閲讀下面的文章，完成後面的題。 總有那一片蛙聲古清生①在南國的時候，我的窗前有那麼一塊低窪的草地。春天的日子來...
問題詳情：
閲讀下面的文章，完成後面的題。
總有那一片蛙聲
古清生
①在南國的時候，我的窗前有那麼一塊低窪的草地。春天的日子來臨，它便會生長許多的小草，甚至開出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那裏抖着金翅嗡嗡地飛。小孩子們很喜歡在那塊草地上採花或者玩一些他們認為好玩的遊戲。這樣的日子總是很温馨的，因為陽光、花草和小孩子們，足以把春天裝點得美麗而又親切，讓人忍不住掩卷，心馳神往。但是在五月的時節，就會有一場場的雨水降臨，雨水把草地旁的冬青樹洗得很綠，那種很清涼的綠，並且注滿整個的草地。於是孩子們用紙折起小小的潔白的紙船，來到草地那片水窪子上，啟航他們的小小的夢想。
②唯有月夜，那塊草地是完全屬於我的。這時候夜安睡了，一輪皎潔的月兒來到水窪子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知來於何處的小蛙，歡快地跌跌撞撞地跳躍着，彷彿是要把那一輪月兒從水中端詳個究竟，或者坐在月兒之上，讓月兒浮托它走。小蛙們如同孩子，待它們遊戲得盡情的時候，就一齊坐在水上唱歌。那就是在我的生命中離不去的蛙聲了。慣於在夜裏讀書和寫作的我，就極愛着那一扇窗，起起伏伏的蛙聲，讓我的思緒飄浮，滑入了季節的深處。
③但我卻沒有了南國的那一扇窗子，羈旅*的日子長長，我的窗前，縱是也有這樣一塊草地，一簇綠柳，甚至在春天的陽光裏，還會有一樹杏花裝點。但是北國沒有雨季，我看不到小孩子們摺紙船的情景。*是要到七月或者八月才會有雨，那是槐花開放的時節了。*的雨會與槐花下了一街，一街的槐花雨把整個日子都流淌得**芳芳，但就是這樣的雨，仍不會積上一窪水，引來天使一般的小蛙。所以即使雨後有月，她也在這*芳裏找不到棲落和梳洗的地方。
④我固執地想，如是*的槐花雨能夠積成一個窪子，積成一個清淺的瀰漫着槐花*芳的水窪子，有一輪皎月把水映得銀銀的白，有一羣天使般的小蛙，它們圍着月兒唱歌，那該是多麼的好啊。我常常在雨後的*的夜裏出走，我以為我是能夠找到這樣一個地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一個痴情展卷的學子，甚至水邊，還留着孩童戲水的赤足的腳印。可是，我的出走也只是出走，我並沒有找到這樣一個地方。我想終歸是有這樣一個地方的，是我沒有找見它罷了。
⑤居京的月夜，於我，它是散文化的時光，我在鍵盤上演繹着一個個的夢。情至深處，會忽然在某一段落，浮起一片蛙聲，是南國的春宵裏那天真爛漫的蛙鳴，初是淺淺低低的幾聲，孤獨而悠遠，漸漸地匯合起蛙的合唱，且愈來愈臨近我的窗，彷彿就在那一簇柳下。此時人便恍惚地進入以往的時光，一顆羈旅中的心，忽然的一熱，為之深深的感動。但待我有心凝神細細地聆聽，卻發現窗外是一片寂靜，靜得月的清輝飄落到柳葉兒上發生的細小的沙沙聲都能夠聽到，只是沒有了蛙聲，此時的我，這才感到深深的失落。
⑥春天的今夜，便又是這樣。我打開了電腦，輕輕地敲出一段懷想的文字，不覺間窗外就有了一片蛙聲，是如許的親切，如許的温馨。它拂動着春夜的暖風，沿了情感的脈絡縷縷入心。然而我猛然地覺醒，卻分明是，寂夜無邊！人不由地發現，那暖暖的一縷情思，竟化成兩滴浸冷的淚珠，*凌般地掛在兩腮。
（摘自《漂泊者的晚宴》，作家出版社）
①古清生，湖北大冶人。自由撰稿人，著名暢銷書作家。1994年，辭去公職到*從事寫作，已出版長篇小説、散文集和報告文學集二十餘部。
9．下列關於原文內容的分析和概括，不正確的兩項是（ ）（4分）
