8．閲讀下面的文字，完成下列各小題。遊走鋼絲①陳逸飛走上藝術道路的第一個階段，應該是1965年至1980年。陳...

問題詳情：

8．閲讀下面的文字，完成下列各小題。

遊走鋼絲

①陳逸飛走上藝術道路的第一個階段，應該是1965年至1980年。陳逸飛自己習慣於把1966年至1976年稱為他自己的第一個創作階段，並稱這個階段為“走鋼絲般”的創作階段。在這個歷史階段，他確實像在走鋼絲。

⑦1965年，陳逸飛從上海美術專科學校大學部提前兩年畢業，分配到上海油畫雕塑創作室，成為一名*畫家。這是一件令人羨慕的事，但是接下來的事情並不那麼順利，因為很快社會大環境發生了變化。

③1966年，“文化大*”運動來了，陳逸飛的家庭受到了衝擊。陳逸飛的父親是化學工程師，自然是逃脱不了的，可他卻是這個家庭唯一有收入的人，這時這個家庭的狀況可想而知。為了躲避“文化大*”的更大沖擊，陳逸飛白天躲在上海美術專科學校的宿舍裏畫畫，既是一種寄託，也是一種提高。到了晚上，就躲回家裏。他父親經常被紅衞兵拉去批鬥，罪名是走資本主義道路。只有這個家，是個相對安靜的港灣。社會*，家庭受衝擊，陳逸飛是在這種條件下堅持了自己的繪畫道路。

④能夠從“文化大*”的深重災難中頂過來走過來，陳逸飛認為這跟他的為人有關係，他的做人原則是，做人做事不要做給別人看，要做得有意義，對社會有用。陳逸飛總結自己的青年時代，概括了三條：第一是做人“誠”字很重要，對人、對事、對事業都要講一個“誠”字；第二是做自己喜歡做的事，這喜歡是與社會與時代緊緊聯繫在一起的，要服務於社會，服務於大眾；第三是要學習，學好了一門本領，才能夠不落伍。陳逸飛認為，在追尋人生的道路上，還要有誠摯的*格，*格決定命運，有了誠摯的*格，再加上從容的態度、積極進取、誠懇有為的精神，一旦擁有天時、地利、人和，就會獲得成功。陳逸飛正是以這樣的人生態度和人生行為從災難中走出來的。

⑤陳逸飛沒有在“走鋼絲般”的感覺中放棄，而是在逆境中尋找自己的藝術出路。這種特定歷史環境和歷史條件下的敲打，讓他在藝術上從另一個層面識別和處理主體與客體之間的關係，感*與理*的關係，建立了特殊而鮮明的藝術**感，增添了藝術造型的厚度和硬度，善於對宏大場面作羣體構建。特殊的歷史階段促使陳逸飛在人生沉浮和藝術沉思中早早成熟起來。

⑥回顧那段特殊的歷史，很多藝術家都只能搖*説，那是一段被耽誤的寶貴時光啊；回顧那段歷史中的藝術行為，很多藝術家則只能歎息説，那個階段的所謂創作不堪回首，不值一提。陳逸飛不同，他把那段鋼絲走完了，人們當時和現在都認為他的鋼絲走得還行，還在鋼絲上表演了一些特技和亮相的動作。他自己也從不把這段人生經歷和藝術經歷視為可悲可歎的蹉跎歲月，他倒是有些自豪。可能因為陳逸飛自小在上海長大，而上海是*的城市裏受西方文化滲透最深刻最廣泛的地方，他的作品多少有些西方繪畫藝術影響的痕跡。在當時被一些人認為有些“西化”、“頹廢”，這是有悖於那個歷史階段的。現在看來，正是陳逸飛多出來的這點西方文化營養，使他的畫比別人高出一籌。這也正是陳逸飛珍視那個階段畫作的緣由。

