閲讀下面這首詩歌，完成小題。臨*仙*棄疾手捻黃花無意緒，等閒行盡迴廊。捲簾芳桂散餘香。枯荷難睡鴨，疏雨暗池塘。...

問題詳情：

閲讀下面這首詩歌，完成小題。

臨*仙

*棄疾

手捻黃花無意緒，等閒行盡迴廊。捲簾芳桂散餘香。枯荷難睡鴨，疏雨暗池塘。

憶得舊時攜手處，如今水遠山長。羅巾浥淚別殘粧。舊歡新夢裏，閒處卻思量。

17．下列對詩歌的賞析，表述不正確的兩項是

A. “等閒”是平常、隨便的意思，與“無意緒”照應，寫出了女主人公的特定心境。

B. “簾卷芳桂散餘香”寫出了主人公居室的潔淨、清新，室內散發着桂花的芳香氣息。

C. “枯荷難睡鴨”，是説荷葉枯萎了，遮擋不住疏疏落落的雨滴，不能讓鴨子安然入睡。

D. 絲帕被淚水打濕，弄亂了粧容，於是，主人公便乾脆卸去殘粧，表現了她的無可奈何。

E. 舊時的歡樂常現於“她”夢中，結尾句與蘇軾的“不思量，自難忘”有異曲同工之妙。

18．這首詞是如何處理情景關係的？請簡要分析。

【回答】

17．B

18．（1）從情感來看，表現的是女主人公獨對秋景的孤獨、寂寞以及對遠方之人的深切思念。（2）從抒情手法來看，首先是通過“手捻黃花”、“行盡迴廊”、“羅巾浥淚”等動作描寫，表現了女子的孤獨傷感；其次通過“枯荷難睡鴨、疏雨暗池塘”的自然景*描寫，渲染了一種悲涼的氛圍，烘托了人物的情感；再次通過“無意緒”“卻思量”的詞語直抒胸臆。

【解析】

17．試題分析：本題考查評價詩歌的思想內容和鑑賞古代詩歌的表達技巧的能力。題中，B項，“寫出了主人公居室的潔淨、清新，室內散發着桂花的芳香氣息。”有誤，這裏表現的是對於花香的惋惜，表現了女子的傷感。

18．試題分析：本題考查鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧能力。題幹中答題關鍵詞“如何處理情景關係的”“ 分析”。答題時首先點出“景”然後結合詩句分析“情”。 關鍵詞句“手捻黃花”、“行盡迴廊”、“羅巾浥淚”“枯荷難睡鴨、疏雨暗池塘” “無意緒”“卻思量”。

點睛：古典詩歌的作者在他們的作品中表達情感、主張、觀點和態度時，直白張揚（或開門見山，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或託物言志）的多。因此，正確評價作品的思想內容和作者的觀點態度，必須多管齊下，準確理解、仔細分析，做出全方位、多角度的解讀。首先，熟悉形象的符號意義。眾所周知，古典詩歌乃至各類文學作品都是藉助“形象”的塑造來表達作品的思想內容和作者的觀點態度的。詩歌中塑造的形象，除了人物形象（敍事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山*、田園桑麻、大漠孤城之類。這些形象，傾注着詩人的思想和情感，所以被稱作“意象”。只有真正理解了詩歌的意象，才能深入領會詩歌的思想感情。然後，把握詩中的顯*信息，古典詩歌中，除了含蓄隱晦的隱*信息，也有一些顯*信息，鑑賞時要注意把握。第三，瞭解典故的關聯比照。典故辭約意豐，常為古人在詩詞中使用，以與所反映的時、事、人形成關聯比照。典故的含義一般是固定的，因此對詩歌內容的分析鑑賞有時可以從所用典故的聯想比照意義着手。第四，分析運用的表達技巧，表達技巧的運用，是為表達作品的思想內容和作者的觀點態度服務的。不僅是在解答“表達技巧”類題目時，而且在解答“思想情感”類題目時，也需要對詩歌中所採用的表達技巧進行分析，通過對錶達技巧的分析來把握詩意詩情。第五，捕捉藴含的情感理趣  古詩詞大都採用兩種表達方式，一為描寫，一為抒情。結構上，往往描寫在前，抒情在後；描寫是為抒情作鋪墊，抒情是描寫的昇華。詩中的抒情句，情感充實飽滿，意藴很深。分析詩人的心境與情感，自然要捕捉、分析這些詩句。

知識點：詞

題型：語言表達