閲讀下面一篇文章，回答問題。閒讀梧桐梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的*，在曲徑通幽的那個拐彎處，...
問題詳情：
閲讀下面一篇文章，回答問題。
閒 讀 梧 桐
梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的*，在曲徑通幽的那個拐彎處，整日整夜地與我們對視。
它要比別處的其他樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長髮，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它並肩成長，後來，或許因為環境規劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了。閒來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。
某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖禦寒。入夜，便加了一牀被子。果然，夜半有呼風嘯雨緊扣窗櫺。我從酣夢裏驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。於是無眠，想起家信，想起母親説起的家譜，想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風獻給桑梓教育事業，放棄了幾次外聘高就的機會。 然而，在那史無前例的歲月裏，他不願屈從於非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑*鏡框裏肅然的面容。我不敢説畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它眼前，總有一種情思嬗傳於我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。浮想聯翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜*中了。驚奇地發現，天邊竟有幾顆寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風，粗暴狂虐的北風。這時，最讓我“心有慼慼”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青*的輪廓，承受着一份天邊的蒼涼。陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天，但也有蔭庇一方的坦蕩。
次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。
惦念的是那一樹黃葉。推開窗櫺，讀到的樹竟是一個顯山露水的*骨文字。沒有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虯樹挺幹。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的*，無法再幻作一隻鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命！而風又奈你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭！
於是，我讀懂了梧桐的寂寞。不是慨歎韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜如虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊塗自然，任風雕雨蝕，四季輪迴，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈，悲哀起那個年代裏的人們。
又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地扣擊着耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，撲進一闋蓬鬆的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。
10．從上文看，我們可以看出梧桐的外形特徵是：（不超過10個字） ；內在精神特徵是：
11．第三段中，作者看到風中的梧桐想起了外祖父，並感到兩者之間“有種無法言喻的契合”。這種契合表現在哪幾個方面？他們的不同又表現在什麼地方？
12．最後一段中，寫每一片葉子似乎在為紅衣女孩的“青春的步履伴奏”，這樣寫有什麼用意？
13．怎樣理解文章最後“陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上”這句話？
14．下列對文選的分析鑑賞正確的兩項是 （ ）
A、梧桐不為時光的流逝感到落寞，也不為風暴奪走了它茂密的葉子而自責傷感；它只是感到寂寞。
B、母親的來信，在文中不僅起了引出下文的過渡作用，而且表現了母愛的細膩，增加了主題的厚度。
C、作者寫夜風中的梧桐，運用了擬人和比喻的修辭手法，形象地傳達出了梧桐與風暴抗爭的堅忍與深沉。
D、文章通過從梧桐到外祖父的聯想，深情地讚頌了外祖父從容豁達、淡泊名利、忠心報效祖國的光輝一生。
E、本文采用了託物言志的手法，借對梧桐由外到內的解讀,表達了作者獨到的人生感悟。
【回答】
10．高大挺拔，枝繁葉茂 服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊塗自然，任風雕雨蝕花開花落之從容淡泊之大度。
11．契合：歷經風吹雨打；不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。不同：梧桐有順從糊塗的一面；外祖父缺少從容淡泊的大度。
12．新生命充滿活力；前輩對後輩的拖舉、希冀和祝福。
13．對未來充滿希望，正義必勝，人們會公正對待歷史和生活。
14．*為C E。
【解析】
10．本題考查學生提取、高考信息的能力，*信息主要集中在文中第二節：“它要比別處的其他樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長髮，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。”因為有字數的要求，所以，我們要加以概括。從分號可以推斷，主要有兩個特點，這樣確定為挺拔高大、枝葉繁茂。第二問實際上是一類題目，這類題目的信息提取方法很容易，就是找文章中抒情、議論的文字，因為這些文字裏一定有作者對事物深層特質的分析和感悟，或者説，正是作者借物抒情或者託物言志的內涵所在。所以，我們在文章的第六節找到*“我讀懂了梧桐的寂寞。不是慨歎韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜如虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊塗自然，任風雕雨蝕，四季輪迴，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！”
11．外祖父與梧桐的契合點在文章的第三節有明顯的文字表述：“外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天，但也有蔭庇一方的坦蕩。”而兩者之間的不同，從前文看，外祖父是自殺而死，這一點與梧桐的“任風雕雨蝕，四季輪迴，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！”是有着差距的，而梧桐樹的“服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊塗自然”又和外祖父身上那種剛正不阿、不同流合污的氣質有着一定的區別。
12．文章最後一節是文章的昇華之筆，紅衣少女是活力、希望的象徵，而樹葉的飛舞實是前輩、老者對後輩的託舉、期待。注意“一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑”這句話，實際裏面也隱含了前輩用無形的力量承載後輩的前行腳步的意思。
13．這是一道考查學生理解句子含義題目。“陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上”這個句子有兩個具有深刻內涵的點：陽光、昨天的舊書。我們稍微推敲一下，陽光象徵着光明、公正，舊書則象徵着那段不堪回首的歷史。整理一下我們就能理解作者的意思：
對未來充滿希望，正義必勝，人們會公正對待歷史和生活。
14．A項，原文“寂寞”有“不怨人潮人海中的孤寂”；B項，沒有“母愛的細膩”；D項，沒有讚頌“從容豁達”。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
