閲讀下面的文言文，完成下列小題。來護兒，字崇善，未識而孤，養於世母吳氏．吳氏提攜鞠養，甚有慈訓，幼兒卓犖；初讀...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成下列小題。

來護兒，字崇善，未識而孤，養於世母吳氏．吳氏提攜鞠養，甚有慈訓，幼兒卓犖；初讀《詩》，舍書歎曰：大丈夫在世，會為國滅賊以取功名！羣輩驚其言而壯其志，及長，雄略秀出，志氣英遠。會周師定淮南所住白土村地居疆場數見*旅護兒常慨然有立功名之志及開皇初宇文忻等鎮廣陵平陳之役護兒有功焉進位上開府，賞物一千段，仁壽初，遷瀛洲刺史，以善政聞，頻見勞勉，煬帝嗣位，被追入朝，百姓攀戀，累日不能出境，詣闋上書致請者，前後數百人，帝謂曰：昔國步未康，卿為名將，今天下無事，又為良二千石，可謂兼美矣。大業六年，車架幸*都，謂護兒曰：衣錦晝游，古人所重，卿今是也，乃賜物兩千段，並牛酒，令謁先人墓，宴鄉里父老，仍今三品已上並集其宅，酣飲盡日，朝野榮之，十二年，駕幸*都，護兒諫曰：陛下興*旅，百姓易諮怨，車架遊幸，深恐非宜，伏願駐駕洛陽，與時休息，陛下今幸*都，是臣衣錦之地。臣荷恩深重，不敢專為身謀，帝聞之，厲*而起，數日不得見。後怒解，方被引入，謂曰：公意乃爾，朕復何望！護兒因不敢言．及宇文化及構逆，深忌之。是日旦將朝，見執。護兒曰：陛下今何在？左右曰：今被執矣。護兒歎曰：吾備位大臣，荷國重任，不能肅清凶逆，遂今王室至此，抱恨泉壤，知復何言！乃遇害。護兒重然諾，敦交契，廉於財利，不事產業。至於行*用兵。特多謀算．每覽兵法，曰：此亦豈異人意也！善撫士卒，部分嚴明，故鹹得其死力。

15．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（     ）

A．會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數見*旅護兒/常慨然有立功名之志/及開皇初/宇文忻等鎮廣陵/平陳之役/護兒有功焉/

B．會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數見*旅/護兒常慨然有立功名之志/及開皇初/宇文忻等鎮廣陵/平陳之役/護兒有功焉

C．會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數見*旅護兒/常慨然有立功名之志/及開皇初/宇文忻等鎮廣陵/平陳之役護兒有功焉

D．會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數見*旅/護兒常慨然有立功名之志/及開皇初/宇文忻等鎮廣陵/平陳之役/護兒有功焉/

16．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（     ）

A．古代男子有名有字，名是出生後不久父親起的，字是二十歲舉行冠禮後才起的。

B．諡號是古代帝王、大臣等死後，據其生平事蹟評定的稱號，如武帝、哀帝，煬帝。

C．嗣位指繼承君位，我囯封建王朝通常實行長子繼承製，君位由最年長的兒子繼承。

D．闕是宮門兩側的高台，又可借指宮廷：詣闕既可指赴朝廷，又可指赴京都。

17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確一項是（      ）

A．來護兒少有大志，成年後秀拔於羣。他自幼而孤，得到吳氏教誨，立下為國殺敵、求取功名的志向；長大以後，更是雄略超羣，志氣英發。

B．來護兒推行善政，深受百姓擁戴。在瀛州刺史任上，他聲名遠聞，屢受嘉獎；煬帝時，百姓捨不得他回朝廷任職，上書*者達數百人。

C．來護兒直言勸諫，後被奸人殺客。他諫請煬帝停駕洛陽，不再遠遊*都，引發煬帝大怒，以致宇文化及殺害他時，煬帝也沒有設法保護。

D．來護兒廉於財利，用兵極有謀略。他信守承諾，注重友情，輕視錢財，不置產業；善待士卒，處事嚴明，謀略多合兵法，部屬爭相盡力。

18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①陛下興*旅，百姓易諮怨。車駕遊幸，深恐非宜。

②不能肅清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復何言!

【回答】

15．D

16．C

17．C

18．（1）陛下興起戰事，易於引起百姓歎息怨恨。如今又要外出巡遊，我很擔心不合適。譯出大意給2分；*旅諮怨遊幸三處，每譯對一處給1分。（2）不能清除兇惡悖逆之人，終制朝廷落到如此地步，我只能抱憾於黃泉之下，還能再説什麼呢！譯出大意給2分；凶逆王室泉壤三處，每譯對一處給1分。

【解析】

15．

試題分析：本題考查文言閲讀與斷句的能力。這裏可根據實詞斷句法。即在讀懂全文，瞭解所點斷文章的大致內容的基礎上，通過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子。如果是敍述*的文章，就要弄懂故事的基本情節；若有人物對話，就要弄清誰與誰對話，講的什麼話。如是説理*文章，則要弄明白談了哪些問題，表明了怎樣的觀點。同現代漢語語法一樣，古文中的主語、賓語一般是名詞（代詞），謂語多是動詞，主語、謂語與賓語是句子的主幹，而謂語是句子的核心。因此，抓住名詞賓語——“淮南”“白土村”“*旅”“敗”，分析名詞與它前詞語之間的關係，就能正確斷句。

【考點定位】要求對一段課外古文的全部或部分斷句，能力層級為B

【技巧點撥】本題考查對淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標點最根本的方法是多讀多背，形成語感。有了一定的語感，讀到該停頓之處，就會自然而然地停頓，不必苦思。斷句、標點也講求一定的技巧，做題時應把握準語意，根據語法結構、邏輯規律作出判斷。解答本題應首先明白語句大意，只有明白了大意才能對語句進行斷句。

