閲讀下面的這首宋詞，然後詞回答問題。浪淘沙石孝友好恨這風兒，催俺分離！船兒吹得去如飛，因甚眉兒吹不展？叵耐風兒...

問題詳情：

閲讀下面的這首宋詞，然後詞回答問題。

浪淘沙

石孝友

好恨這風兒，催俺分離！船兒吹得去如飛，因甚眉兒吹不展？叵耐風兒！

不是這船兒，載起相思？船兒若念我孤恓？載取人人①篷底睡，感謝風兒！

注：①人人：即那人。

21．開篇説“好恨這風兒”，結尾又説“感謝風兒”，請説明緣由。（3分）

22．船兒吹得去如飛，因甚眉兒吹不展”兩句運用什麼方法，表達什麼情感？（3分）

23．分析這首詞的語言風格。（4分）

【回答】

【*】

21．①主人公認為是風吹得船去如飛，讓離別更快，所以“恨”。（1分）②最後又祈求風把那人吹載到我的船篷中，故曰：“感謝風兒”。（1分）③風本無情意，因人之情意而頓生情趣。（1分）

22．①上句用誇張手法埋怨分別之快，②下句側面交代作者的愁顏不展，③兩句借對風的責備表達離別時的不捨和痛苦之情。（1點1分）

23．①通俗。這是一首俚俗之作，通篇以白話入詩，顯得直白樸實。②風趣。催他與戀人分別的並不真是風，然而他卻故意怪罪於風，讀來無造作之痕，有生動之趣。（每點2分，風格特點各1分，分析各1分）

【解析】

21．

試題分析：上片再解釋“恨”風的理由，風兒將船吹得飛快，將心上人吹走，卻吹不展我的愁眉；下片寫出了自己的憧憬，如果風兒理解同情我的孤獨，將那人載回來，我會感謝風兒。這一恨一謝，完全是主人公情感的流轉。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

22．

試題分析：“去如飛”説明船行之快，是誇張手法的運用，借“眉不展”來寫自己與心上人分別的不捨與愁苦，是側面描寫；這是作者“恨”風的原因，寫出主人公不願和心上人分離。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

23．

試題分析：主人公對風兒言恨言謝，用最直白的的話語表達出來，通俗易懂，對風的態度完全是自己內心情感變化造成，卻來怪罪於風，寫得較為幽默俏皮。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：未分類