二、文言文閲讀（共19分）閲讀下面文言文，完成7—10小題。示季子懋修書明 張居正汝幼而穎異，初學作文，便知門...
問題詳情：
二、文言文閲讀（共19分）
閲讀下面文言文，完成7—10小題。
示季子懋修書
明 張居正
汝幼而穎異，初學作文，便知門路，吾嘗以汝為千里駒，即相知諸公見者，亦皆動*相賀曰：“公之諸郎，此最先鳴者也。”乃自*酉科舉之後，忽染一種狂氣，不量力而慕古，好矜己而自足。頓失邯鄲之步，遂至匍匐而歸。
*子之春，吾本不欲求試，乃汝諸兄鹹來勸我，謂不宜挫汝鋭氣，不得已黽勉從之，竟致顛蹶。藝本不佳，於人何尤?然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅發之也。”又意汝必懲再敗之恥，而俯首以就矩矱也。豈知一年之中，愈作愈退，愈激愈頹。以汝為質不敏耶?固未有少而了了，長乃懵懵者。以汝行不力耶?固聞汝終日閉門，手不釋卷。乃其所造爾爾，是必志騖於高遠，而力疲於兼涉，所謂之楚而北行也!欲圖進取，豈不難哉!
夫欲求古匠之芳躅，又合當世之軌轍，惟有絕世之才者能之，明興以來，亦不多見。吾昔童稚登科，冒竊盛名，妄謂屈宋班馬，了不異人，區區一第，唾手可得，乃棄其本業，而馳騖古典。比及三年，新功未完，舊業已蕪。今追憶當時所為，適足以發笑而自點耳。*辰下第，然後揣己量力，復尋前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成。然亦僅得一第止耳，猶未能掉鞅文場，奪標藝苑也。今汝之才，未能勝餘，乃不俯尋吾之所得，而蹈吾之所失，豈不謬哉!
吾家以詩書發跡，平生苦志勵行，所以貽則於後人者，自謂不敢後於古之世家名德。固望汝等繼志繩武，益加光大，與伊巫之儔，並垂史冊耳!豈欲但竊一第，以大吾宗哉!吾誠愛汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒也。
今汝既欲我置汝不問，吾自是亦不敢厚責於汝矣!但汝宜加深思，毋甘自棄。假令才質駑下，分不可強；乃才可為而不為，誰之咎與!己則乖謬，而使諉之命耶，惑之甚矣!且如寫字一節，吾呶呶諄諄者幾年矣，而潦倒差訛，略不少變，斯亦命為之耶?區區小藝，豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之!
（選自《張文忠公全集》）
7．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ▲ ）（3分）
A．好矜己而自足 矜：誇耀 B．藝本不佳，於人何尤 尤：埋怨
C．又意汝必懲再敗之恥 懲：懲罰 D．而俯首以就矩矱也 就：遵守
8．下列選項中加點字意義和用法相同的一項是（ ▲ ）（3分）
A．①天其或者欲厚積而鉅發之也 ②稽其成敗興壞之理
B．①所謂之楚而北行也 ②及其所之既倦，情隨事遷
C．①今追憶當時所為 ②何故深思高舉，自令放為
D．①所以貽則於後人者 ②所以隱忍苟活，幽於糞土之中而不辭者
9．把文中劃線句子翻譯成現代漢語。（9分）
（1假令才質駑下，分不可強；乃才可為而不為，誰之咎與!（3分）
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（2）吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。（3分）
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（3）暮春之初，會於會稽山*之蘭亭，修禊事業。（3分）
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10．張居正幫助兒子總結科舉考試失利的原因，給兒子提出了哪些告誡，請用自己的話分條概括。（4分）
【回答】
C（C項懲是*惕、記住的意思）
B（B項“之”均為動詞，到往；A項“其”①語氣副詞，大概 ②指示代詞，那些；C項“為”①動詞，做 ②句末語氣詞，呢；D項“所以”①用來……的 ②……的原因）
（1）如果是才質駑鈍，那本是無法勉強的；可是你有能力卻不去作為，這又能怪誰呢？（“乃”、“咎”、句意為得分點，3分）
（2）（3）略
①不能驕傲自滿 ②不能好高騖遠、貪多務得、用力不專 ③要努力改正學習上的缺點 ④不能自暴自棄（每點1分，共4分）
【參考譯文】
你小時侯聰慧，才質異於常人，剛開始學寫文章，便知道寫文章的門路，我曾經認為你是千里馬，和我相熟的朋友看到你，也動顏祝賀，對我説：“您的幾個兒子當中，他應該是最先取得成功的（最先及第）。”然而自從*酉年你科舉中第，你忽然染上了一種狂傲之氣，自不量力地想着仿效古人，驕矜自滿。好比那邯鄲學步的年輕人，把自己本有的忘了，只得爬着回家。
*子年春天，我本不想讓你去應試，是你的幾個兄長都來勸我，説不應該挫了你的鋭氣，我只好勉強答應，結果你遭受挫敗。你學藝不精，我埋怨你又有什麼用呢？可是我慶幸地對自己説：“老天大概是要讓你厚積薄發吧。”又想到你會記住再次失敗的教訓，肯底下頭來遵守規矩。哪裏想到一年裏，你越寫越退步，越激勵你你越頹廢。是你的才質不聰敏嗎？大概還沒有小時候聰慧，長大很懵懂的人。是你不夠努力嗎？我聽説你終日閉門讀書，手不釋卷。可是才學造詣平常，定然是你好高騖遠，想廣涉獵而使得自己疲倦，這就是南轅北轍啊！還想進步，這不是很困難嗎？
想追尋前人的足跡，又合乎當世的準則，這隻有才華卓著的人才能做到，然而從明朝建立以來，這種人都不多見。我早年年少登科，得到了人們附會的好名聲，胡亂品評屈原、宋玉、班固、司馬遷這些人，認為自己才質異於常人，科舉及第也是很輕鬆的事情，於是放棄原來的學業，仿效古人。到過了三年，學習古典的還沒有取得成功，原來的學業已經荒廢。現在回想當年的行為，恰好是引人恥笑而自取污辱。*辰年我科舉落第，於是估摸自己的能力，繼續以前放棄的學業，學習不分晝夜，發奮努力，僥倖學業有所成就，然而也只是科舉中第罷了，還沒有能力在文學界奪得頭籌。而今你的才能，恐怕不會超過我，可是不放低姿態沿襲我的路徑，而要重蹈我的覆轍，這不是很荒謬嗎？
我們家靠讀書發家，我一身艱苦學習，要留給你們後人的，不敢落後於古代世家的高尚道德。本來希望你們能繼承我的志願，將這種精神道德發揚光大，以便能同伊尹、巫咸這些人一起，彪炳史冊。哪裏只是想以科舉及第來光大我們宗族！我愛你那樣深，對你的希望那樣殷切，沒想到你妄自菲薄，甘願做柴門前守門的*！
現在你既然希望我對你不聞問，我自然也是不會嚴厲指責你。但是你要好好的思考，不要自暴自棄。如果是才質駑鈍，那本是無法勉強的；可是你有能力卻不去作為，這又能怪誰呢？自己*情怪僻，卻歸咎到命運，這糊塗得很厲害呀！譬如説寫字，我教導你幾年了，可你還是這樣潦草，沒有一點改變，難道這也是命運造成的嗎？寫字是小事情，難道任隨時間流逝（個人卻不努力）就能做好嗎？我的話就説到這，你好好想想吧！
知識點：散文類
題型：文言文閲讀