（《陳逸飛傳（視覺人生）》，有改動）

（1） 下列對傳記的分析和概括，正確的兩項是（    ）（    ）

A．1965年，陳逸飛因為成績優異從上海美術專科學校大學部提前兩年畢業，分配到上海油畫雕塑創作室，成為一名*畫家。

B．陳逸飛自己習慣於把1966年至1976年稱為他自己的第一個創作階段，其主要原因是這個特殊的歷史時期，給了他許多獨特的體驗和收穫。

C．特殊的歷史階段，陳逸飛是在主體與客體的關係、感*與理*的關係等方面的深沉思考中早早成熟起來的。

D．陳逸飛珍視那個階段畫作的緣由是，他的這些作品裏建立了特殊而鮮明的藝術**感，對宏大場面作羣體構建，比別人高出一籌。

E．對於那段走鋼絲的歲月，不但人們對陳逸飛的藝術成就予以讚揚，而且他自己也對自己的表現表示認可。

（2） 陳逸飛把自己的第一個創作階段稱為“走鋼絲般”的創作階段，並且被認為“表演了一些特技和亮相動作”，這樣的比喻該怎樣理解?請結合全文做具體解説。

（3） 請依據文本，總結陳逸飛在藝術追求方面取得成功的幾點經驗。

（4） 在原文中找出四個關鍵詞（或短語）概括陳逸飛藝術人生獲得成功的原因，並根據你的理解，談談哪一個對他來説更重要一些，並説明理由。

【回答】

（1）BE

（2）“走鋼絲”是指陳逸飛在社會*、家庭受衝擊的條件下堅持了自己的繪畫道路；“表演了一些特技和亮相動作”是指其人生和藝術不但沒有“被耽誤”而且早早成熟起來，其畫作還比人高一籌。

（3）①將藝術作為自己的精神寄託，堅持追求。②在現實的敲打下促進藝術思考的成熟。③在輿論的壓力下，依然堅持自己的創作風格。（每點2分，計6分）

（4）第一問：從“堅持、為人、藝術深思、西方文化營養”幾個方面回答，有理有據即可。（4分）第二問：開放作答，有理有據即可。（4分）  示例：我認為堅持是陳逸飛成功最的原因。 “文化大*”時作為這個家庭唯一有收入的人——陳逸飛的父親受到衝擊，這時這個家庭的狀況可想而知。很多人在這種情況下選擇無奈的放棄。可是，陳逸飛白天躲在上海美術專科學校的宿舍裏畫畫，到了晚上，就躲回家裏。社會*，家庭受衝擊，陳逸飛沒有放棄，而是堅持了自己的繪畫道路，才有了後來成功的陳逸飛。

【解析】

（1）試題分析：A項，“因為成績優異”原文無據。C項，“特殊的歷史階段促使陳逸飛在人生沉浮和藝術沉思中早早成熟起來”，可見是“特殊的歷史階段促使陳逸飛成熟起來”。D項，“正是陳逸飛多出來的這點西方文化營養，使他的畫比人高出一籌”。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】實用類文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、文章特*和手法的賞析，分析文意要點和論述類文本閲讀基本相同，注意“詞語”“句子”“文段內容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特*概括不當，多考核行文的語言風格，篇章的結構，引用等手法的運用。此題的選項均考核內容，其中ACD理解出現偏差。

（2）試題分析：注意答出比喻義的含義 “走鋼絲”是指陳逸飛在社會*、家庭受衝擊的條件下堅持了自己的繪畫道路； “表演了一些特技和亮相動作”是指其人生和藝術不但沒有“被耽誤”而且早早成熟起來，其畫作還比人高一籌。

【考點定位】分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】傳記中的藝術手法注意體現在句子的賞析和結構的安排上，句子注意從修辭的角度回答，結構的安排注意對比、襯托以及表達方式的綜合運用，答題時首先明確手法，然後分析效果，分析效果注意文本的特徵是傳記，目的是表現傳主的某種精神品質。

（3）試題分析：這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題幹，然後鎖定區位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從將藝術作為自己的精神寄託，堅持追求；在現實的敲打下促進藝術思考的成熟；在輿論的壓力下，依然堅持自己的創作風格的角度進行概括。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】信息篩選的題目，是實用類文本閲讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題幹，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關鍵詞語分析作答。如此題的題幹是陳逸飛在藝術追求方面取得成功的幾點經驗，通過題幹看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從將藝術作為自己的精神寄託，堅持追求；在現實的敲打下促進藝術思考的成熟；在輿論的壓力下，依然堅持自己的創作風格的角度進行概括。

（4）試題分析：注意找到關鍵詞：“堅持、為人、藝術深思、西方文化營養”然後選取一點舉例分析：我認為堅持是陳逸飛成功最的原因。 “文化大*”時作為這個家庭唯一有收入的人——陳逸飛的父親受到衝擊，這時這個家庭的狀況可想而知。很多人在這種情況下選擇無奈的放棄。可是，陳逸飛白天躲在上海美術專科學校的宿舍裏畫畫，到了晚上，就躲回家裏。社會*，家庭受衝擊，陳逸飛沒有放棄，而是堅持了自己的繪畫道路，才有了後來成功的陳逸飛。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【名師點睛】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質或者分析傳主成功的原因，實際原因的主觀方面也就是傳主的品質。探究傳主的品質有時給出品質，讓考生在文中找具體的事例，有時需要先概括出品質，然後再結合文章的內容進行分析，還有的是結合文章的標題或具體的語句進行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時首先概括出傳主的品質，然後列舉文章中的具體事件説明，不要脱離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時首先明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。提出的觀點要和傳主的品質相關。此題屬於二者綜合的題目，首先提出觀點，然後在文中提取相關的事例進行解説。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