閲讀下面的文字,完成後面題目。天堂杭州:一座城市和它的圖書館精神王婧 沈茜蓉“我無權拒絕他們(乞丐)進內,但讀...

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問題詳情:

閲讀下面的文字,完成後面題目。天堂杭州:一座城市和它的圖書館精神王婧 沈茜蓉“我無權拒絕他們(乞丐)進內,但讀...

閲讀下面的文字,完成後面題目。

天堂杭州:一座城市和它的圖書館精神

王婧  沈茜蓉

“我無權拒絕他們(乞丐)進內,但讀者有權選擇離開。”一夜之間,杭州圖書館館長褚樹青的這句話在微博上被轉發了1.6萬次,他因此成為100多家媒體關注的焦點。48歲的褚樹青已經在杭圖任職10年,一直在踐行“公共圖書館零門檻開放”的理念。“公眾一般只知道圖書館能典藏閲讀,但是忽略了圖書館的社會職能——保障社會文化的公平。”他説。

對此,圖書館學專家範並思教授認為,公共圖書館的社會職能“更應該成為一種制度”,因為同等地獲得知識的機會,將推動一個城市走向*和包容。

搬運工眼中的圖書館

2月15日,午飯後。

穿着迷*工作服的搬運工王書恆走進杭州圖書館報紙閲覽室。他直接拿了《*日報》和《參考消息》的報夾,在進門處的軟沙發上坐下。窗外的大片建築工地正是他工作的地方。兩年前,他從*蘇到杭州打工,一直在四周工地上幹體力活。

這裏是杭州市的錢*新城,也是杭州行政中心的所在地。杭州市圖書館新館坐落在西南向的裙樓裏,佔地2萬平方米,總建築面積4.4萬平方米,90%都對讀者免費開放。

在王書恆眼中,圖書借閲區的那一排排書架“就像直線構成的迷宮”,當他在這個“迷宮”中穿行的時候,書架上的照明感應燈會自動亮起,走過之後又靜靜熄滅;文獻借閲中心那些高達4.8米的積層書架、專題文獻中心7.2米高的單面靠牆整體書架,巨人一般俯瞰着他;書櫃、書桌、枱燈渾然一體的書房式佈置,更讓他覺得“像天堂”。

王書恆一般在下午2點離開。每當他經過借閲台時,工作職員張小麗都會衝他微微一笑。

                       “零門檻”如何實現

20世紀90年代後期,在*市場經濟風潮湧動下,越來越多的圖書館靠出租場地、收年費等方式搞創收。2000年,褚樹青出任杭州圖書館館長,“在我接手的時候,我就想:我贊成市場經濟,但圖書館還是要做公益的事情。”他説。於是宣佈*人、殘疾人、老人、兒童免費借書;其他人則需交費,用以“捐助”圖書館。“説是捐助,也是對公民文化的一種培養。由於不好意思直截了當説‘免費’——全國都收費的時候,我們怎麼能説免費呢?”

兩年後,國內圖書館學理論界開始探討公共圖書館究竟是否應該收費。支持收費者認為圖書產業化是世界趨勢,反對者則認為收費意味着門檻。

2003年,杭州圖書館向所有人敞開了閲覽室大門。

2006年,杭圖將搬遷新址,召集專家論*制度改革,一個重要議題就是“是否可以取消借書的押金制度”。在很多專家看來,押金制度是圖書館“無法破除的一道門檻”——假如沒有押金制度,如何保*外借的書能夠如期回還?當時,杭州市文化局局長在會上擲地有聲地説:“我非要把這道門檻破除不可!”褚樹青也表示,“假如一個人連最少的信用和道德都不講,一百塊錢押金又能有什麼用?”

