閲讀下面的文字，完成問題。大師的老師——被遺忘的漫畫家張光宇陳一鳴張光宇，1900年生於*蘇無錫，祖輩世代行醫...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成問題。

大師的老師——被遺忘的漫畫家張光宇

陳一鳴

張光宇，1900年生於*蘇無錫，祖輩世代行醫。家中籠罩着生老病死的抑鬱空氣，跟奶奶一起剪紙時張光宇才覺得輕鬆快樂。

上海著名的戲園子“新舞台”離外祖父家不遠，張光宇有事沒事就往“新舞台”跑，別人看戲，他更喜歡鑽到後台看演員畫臉譜。一來二去，武生張德祿乾脆把他留在“新舞台”畫布景。1916年，張光宇拜上海美術專科學校校長張聿光為師，兩年後加入丁悚（丁聰之父）主編的《世界畫報》，以“鋼筆畫”和“諧畫（漫畫）”走向社會。

當時的上海，弄堂裏還有鄉土氣息濃厚的剪紙、年畫、京劇、評*；大街上又是洋氣的廣告櫥窗和美國電影海報。畫報是當時主流的市民讀物，讀者打開畫報就像當下人們打開電視一樣，張光宇進入《世界畫報》正是得其所哉。

雖然沒讀大學，但張光宇的學習能力超強。家裏“書滿為患”，從*民間傳統繪畫到德國包豪斯學派、墨西哥壁畫運動、野獸派、表現主義、超現實主義，乃至攝影、電影、廣告……只要有營養，一概來者不拒。張光宇畫作題材包羅萬象，傳統故事、市井生活、時事*盡收筆下，且細膩流暢，生動傳神。

1921年到1934年的13年裏，張光宇是南洋兄弟煙草公司、英美煙草公司繪圖員。但在上海漫畫家圈子裏，張光宇是當仁不讓的“帶頭大哥”——黃苗子19歲闖蕩上海，在張光宇辦的刊物發表漫畫；葉淺予的第一幅漫畫發表在張光宇主編的《三日畫報》；廖*兄自認是“光宇先生的私淑弟子”；華君武稱張光宇為自己的“漫畫引路人”。丁聰説，比起父親丁悚，張光宇對他的影響是全面的。丁聰作品署名“小丁”，也來自張光宇對他的暱稱。

張光宇的領袖地位來自藝術才華，更來自人格魅力——講義氣，不計較，喜歡成全人，有錢大家花。夫人湯素貞做得一手好菜，家裏永遠是人來人往的沙龍。張光宇不善言辭，朋友在一起他總是聽得多説得少。

他有着強烈的社會正義感和民族自尊心。1930年他的創作中不乏鍼砭時弊的諷刺*漫畫，比如《除蠅圖》，配文是“小的拍一記，大的讓它飛”，揭露當時*治理*的真相。

來自東北的“憤怒青年”張仃在張光宇身上找到了自己的理想。1936年，19歲的張仃因***入獄，出獄後他嘗試將《買賣完成了》和《春 劫》兩幅漫畫配上一篇短文一併寄給張光宇，被採納發表。後來他到上海看望張光宇，無論年齡資歷，張光宇都遠在張仃之上，張光宇卻打電話約來葉淺予、魯少 飛、胡考等人，相聚通宵，讓張仃感動不已。

日*迫近，張光宇不顧*命發起“漫畫抗敵協會”並編輯《*畫報》，上海淪陷之後攜家逃往*，給《星島日報》畫漫畫和*圖。

1949年12月，在廖承志、夏衍等人幫助下，張光宇舉家遷回*。他被聘為*美術學院教授，成了老朋友張仃的部下。他的第一件大事是為張仃主持設計的國徽提供了決定*建議——樑思成建議以“璧”為基本形象，張光宇的建議是“*”。那段時間張光宇參與過的設計難以確切統計：十大建築的裝飾設計，舞台美術、展覽會設計，郵票設計，《*畫報》和《*日報》改版，甚至每年節慶的*隊伍設計……在張臨春記憶中，*大會堂仿漆器的搪瓷盤、*大會堂的屋頂“滿天星”，都來自張光宇的創意。

1960年，張光宇參與了動畫片《大鬧天宮》的人物造型和場景設計，不少基本元素都脱胎於《西遊漫記》。《大鬧天宮》出來後一片叫好，媒體在報道中只提萬氏兄弟和上海美術電影製片廠，為此萬氏兄弟特意致信張光宇，意思説你才是《大鬧天宮》創作者中最重要的人物，併為宣傳中的疏忽表示歉意。這類事情往往是費勁不小，功勞無形，但張光宇總是來者不拒。

張光宇的理想變成了現實，但病痛卻一天天加重。養病期間張光宇依舊整天練字畫畫，細線條的工筆畫不了了，就畫水墨。漸漸地口齒不清了，只能躺在牀上悶聲不響地看《約翰·克里斯朵夫》。1965年5月4日，張光宇與世長辭。

選自《藝術*》有刪改

相關鏈接：

①張光宇1945年繪製的**連環漫畫《西遊漫記》。畫裏是《西遊記》原班人馬去西天取“真經”，玉皇大帝的天宮裏充滿*賄賂，唐三藏一路遇到的妖魔鬼怪，都是玉皇大帝的皇親國戚。借西遊記故事，揭露物價沒譜、特務橫行的後方。這套漫畫極具戰鬥*，但張光宇的藝術之心卻沒有被憤怒搗毀，每張畫都精雕細刻。1960年張光宇為《大鬧天宮》做人物設計和場景設計，許多元素直接取自《西遊漫記》。

