閲讀下面的文言文，完成後面題。張叔夜，字嵇仲，侍中耆孫也。少喜言兵，以蔭為蘭州錄事參*。州本漢金城郡，地最極邊...
問題詳情：
閲讀下面的文言文，完成後面題。
張叔夜，字嵇仲，侍中耆孫也。少喜言兵，以蔭為蘭州錄事參*。州本漢金城郡，地最極邊，恃河為固，每歲河*合，必嚴兵以備，士不釋*者累月。叔夜曰：“此非計也。不求要地守之，而使敵迫河，則吾既殆矣。”有地曰大都者，介五路間，羌人入寇，必先至彼點集，然後議所向，每一至則五路皆竦。叔夜按其形勢，畫攻取之策，訖得之，建為西安州，自是蘭無羌患。
靖康改元，金人南下，叔夜再上章乞假騎兵，與諸將併力斷其歸路，不報。徙*州。四道置帥，叔夜領南道都總管。金兵再至欽宗手札趣入衞即自將中*子伯奮將前*仲熊將後*合三萬人翌日上道。至尉氏，與金遊兵遇，轉戰而前。十一月晦，至都，帝御南薰門見之，*容甚整。入對，言賊鋒方鋭，願如唐明皇之避祿山，暫詣襄陽以圖幸雍。帝頷之。加延康殿學士。閏月，帝登城，叔夜陳兵玉津園，鎧*光明，拜舞城下。帝益喜，進資政殿學士，令以兵入城，俄籤書樞密院。連四日，與金人大戰，斬其金環貴將二人。帝遣使齎蠟書，以褒寵叔夜之事檄告諸道，然迄無赴者。城陷，叔夜被創，猶父子力戰。車駕再出郊，叔夜因起居叩馬而諫，帝曰：“朕為生靈之故，不得不親往。”叔夜號慟再拜，眾皆哭。帝回首字之曰：“嵇仲努力！”
金人議立異姓，叔夜謂孫傅曰：“今日之事，有死而已。”移書二帥，請立太子以從民望。二帥怒，追赴*中，至則抗請如初，遂從以北。道中不食粟，唯時飲湯。既次白溝，馭者曰：“過界河矣。”叔夜乃矍然而起，仰天大呼，遂不復語。明日，卒，年六十三。訃聞，贈開府儀同三司，諡曰忠文。
（選自《宋史·第353卷》有刪改）
14．對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是
A．每一至則五路皆竦 竦：高聳
B．畫攻取之策，訖得之 訖：最終
C．帝遣使齎蠟書 齎：賞賜
D．既次白溝 次：駐紮
15．下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法相同的一項是
A．以蔭為蘭州錄事參* 具以沛公言報項王
B．然後議所向 而為秦人及威之所劫
C．與諸將併力斷其歸路 非吾所謂傳其道解其惑者也
D．願如唐明皇之避祿山 不知東方之既白
16．下列對原文的賞析，不正確的一項是
A．張叔夜年輕時喜歡談論兵法，富有遠見謀略。在擔任蘭州錄事參*時，他依據地形靈活指揮，一舉解決了蘭州的邊患。
B．張叔夜治*嚴格，統率有方，金兵攻入時他受命率*保衞京都，皇帝在南薰門接見他們，見*容非常整齊，大為高興。
C．張叔夜作戰英勇，奮不顧身。他曾接連四天與金兵大戰，並斬殺金兵金環貴將二人。在都城失陷之後，叔夜受傷，但父子仍竭力作戰。
D．張叔夜對宋朝極為忠誠，他抗擊金兵失敗被俘之後，抱着必死的決心，一路上絕食以示抗爭。渡過界河時，他突然驚起，仰天大呼，第二天就去世了。朝廷給他“忠文”的諡號，顯示了對他忠誠品質的嘉許。
17．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。
金兵再至欽宗手札趣入衞即自將中*子伯奮將前*仲熊將後*合三萬人翌日上道
18．把文中畫線的句子譯成現代漢語。
（1）此非計也。不求要地守之，而使敵迫河，則吾既殆矣。
（2）叔夜號慟再拜，眾皆哭。帝回首字之曰：“嵇仲努力！”
【回答】
14．A
15．D
16．B
17．金兵再至/欽宗手札趣入衞/即自將中*/子伯奮將前*/仲熊將後*/合三萬人/翌日上道（錯一處，扣一分）
18．（1）這不是上策。不找險要地勢防守，卻讓敵人逼近黃河，我方就危險了。
（2）叔夜痛哭着再次跪拜，人們都哭了起來。皇帝回頭喊着他的字説：“嵇仲努力吧！”
【解析】
試題分析：
14．此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閲讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，A 項，竦，通“悚”， 驚懼恐慌。故選A。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
