材料一：七年級（2）班的李老師，工作認真負責，經常找同學談心，為學生指點迷津，耐心地輔導學生，得到了全班絕大...

問題詳情：

 材料一：七年級（2）班的李老師，工作認真負責，經常找同學談心，為學生指點迷津，耐心地輔導學生，得到了全班絕大多數同學的尊敬和愛戴。但班上的小林同學卻不贊同大家的看法，他説：“我遲到幾分鐘，他就批評我；數學小測驗時，我就簡單地翻了一下書，他就把我**地批評了一頓。李老師太嚴厲了，一點兒都不尊重我。”

材料二：小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小説請語文老師指導，經常得到語文老師的肯定與表揚。

（1）同學們為什麼要尊敬和愛戴自己的老師？

（2）作為學生，我們應該如何正確對待老師的批評和表揚？

（3）作為學生，我們應該如何建立良好的師生關係？

【回答】

（1）①老師是人類文明的傳承者，承擔着教書育人的使命②尊敬老師是中華民族的優良傳統，是我們作為晚輩的基本道德休養。

（2）①老師的表揚意味着肯定、鼓勵和期待，②老師的批評意味着關心、提醒和勸誡’③對待老師的表揚，我們也該再接再厲，④對待老師的批評，我們也該理解老師的良苦用心。

（3）彼此尊重，是我們與老師建立良好關係的開始。師生彼此尊重，意味着尊重對方的人格尊嚴、個*差異、勞動成果等。它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們也應該主動關心老師、理解老師。

【詳解】

（1）此問旨在考查學生對尊重老師的原因的認識，結合材料和所學，從老師是人類文明的傳承者，承擔着教書育人的使命；尊敬老師是中華民族的優良傳統，是我們作為晚輩的基本道德修養回答即可。（2）此問旨在考查學生對怎樣正確對待老師的表揚和批評的認識，根據所學，從老師的表揚意味着肯定、鼓勵和期待；老師的批評意味着關心、提醒和勸誡；對待老師的表揚，我們也該再接再厲；對待老師的批評，我們也該理解老師的良苦用心等方面回答即可。（3）此問旨在考查學生對怎樣建立良好的師生關係的認識，根據所學，從彼此尊重；平等相待；理解體諒老師等方面回答，言之有理即可。

【點睛】

解答此題的關鍵在於，要求學生在理解題意的基礎上，按照設問要求，運用學科語言多角度組織*即可。

知識點：我愛我的老師

題型：辨析題