閲讀下面這首詩，完成後面小題。念奴嬌·梅*棄疾疏疏淡淡，問阿誰、堪比天真顏*。笑殺東君①虛占斷，多少朱朱白白。...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，完成後面小題。

念奴嬌·梅

*棄疾

疏疏淡淡，問阿誰、堪比天真顏*。笑殺東君①虛占斷，多少朱朱白白。雪裏温柔，水邊明秀，不借春工力。骨清春嫩，迥然天與奇絕。

常記寶篽②寒輕，瑣窗③人睡起，玉纖輕摘。漂泊天涯空瘦損，猶有當年標格。萬里風煙，一溪霜月，未怕欺他得。不如歸去，閬苑④有個人憶。

注：①東君：司春之神。②篽：禁苑。③瑣窗：為雕刻或繪有連環形花紋之窗。

④閬苑：傳説中在崑崙山之巔，是西王母居住的地方。在詩詞中常用來泛指神仙居住的地方。

10．詞的上片是如何描寫梅花的？請結合詩句簡要賞析。

11．這首詞中的“梅”具有什麼品格？詩人借詠梅表現了怎樣的情懷？

【回答】

10．①擬人。（1分）上片“笑殺”“温柔”“借”等詞語運用擬人化手法寫梅花笑傲百花之神，其神姿天真自然、温柔清秀，卻不借助任何力量。（1分）②對比、襯托。（1分）將春神統領下的嬌豔絢麗、千般媚俗的百花和清秀不俗、骨氣奇絕的梅花作對比，襯托梅花。（1分）③（1分）（如從**等角度作答，言之成理，可酌情給分）

11．①*清玉潔，高雅脱俗。梅花花影稀疏，花*淺淡，盛開在*雪之中、清澈水邊，在春之百花的映襯之下更顯自然脱俗。（2分）②堅貞不屈，傲霜鬥雪。綻放之時惹人摘取，凋零之時飄泊天涯，“風煙”“霜雪”，無論何時何地猶存一種堅貞品格。（2分）③詞人託物言志，借花言人，抒寫內心中傲岸不屈的精神以及歸隱情思。（2分）

【解析】

10．

【試題分析】本題考查表達技巧。題幹問“詞的上片是如何描寫梅花的”，詞的上片寫梅之風韻。開頭二句寫其顏*。“疏疏淡淡”，謂其花影稀疏，花*淺淡，顏*天真自然，沒有什麼能與其天然的風韻相比。“笑殺”二句緊承上文，對此做進一步描寫。在這裏，作者使用對比、襯托的手法，言在東君的管領下，有的花白，有的花紅，紅紅白白，顏*甚多，但山下千林花太俗，都沒有梅花的神韻，枉稱為花，實在可笑。“雪裏”二句寫其凌寒獨放。言梅花長在水邊，開在雪裏，一味清新，十分幽靜，温柔明秀，遠非桃李可比。“骨清”二句是讚美梅花玉潔*清、香嫩魂冷，骨格奇絕，具有超凡入聖的品格。“笑殺”“温柔”“借”等詞語運用擬人化手法寫梅花笑傲百花之神，其神姿天真自然、温柔清秀，卻不借助任何力量。詞人通過描寫突出了梅的迥異百花、超凡脱俗的神韻。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】分析表達技巧，就是分析詩人表達思想感情的方法。首先要區分鑑賞要求，即試卷設題是要我們從修辭角度，還是表現手法角度，還是篇章結構，還是兼而有之。（1）必須準確的指出用了什麼表現手法或何種技巧。其次才是對相關表達技巧的具體的鑑賞。（2）結合相關詩句説説這個手法的內容，在詩歌中的具體運用。（3）説説作者採取這種手法的原因。再次，解釋這種手法表達了詩人怎樣的情感，傳達怎樣的旨趣。運用該手法的好處。在鑑賞過程中的語言表述必須是將詩歌的意境解釋和形式技巧的鑑賞結合在一起的流暢優美的賞析。解題格式：賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感）；賞析表達方式：怎樣敍（描寫）+敍（描寫）什麼+抒什麼情；賞析表現手法：手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）。常見錯誤：解答這類提問時，常犯的一個錯誤是對詩歌某個局部的修辭手法進行闡述。這是不對的。但在闡述具體某句詩時，可以談及修辭手法的運用，如本題題幹問“詞的上片是如何描寫梅花的”，可以就修辭方面來做解答。

11．

【試題分析】本題考查形象和情感。題幹問“這首詞中的‘梅’具有什麼品格”，考查“梅”的形象，鑑賞步驟：提煉所寫物象特徵的詞語，分析物象的外在特徵、環境特點；明確物象特徵；挖掘物象內在品格和精神；抓物與志的“契合點”；聯繫詩人自身經歷和所處社會環境；分析物象所寄託的情感。如本題可結合第一小問，“疏疏淡淡”“笑殺”“雪裏温柔，水邊明秀”“骨清”等寫出“梅”的*清玉潔，高雅脱俗。梅花花影稀疏，花*淺淡，盛開在*雪之中、清澈水邊，在春之百花的映襯之下更顯自然脱俗。然後再來分析詞的下片，下片寫梅之遭遇，映帶作者身世。“常記”三句寫梅花曾一度受寵，被瑣窗人“纖手輕摘”，*戴鬢邊，何其榮耀。“漂泊”二句以人擬物，言梅花雖然漂泊天涯，形體瘦削，憔悴不堪，但風韻不減當年，依然*清玉潔，高雅不俗。“萬里”三句是説，不論是“萬里風煙”還是“一溪霜月”，都無法使其屈服，表現出梅花的堅貞。“不如”二句借花言人，表達出作者的歸隱情思。細讀詞之下片，可以清晰地感受到，作者雖然是在寫梅，卻已將自己的身世之感打併入其中，而以感慨系之，寓意很深，耐人尋味。由此可以概括出*。

【技巧點撥】本詩為詠物詩。鑑賞詠物詩注意點：1．看題目，明確詩中的物象是什麼。本題涉及到的物像是“梅”。2．整體把握物象的形態特徵，緊扣文本。“疏疏淡淡”“笑殺”“雪裏温柔，水邊明秀”“骨清”等寫出“梅”的*清玉潔，高雅脱俗。“常記”三句寫梅花曾一度受寵，被瑣窗人“纖手輕摘”，*戴鬢邊，何其榮耀。“漂泊”二句以人擬物，言梅花雖然漂泊天涯，形體瘦削，憔悴不堪，但風韻不減當年，依然*清玉潔，高雅不俗。“萬里”三句是説，不論是“萬里風煙”還是“一溪霜月”，都無法使其屈服，表現出梅花的堅貞。3．找“物”與“人”的契合點，聯繫寫作背景，揣摩詩人所託之情、所言之志，不能架空分析情感。“不如”二句借花言人，表達出作者的歸隱情思。細讀詞之下片，可以清晰地感受到，作者雖然是在寫梅，卻已將自己的身世之感打併入其中，而以感慨系之，寓意很深，耐人尋味。（或抒發某種情感，或諷刺時世，或流露人生態度，或隱含生活的道理 ）4．關注表現手法。常用比喻、象徵、擬人、對比、反襯等手法。正面描寫之外，還常用側面描寫（環境烘托）的手法，本點可結合第一問來答題。

知識點：詞

題型：語言表達