能力弱化。

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通過梳理老舍所受到的京戲的薰陶和他的戲劇文學閲讀經驗，把握他對戲劇的感*認識。

在這種情況下，他們的文學閲讀取向也就體現出大眾文化的顯著特徵，體現出一種誇示*閲讀的特*。

語言的危險和準確，兩者間來來回回的對話，以及而後從語言中獲得的樂趣，就是閲讀的力量，是文學閲讀的力量。