閲讀下面的文言文，完成小題。雋不疑字曼倩，渤海人也。治《春秋》，為郡文學，進退必以禮，名聞州郡。武帝末，郡國盜...
問題詳情：
閲讀下面的文言文，完成小題。
雋不疑字曼倩，渤海人也。治《春秋》，為郡文學，進退必以禮，名聞州郡。武帝末，郡國盜賊羣起，暴勝之為直指使者衣繡衣持斧逐捕盜賊督課郡國東至海以*法誅不從命者威振州郡。勝之素聞不疑賢，至勃海，遣吏請與相見。不疑冠進賢冠，帶櫑具劍，佩環玦，褒衣博帶，盛服至門上謁。門下欲使解劍，不疑曰：“劍者，君子武備，所以衞身，不可解。請退。”吏白勝之。勝之開*延請，望見不疑容貌尊嚴，衣冠甚偉，勝之徒履起迎。登堂坐定，不疑據地曰：“竊伏海瀕，聞暴公子威名舊矣，今乃承顏接辭。凡為吏，太剛則折，太柔則廢，威行施之以恩，然後樹功揚名，永終天祿。”勝之知不疑非庸人，敬納其戒，深接以禮意，問當世所施行。門下諸從事皆州郡選吏，側聽不疑，莫不驚駭。至昏夜，罷去。勝之遂表薦不疑，徵詣公車，拜為青州刺史。久之，武帝崩，昭帝即位，而齊孝王孫劉澤交結郡國豪傑謀反，欲先殺青州刺史。不疑發覺，收捕，皆伏其辜。擢為京兆尹，賜錢百萬。京師吏民敬其威信。每行縣錄囚徒還，其母輒問不疑；“有所*，活幾何人？”即不疑多有所*，母喜笑，為飲食語言異於他時；或亡所出，母怒，為之不食。故不疑為吏，嚴而不殘。始元五年，有一男子乘黃犢車，建黃旐①，衣黃襜褕②，著黃帽，詣北闕，自謂衞太子。公車以聞，詔使公卿、將*中二千石雜識視。長安中吏民聚觀者數萬人。右將*勒兵闕下，以備非常。丞相御史中二千石至者立並莫敢發言。京兆尹不疑後到，叱從吏收縛。或曰：“是非未可知，且安之。”不疑曰：“諸君何患於衞太子！昔蒯聵違命出奔，輒距而不納，《春秋》是之。衞太子得罪先帝，亡不即死，今來自詣，此罪人也。”送詔獄。天子與大將*霍光聞而嘉之，曰：“公卿大臣當用經術明於大義。”由是名聲重於朝廷，在位者皆自以不及也。大將*光欲以女妻之，不疑固辭，不肯當。久之，以病免，終於家。
（選自《漢書》）
注：①旐（zhào）：上面畫着龜蛇的旗子。②襜褕（chānyú）：古代一種較長的單衣。
15．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．暴勝之為直指使者／衣繡衣／持斧逐捕盜賊／督課郡國東／至海／以*法誅不從命者／威振州郡
B．暴勝之為直指使者／衣繡衣／持斧逐捕盜賊／督課郡國／東至海／以*法誅不從命者／威振州郡
C．暴勝之為直指／使者衣繡衣／持斧逐捕盜賊／督課郡國東／至海／以*法誅不從命者／威振州郡
D．暴勝之為直指／使者衣繡衣／持斧逐捕盜賊／督課郡國／東至海／以*法誅不從命者／威振州郡
16．對文章中加橫線詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A．《春秋》為儒家經典之一，相傳為孔子根據魯國的編年史修訂而成，常以一字一語之褒貶寓微言大義。
B．詔獄指皇帝欽命的法律案件，也可以指奉皇帝命令囚禁犯人的監獄。
C．二千石原指俸祿，後代指俸祿為兩千石的官員，包括尚書，所以又可代指尚書。
D．公車原為漢代的官署名稱，臣民上書和徵召都由公車接待，後也代指舉人進京應試及應試的舉子。
17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．雋不疑拜見暴勝之時，舉止高雅從容，談吐不凡，使暴勝之深感敬佩，恭敬地採納了他的告誡。
B．雋不疑做京兆尹時，審理屬縣案件多有*，這也與他的母親有關。囚犯中如果沒有能夠被釋放的，他的母親就會很生氣，並因此不吃飯。
C．因為衞太子獲罪於先帝，逃跑在外而不接受死刑，而如今才來到皇城自首，所以雋不疑認為他有罪，命人當場拘捕。
D．雋不疑處理大事的才能在朝廷中很受官員們的欽佩，官員們都覺得趕不上他，大將*霍光想把自己的女兒嫁給雋不疑，他堅決推辭，不肯接受。
18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）勝之開*延請，望見不疑容貌尊嚴，衣冠甚偉，勝之徒履起迎。
（2）每行縣錄囚徒還，其母輒問不疑；“有所*？活幾何人？”
【回答】
15．B
16．C
17．C
18．（1）暴勝之開門迎接雋不疑 ，遠遠看到雋不疑相貌非常尊貴莊嚴，穿戴看上去十分偉岸，暴勝之起身，鞋沒穿好，快步迎接。（2）雋不疑每次到縣裏審查記錄犯人的罪狀回來，他的母親總是問：“有可以*的人嗎？能讓多少人活下來？”
【解析】
15．
試題分析：“使者”作“指”的賓語，不做後句的主語，“郡國”是“督課”的賓語，不是“郡國東”。
【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【名師點睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標誌*的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然後結合文意進行分析。此題“使者”作“指”的賓語，不做後句的主語，“郡國”是“督課”的賓語，不是“郡國東”。