果然,2007年,杭州市圖書館新館全面免費開放,實現了真正意義的“零門檻”——不但所有人都可以進入閲覽,而且都可憑藉市民卡免費借書。

我們可以一起讀書

對市民來説,免費閲讀需要接納的過程。

圖書館剛剛全面免費開放時,很多大爺大媽拎着燒餅油條豆漿來閲覽室擺龍門陣,還有給孩子在圖書館“就地解決”大小便的媽媽們。但這些行為現在都消失了。

範並思以為,在閲讀現場的讀者之間,會發生微妙的互相影響作用。一個讀者的專心姿態會影響其他讀者,形成連鎖的心理暗示,把大家都帶進這種狀態。

這也正符合褚樹青的理念:“圖書館的使用者是一個多元的羣體,不如讓社會各界制定規則,治理監視,志願服務。”

範並思曾在《公共圖書館與城市文化》評價道:“公共圖書館是城市中最好的學習共存、推進社會包容的場所。”

更重要的是,在書籍眼前,更容易實現人人平等。

正如杭州市圖書館兒童閲覽區裏出現的這個場景:

一個穿着考究的母親帶着8歲的女兒在這裏讀書。她們就住在圖書館附近,房屋均價3萬元/平方米。

一個衣着破舊的爺爺領着8歲的孫女坐了19站公交車也到了這裏。5個月前,他們從*蘇淮安的農村來到杭州,一家人住在拱墅區的出租屋裏,靠女孩兒的父母在工地上打工生活。

兩個女孩兒的手同時伸向了書架上的同一本書。

“我先拿到的!”喊聲驚動了書架那邊的母親。

她走過來,看到兩個女孩兒正在搶書,於是蹲下身子,温柔地説,“寶貝兒,你們可以—起看嗎?”

兩個女孩兒想了想,點點頭,坐到了桌邊,開始一起翻那本帶拼音的兒童書——《神祕的鳥類》。看完一頁,一個女孩兒小聲問另一個:“看完了嗎?可以翻了吧?”

(選自《*新聞週刊》總第505期,有刪改)

12.文中“圖書館精神”的核心是什麼?杭州圖書館是如何踐行這種精神的?(4分)

13.文中描述了搬運工王書恆以及兩個女孩閲讀的場景,有哪些作用?(5分)

14.“我無權拒絕他們(乞丐)進內,但讀者有權選擇離開。”此話在微博上被大量轉發,褚樹青也因此成為人們關注的焦點,如此強烈的反響説明了什麼?請談談你的看法。(6分)

【回答】

12.(1)保障社會文化公平。(2分)(2)逐步推行圖書館全面免費開放制度。(2分)(第二問也可答出具體做法:①*人、殘疾人、老人、兒童免費借書;②向所有人免費開放閲覽室;③全面開放,憑藉市民卡免費借書。)

13.①從不同側面(1分)真實地(1分)反映杭州圖書館“零門檻”開放後產生的積極影響,凸顯杭州圖書館平等、包容、富於人情味的良好氛圍(1分)。②具體事例與概述相結合(點面結合) (1分),使報道既有廣度也有深度,增強文章的生動*(可讀*) (1分)。

14.①褚樹青的坦誠表達充滿人文關懷,使人們深受感動。②禇樹青及杭州圖書館的改革勇氣令人敬佩。③社會對建設公平、包容的文化環境的呼喚。(或:人們對現實中種種歧視、排斥弱勢羣體的不良現象的反思。)(一點2分,答對三點,意思對即可。)

【解析】

12.

試題分析:文中所涉及的“圖書館精神”的核心,也就是文章開頭部分所引用的褚樹青所談到的圖書館的社會職能。從杭圖的運行機制看,也恰恰在踐行這種精神,而踐行這種精神的過程,主要是文章第二部分“零門檻”逐步實現的過程。

考點:篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

13.

試題分析:思考這一問題,可以從以下角度考慮:這兩個場景的人物有什麼不同,也就是作者為什麼會選擇讀者截然不同的兩個具體閲讀情境;為什麼把這兩個場景敍述得如此詳細;這對體現杭圖的經營精神有何作用等。

考點:分析語言特*,把握文章結構,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

14.

試題分析:分析這一現象,既要考慮褚樹青個人的核心理念所體現的精神品格,又要考慮作為圖書館來説,這樣的理念的社會效益和社會價值。答這樣的題目,考慮面一定要寬,並且要有一定的深度。

考點:探究文本中的某些問題,提出自己的見解。能力層級為探究F。

知識點:實用類文本閲讀

題型:現代文閲讀

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