——（《南方週末》）

②正在上海舉辦的“*現代主義大師：張光宇藝術展”，策展人之一李大鈞表示，“*不是沒有大師，而是我們如何去重視自己的大師，如何給予合適的土壤去培養更多的大師。”

6．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（    ）

A. 張光宇之所以走上繪畫藝術創作之路，是與他少時喜歡跟奶奶一起剪紙並喜歡鑽到後台看演員畫臉譜分不開的。

B. 張光宇是一個講義氣，喜歡成全人的人，在他的提攜下，“憤怒青年”張仃找到了自己的理想。

C. 張光宇為國徽設計提供過決定*建議，他還參與過十大建築的裝飾設計等活動，説明他是一位富有強烈責任感的藝術家。

D. 文章題目是“大師的老師——被遺忘的漫畫家張光宇”，説明漫畫家張光宇雖然是一些藝術大師的老師，但卻早被他們遺忘了。

7．下列對文章有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是（    ）

A. 張光宇18歲時加入了丁悚主編的《世界畫報》，畫報是當時主流的市民讀物，相當於今天的電視，張光宇由此以他的“鋼筆畫”和“諧畫”走向社會。

B. 張光宇畫作題材包羅萬象，手法細膩流暢，生動傳神，這都取決於他從*民間傳統繪畫和西方各種繪畫流派的作品中汲取營養。

C. 在上海漫畫家圈子裏，張光宇是當仁不讓的“帶頭大哥”，他在諸多方面影響到黃苗子、葉淺予、廖*兄、華俊武、丁聰等人，這既憑藉的是他的藝術才華，更憑藉的是其個人魅力。

D. 晚年的張光宇參與了動畫片《大鬧天宮》有關的美工設計，其美術設計的基本框架都出自於他抗戰勝利後在重慶、成都展出的連環*繪漫畫《西遊漫記》。

E. 此篇傳記以時間為線索，截取張光宇一生中的幾個重要階段的經歷，展現了一位漫畫藝術大師的品格與成就。文章敍述脈絡清晰，詳略得當，語言自然樸實。

8．被稱作“大師的老師”的張光宇從抗戰開始到新*成立初期，他身上體現出了怎樣的精神品質？請簡要分析。

【回答】

6．D

7．BD

8．①強烈的民族責任感。支助抗戰青年實現理想，不顧*命發起“漫畫抗敵協會”，編輯《*畫報》；②敢於揭露社會黑暗。抗戰勝利後，漫畫《西遊漫記》的展出以及所寫文章揭露了**統治下的黑暗現實。③工作認真熱情，不計名利。為國徽的設計提供了決定*建議。參與瞭如十大建築的裝飾設計、《大鬧天宮》人物造型和場景設計的一系列工作，費勁不小，功勞無形卻來者不拒。

【解析】

6．試題分析：本題涉及了對文章寫作意圖的考查。D項“被他們遺忘了”説法錯誤，由原文可知，張光宇培養了很多人，做了很多功勞無形，不計名利的事，沒有獲得相應的名聲。時間久了，更是很少有了解他的人，所以成了“被遺忘的人”，而並非是被大師們遺忘了。本文的寫作是為了喚起大眾對於大師們的懷念和重視。

7．試題分析：B項對應信息在原文第四段，由原文可知，選項中“取決於”説法絕對，應為“得益於”。D項對應信息在原文第十一段，由原文可知，“其美術設計的基本框架都出自於”説法有誤，原文是“不少基本元素都脱胎於”。

點睛：這道題綜合*比較強，既涉及到了對傳主經歷及成就的分析，也涉及到了對文章的整體鑑賞，其中A項説的是張光宇畫作走向社會，B項探討的是張光宇畫作的題材和手法，C項説的是張光宇在上海漫畫界的地位，D項説的是張光宇晚年美術設計的工作，E項是對整篇傳記的整體評價。解答這類體的方法是：①解讀標題，找出傳主，聯繫現實思考傳主的人生及經歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構；③認真品讀重要段落，把握傳主精神品質，概括作者觀點態度評價；④細緻咀嚼重要語句，總結文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出*。

8．試題分析：本題考查對傳主精神品質的歸納概括能力。解答時可通讀全文，篩選出相關內容然後概括。由第七段“他有着強烈的社會正義感和民族自尊心”，第九段寫“張光宇不顧*命發起‘漫畫抗敵協會’並編輯《*畫報》”，可總結出張光宇有着強烈的民族責任感。由第七段“創作“《除蠅圖》”，“相關鏈接”①張光宇“借西遊記故事，揭露物價沒譜、特務橫行的後方”可總結出張光宇敢於揭露社會黑暗。由第十段張光宇“為張仃主持設計的國徽提供了決定*建議”“那段時間張光宇參與過的設計難以確切統計”，第十一段“張光宇參與了動畫片《大鬧天宮》的人物造型和場景設計”“費勁不小，功勞無形，但張光宇總是來者不拒”，可總結出張光宇工作認真不計名利。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