A．文章開頭部分描繪了一幅“南國風景畫”，作用之一是與居京沒有水窪子聽不到“蛙聲”形成鮮明的對照。
B．作者在羈旅*時，對北國沒有雨季感到遺憾。他渴望北國的雨季，主要是想要看看小孩子們摺紙船的情景。
C．“我想終歸是有這樣一個地方的，是我沒有找見它罷了”兩句，反映出作者很希望有水窪子和天使般的小蛙。
D．作者在一個春夜，打開電腦時終於從窗外聆聽到了一片蛙聲，在他看來，那蛙聲親切、温馨，縷縷悦耳入心。
E．本文融敍事、議論、抒情為一體，運用了對比、擬人等修辭手法，語言不乏生動、形象，很是耐人尋味。
10．文章為什麼要以“總有那一片蛙聲”為題？請結合全文作簡要分析。（4分）
11．請賞析第②段中畫線的句子。（4分）
12．本文第⑤段寫到居京的月夜，“我在鍵盤上演繹着一個個的夢”。這裏的“夢”有哪些含義，請結合原文加以探究。並聯系生活實際談談給你的啟示。（8分）
【回答】
9．BD
10．（1）“蛙聲”是作者故鄉生活中一種難以忘記的聲音，“總有”又突出強調了我一直銘記南國的蛙聲；標題體現出遊子思鄉的內容主旨（2分）；（2）全文圍繞“蛙聲”來寫，標題“總有那一片蛙聲”是文章的線索；作者既寫了故鄉的“蛙聲”，又寫了在*時所想象、盼望的“蛙聲”。（2分）
11．
（1）運用了擬人的修辭手法，“端詳”“跌跌撞撞”形象寫出了小蛙調皮可愛的樣子，“唱歌”表現了蛙鳴的動聽；這些描寫也表達了作者對青蛙的喜愛和內心的愉快之情。（2分）（2）以動寫靜，用蛙的跳躍和鳴聲烘托月夜的寧靜，表達了我對故鄉寧靜生活的眷戀。（2分）
12．
①夢是作者用來寄託思念故鄉之情。（1分）身居京城，到了月夜，作者就會遙想起故鄉的月兒和着蛙鳴的温馨美麗的池塘的畫面，勾起他對故鄉過往時光的回憶，作者只能用鍵盤寫文章敲出懷想的文字來表達他濃濃的思鄉之情（2分）。
②夢是作者追求的文學夢。（1分）作者遠離故鄉，羈旅京城，是為了實現自己的文學夢想，在孤獨寂寞之時，鍵盤的迴響才能消弭他的思鄉之痛。（2分）
③聯繫現實略。（2分）
【解析】
9．
試題分析： B作者渴望北國的雨季，主要是想聽到“那一片蛙聲”。D作者並沒有真得聽到蛙聲，而是一種情至深處的幻覺。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
10．
試題分析：理解散文的題目的含義，可以從題目的線索作用、抒情作用、表現主旨的作用等方面分析。這篇文章的題目既有線索作用，也有寄託情感的作用。結合本文可具體分析。在內容上，作者既寫了故鄉的“蛙聲”，又寫了在*時所想象、盼望的“蛙聲”。題目是本文的線索。標題體現出遊子思鄉的情懷。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
11．
試題分析：此題考查對散文語言的賞析。先通讀文段，把握文段使用的修辭方法和表達技巧，然後結合這種修辭手法或技巧的表達效果分析即可。“歡快地跌跌撞撞地跳躍着，坐在水上唱歌”等內容運用擬人的手法，結合內容具體分析小蛙的特點和作者的情感。結合上下文和第五、六段的內容可分析，手法為以動襯靜。表達作者的思鄉之情。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
12．
試題分析：結合作者“羈旅*”卻懷想南國的“蛙聲”，而“一片蛙聲”的南國正是作者“小孩子”時的故鄉。由此可知，作者在鍵盤上演繹的“夢”正是對故鄉的思念，“在鍵盤上演繹”是對*的生活中缺少蛙聲的無奈的“慰藉”。符合這個意思即可。
考點：探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
