閲讀下列這首宋詞，然後回答問題。(6分)浣溪沙蘇軾風壓輕雲貼水飛，乍晴池館①燕爭泥。沈郎②多病不勝衣。沙上不聞...

問題詳情：

閲讀下列這首宋詞，然後回答問題。(6分)

浣溪沙

蘇 軾

風壓輕雲貼水飛，乍晴池館①燕爭泥。沈郎②多病不勝衣。

沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知!

【注】①池館：池苑館舍②沈郎：南朝詩人沈約，體弱多病。此處是詩人以沈約自比。

13．詞的上闋主要運用了什麼表現手法？這樣寫有什麼表達效果。（3分）

14．最後一句“此情惟有落花知”中的“此情”指的是什麼，並説説該句包含了哪幾層意思?（3分）

【回答】

【*】

13．詞的上闋，描繪了一幅雨後天晴、雲淡風清、新燕築巢的*南春景圖。運用的是“以樂景寫哀情”（或“反襯”）的表現手法。作者面對如此良辰佳景卻説自己腰圍帶減，瘦損不堪，可見作者感傷至極，這與自然界生機盎然形成鮮明的反差。（3分）

14．“此情”指的是詩人孤獨寂寞和思念故舊親人的複雜情感。該句主要包括以下三層意思： 一是無人理解作者的心情，惟有落花理解，足見作者心情之孤獨；二是落花之所以能理解作者的心情，是因為作者的命運與落花相似，同病相憐；三是即使落花能理解作者心情，但落花無言，無可權慰，更顯作者心情之淒冷。（3分）

【解析】

13．

試題分析：“風壓輕雲貼水飛，乍晴池館燕爭泥。”作者先用簡筆勾勒出一幅生機勃勃的春天畫圖。他既沒有用濃重的**，也沒有用豔麗的詞藻，而只是輕描淡寫地勾勒出風、雲、水、燕、泥等頗具初春氣息的景物。在一個多雲轉晴的春日裏，作者徜徉於池館內外，但見和風吹拂大地，薄雲貼水迅飛，輕*擱雨，天氣初晴，那銜泥的新燕，正軟語呢喃。面對着這春意盎然的良辰佳景，作者卻接着説一句“沈郎多病不勝衣”，作者用沈約之典，説自己腰圍帶減，瘦損不堪，值茲陽和氣清之際，更加弱不禁風了。這樣樂景、哀情相襯，其哀傷之情更深。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

14．

試題分析：“沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。”鴻雁傳書，出於《漢書·蘇武傳》，詩、詞裏常用這個典故。此時連鴻雁都不捎信來，鷓鴣啼聲，更時時勾起詞人對故舊的思念。“沙上”“竹間”，既分別為鴻雁和鷓鴣棲息之地，也極可能即作者舉目所見之景。作者謫居黃州期間所寫“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）的情境，與此詞類似。“此情惟有落花知!”句用移情手法，使無知的落花變成了深知作者心情的知己。這樣融情入景，使得情景交融，格外耐人尋味。“惟有”二字，説明除落花之外，人們對作者的心情都不理解；而落花能夠理解作者的心情，正是由於作者與落花的命運；但尤為不幸的是落花無言，即使它理解作者的心情，也無可勸慰。

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：未分類