16．

試題分析：此題考查文學常識的識記能力。C項，應該是嫡長子繼承製。嫡長子繼承製是宗法制度最基本的一項原則，即王位和財產必須由嫡長子繼承，嫡長子是嫡妻（正妻）所生的長子。廣義的“長子”是指排行最長的子女，換言之長女也可能包括在內，狹義的則只包括兒子，女兒的繼承順序較兒子後，甚至沒有繼承權。一些母系社會中則是由長女擁有優先繼承權。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【易錯*示】*古代文化常識：一、人的稱謂；二、古代職官；三、天文曆法；四、古代地理；五、科舉制度；六、風俗禮儀；七、飲食器用；八、音樂文娛；九、文史典籍；十、目錄辭書；十一 古代*制。該題幹中，A．考核“人的稱謂”，B．C項考核“風俗禮儀”；D項考核“飲食器用”。

17．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶着選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。C項，“以致”將兩件事事牽連到一起錯。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。比如本題的C項，考生就應到文中找到相關內容，然後再與選項進行比較，即可發現，説法錯誤。

18．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：“*旅”“諮怨”“遊幸”“凶逆”“王室”“泉壤”。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。

【參考譯文】

來護兒字崇善，*都人。幼年就卓越不羣，好立奇節。剛讀《詩經》，讀到擊鼓其鏜，踴躍用兵和羔裘豹飾，孔武有力的詩句時，放下書感歎説：大丈夫在世就應該是這個樣子！我要為國殺敵，建功立名，怎麼能碌碌無為老死田間！同伴聽了都很驚訝，佩服他很有志氣。

來護兒居住的白土村，離長*岸邊很近。在那時，長*以南還有阻隔，賀若弼鎮守壽州時，常派來護兒做間諜，授給他大都督的官職。在平定陳國的戰役中，來護兒立了功，升遷為上開府。

他跟隨楊素在浙*攻打高智慧，敵*盤踞河岸紮下營寨，綿延一百多裏，大小戰船覆蓋了*面，擊鼓吶喊向前進*。楊素命令來護兒率領數百隻輕快小船，徑直登上*岸，直往敵營掩殺過去，一舉攻破敵*。當時敵*和楊素交戰，不能取勝，退回去又無立足之地，因此就潰敗逃散了。

高智慧將要向海上逃竄，來護兒追趕到泉州，高智慧走投無路，只好逃向閩越。來護兒升任大將*，授任泉州刺史。當時有個叫盛道延的人聚眾叛亂，在州境內侵犯騷擾，來護兒率兵攻打，擊敗了叛*。又跟隨蒲山公李寬在黟、歙大敗汪文進，升職為柱國。

仁壽三年（603），授任瀛州刺史，賜予他黃縣公的爵位，食邑三千户，不久又加升為上柱國，授任右御衞將*。

隋煬帝即位，來護兒升職為右驍衞大將*，皇上待他很親近很敬重。大業六年（611），他跟隨皇上前往*都，皇上賜他千段布匹，讓他上祖墳祭祀祖先，宴請鄉里父老，州郡鄉里都認為很榮耀。幾年後，他轉任右翊衞大將*。

遼東戰役中，來護兒率領樓船，直指滄海，進入氵貝水，離平壤六十里，和高麗人相遇。來護兒進*攻擊，大敗高麗人，又乘勝追擊直逼城下，攻破他們的外城。來護兒於是縱恿*隊大肆搶掠，*隊紀律漸漸鬆懈。高元的弟弟建武招募五百人的敢死隊迎戰來護兒，來護兒因此後退，在海浦紮下營寨，等待機會反擊。後來知道宇文述等人已經兵敗，於是班師回朝。

第二年，又出兵滄海地區，*隊駐紮在東萊，趕上楊玄感在黎陽叛亂，進*鞏、洛，來護兒率兵與宇文述會合大敗叛*。皇上因此封他為榮國公，二千户。

大業十年（614），又率兵渡海，到卑奢城，高麗全國人都來迎戰，來護兒大敗高麗人，斬殺一千多人。將要向平壤進*時，高元十分害怕，派使者押來隋朝叛將斛斯政，到遼東城下，上書請求投降，煬帝答應了。煬帝派人拿符節召來護兒回師。

來護兒召集眾人説：三次出兵，都沒能平定敵人，這一回去，不可能再來。現在高麗人困窘疲敝，原野都沒有青草了，憑我的部隊作戰，不需多久就可戰勝他們。我想發兵，直接圍攻平壤，捉住他們的頭領，好回去向皇上獻捷。來護兒上表請求出兵，不肯按皇上的旨意回師。

長史崔君肅極力同來護兒爭辯，來護兒不答應。來護兒説：敵人的氣勢已被打垮，只要*隊交由我指揮，就足以懲辦他們。我在朝庭之外，遇事可以獨自決斷，千里之外怎能受制於成規！頃刻之間就失掉機會，勞而無功，所以應當白忙乎。我寧願征服高元，回去以後受責備，要我捨棄將要獲得的大功，我辦不到。

崔君肅對眾人説：你們如跟隨元帥，違抗聖旨，我一定告知聖上，你們都要獲罪。眾將領都害怕了，勸説來護兒回去，來護兒才奉旨回朝。

大業十三年（617），改任左翊衞大將*，提升為開府儀同三司，皇上對他的委任更多，前後的賞賜不可勝數。

*都變亂中，宇文化及因忌恨他而謀害了他。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