15．此類文言虛詞題，一般要結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。D項，之：主謂間取消句子** ；A項，因為，把；B項，所字結構，表被動；C項，代詞，敵人的；代詞，那些。故選D。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
16．常見的設誤角度有：曲解詞義、誇大其詞、以偏概全、張冠李戴、顛倒是非、因果混淆、時序錯位（時間順序顛倒）、無中生有、添枝加葉。其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽*和迷惑*，它往往在大體正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。B項，皇帝“大為高興”在文中沒有依據。故選B。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
17．斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然後逐步縮小範圍，再集中精力分析難斷句，憑藉和語境（上下文）的關係，作出相應調整，然後再注意常見的句末語氣詞“者、也、矣、乎、歟”和句首語氣詞“故、夫、蓋、惟”，同時還需注意陳述主語的變化和事件的切分。本題可根據名詞或人名作主語或賓語的情況斷句，還可參考表時間的詞語斷句，例如，“翌日”。
考點：能為文言文斷句。能力層級為運用E級。
18．翻譯文言首先要有語境意識，結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然後進行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規範，達到詞達句順。翻譯時需要注意的關鍵詞句有：“非”否定判斷句；“迫”“殆”“再拜”“字”。
考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
參考譯文：
張叔夜字嵇仲，是侍中張耆的孫子。年輕時喜歡談論兵法，因父蔭被任命為蘭州錄事參*。蘭州本來是漢代金城郡，屬地在最邊緣的地方，依靠黃河自固，每年黃河*期，一定整*以備，士卒幾個月不離武器。叔夜説：“這不是上策。不找險要地勢防守，卻讓敵人逼近黃河，我方就危險了。”有個叫天都的地方，介於五路之間，羌人侵犯內地，一定先到那個地點集中，然後商議侵犯的方向，每次一集中五路所達之地都驚懼恐慌。叔夜巡視那裏的地形，謀劃攻取之策，最後奪到了，設為西安州，從此蘭州沒有羌人之患。
靖康改元，金兵南下，叔夜再次上章請求撥給騎兵，與諸將併力截斷敵人歸路，奏章未上報。改任知*州。四道設置元帥，叔夜兼任南道都總管。金兵再次攻到，欽宗下手令催他入京保衞。立即自己統率中*，他的兒子伯奮率領前*，仲熊率領後*，共三萬人。第二天出發。到了尉氏，與金人遊兵相遇，轉戰前進。十一月十五日，到達京都，皇帝到南薰門接見他們，*容非常整齊。入宮談話，張叔夜認為敵人兵鋒鋭利，希望像唐明皇避安祿山之亂那樣，暫時到襄陽然後再準備到雍。皇帝點頭同意。加任他為延康殿學士。閏月，皇帝登上城樓，叔夜在玉津園排列*隊，鎧*放光，在城下拜舞。皇帝越發高興，升任他為資政殿學士，令他帶兵入城，不久任籤書樞密院。接連四天，與金兵大戰，斬殺金兵金環貴將二人。皇帝派使者送去蠟書，把褒揚寵任張叔夜的事情傳告各地，但仍沒有*隊開來。城陷後，叔夜受傷，父子仍竭力作戰。皇帝再次駕車出城，叔夜因此叩馬而諫，皇帝説：“我為了百姓的緣故，不得不親自前往。”叔夜痛哭着再次跪拜，人們都哭了起來。皇帝回頭喊着他的字説：“嵇仲努力吧！”
金人打算另立異姓為帝，叔夜對孫傅説：“現在的事態，只有一死而已。”寫信給金兵兩位元帥，請求立太子為帝以符民望。兩位元帥大怒，追到*中，到了後來叔夜仍然抗請如初，於是跟着皇帝到北方金國去。途中不吃飯，只不過不時喝些湯而已。到達白溝時，車伕説：“過了界河了。”叔夜就突然驚起，仰天大呼，於是不再説話。第二天，去世，終年六十三歲。死訊傳來，朝廷追贈他為開府儀同三司，諡號為忠文。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