16．
試題分析：二千石為郡守的代稱。
【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。
【名師點睛】文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、諡號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的説法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題二千石為郡守的代稱。
17．
試題分析：並非真的衞太子，也並非來自首。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項C並非真的衞太子，也並非來自首。
18．
試題分析：重點詞語：“延請”“ 尊嚴”“ 徒”“ 錄”“ 輒”“ 幾何”。
【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【名師點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯註意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“延請”“ 尊嚴”“ 徒”“ 錄”“ 輒”“ 幾何”等實詞，同時注意一些特殊的文言現象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。
【參考譯文】
雋（juàn）不疑，字曼倩，是渤海郡人。研究學習《春秋》，做渤海郡的文學官，一舉一動一定依禮行事，在整個渤海郡聞名。
漢武帝末年，渤海郡盜賊蜂擁而起，暴勝之做直指使者（朝廷特派官員），身穿繡衣，手持斧仗儀節，追捕反叛的盜賊，並督促渤海郡賦税，向東一直到渤海邊，如果有不服從命令的人，都根據*法論處，威勢震動渤海郡。暴勝之一向聽説雋不疑賢能，到了渤海郡，就派遣差役邀請雋不疑和他相見。雋不疑頭戴進賢帽，身帶櫑（léi）具長劍，佩着玉環，穿着寬衣，繞着長帶，盛服到暴勝之門上拜見。守門的差役想讓他解下腰上配劍，雋不疑説：“劍是有品德的人的武裝兵器，是用來保衞自身的，不能解下。請你們退下。”差役稟報暴勝之。暴勝之開門迎接雋不疑，遠遠看到雋不疑相貌非常尊貴莊嚴，穿戴看上去十分偉岸，暴勝之起身，鞋沒穿好，快步迎接。到廳堂坐定，雋不疑以手按地恭敬地説：“我居住在海邊，聽説您暴公子的威名已經很久了，現在才有幸見到。大凡做官的，如果太剛強就會受挫折；如果太柔和就會被罷免，應該用恩惠來推行威信，然後建立自己的功績，遠揚自己的威名，這樣，就可以永遠享受皇上的俸祿了。”暴勝之知道雋不疑並不是平庸的人，恭敬地採納了他的告誡，恭敬地用禮儀接待他，詢問當世實行的政策。暴勝之手下各個從事都是從州郡中選拔的優秀官吏，在旁邊聽了雋不疑的説法，沒有不吃驚的。到了深夜，談話才結束，雋不疑才離開。於是，暴勝之上書推薦雋不疑，皇上令公車徵召他，官拜青州刺史。
過了很長時間，漢武帝駕崩，漢昭帝登基。齊孝王的孫子劉澤勾結渤海郡有名望的人*，想先殺了青州刺史。剛開始雋不疑就知道了，逮捕了他們，他們都低頭供認自己的罪行。皇上提拔雋不疑做京兆尹，賞賜百萬錢。京城官吏百姓都敬重他的威信。雋不疑每次到縣裏審查記錄犯人的罪狀回來，他的母親總是問：“有可以*的人嗎？能讓多少人活下來？”如果雋不疑説多數有*的人，他的母親就高興，吃飯説話也與其他時候不一樣；有時沒有能釋放的，他的母親就生氣，因為這不吃飯。所以，雋不疑做官嚴厲卻不殘忍。
始元五年，有一個男子乘坐黃牛車，打着畫有龍蛇的黃旗，穿黃袍短衣，頭帶黃帽，到北門，自稱衞太子。公車差役把這件事告訴了皇帝，皇上下詔讓公卿、將*、中二千石官職的人一起去辨認。長安官吏百姓幾萬人聚集觀看。右將*王莽在皇宮周圍部署*隊，來防備意外的情況。丞相御史中二千石到的人都沒有敢説話的。京兆尹雋不疑後到，大聲叱令跟隨的差役拘捕那人。有人説：“是與不是不能確定，應該慢慢處理這件事。” 雋不疑説：“各位怎麼害怕衞太子呢！以前蒯（kuǎi）聵逃命出奔，蒯輒拒不接納蒯聵返回衞國，這是《春秋》上記載的。衞太子得罪先帝，逃跑而不接受死刑，現在自己來到這裏，這是罪人啊。”於是，將他送進處理皇帝直接交辦案子的監獄裏。
天子和大將*霍光聽説後讚賞這件事，説：“公卿應當運用經術明曉大義。”從此，雋不疑的名聲更大，在朝廷上更受到敬重，在官位的人都自己認為比不上他。大將*霍光想把自己女兒嫁給他，雋不疑堅決推辭，不肯承受。過了很長時間，因病免去官職，死在家裏。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
