.(10分)史論結合、依據特定的歷史條件評價問題是學習歷史的重要方法。閲讀材料，回答問題。材料一下表節選自《南...

問題詳情：

.(10分)史論結合、依據特定的歷史條件評價問題是學習歷史的重要方法。閲讀材料，回答問題。

材料一 下表節選自《南京條約》、《馬關條約》原文。

（1）依據材料一，概括兩個條約的主要內容，並分析兩則條約內容的最大不同之處。(4分)

材料二  從1937年到1945年，8年中，除*、西康、新疆、陝西、甘肅、寧夏、青海、四川外，我國其它省份皆遭日*鐵蹄蹂躪，傷亡人數達3500多萬，直接和間接財產損失共達620多億美元，凍死、餓死者不計其數。

——摘自《百度百科·日本侵華戰爭（詞條）》

（2）根據材料二並結合所學知識，試從*、經濟、文化角度概述日本侵華戰爭對*的嚴重破壞。（3分）

材料三 2014年2月27日下午，十二屆全國人大常委會第七次會議經表決通過，決定將9

月3日確定為***戰爭勝利紀念日，將12月13日設立為南京大*死難者國家公祭日。                                    ——新華社*2月27日電

   （3）結合材料三和所學知識指出**最終取得*戰爭勝利的根本原因是什麼？(1分)舉 

   行國家公祭日的意義是什麼？(2分)

【回答】

.(1)內容：《南京條約》協定關税；《馬關條約》允許日本在*通商口岸開設工廠（2分）

不同：19世紀，第一次工業*的開展和資本主義的迅速發展，商品輸出成為其經濟侵略的主要手段；到19世紀末，隨着第二次工業*的進行和資本主義過渡到帝國主義階段，資本輸出成為其經濟侵略的主要手段。(2分)

（2）*：侵佔我國大片國土，破壞了*的*；扶植漢奸傀儡**，實施“以華治華”。（1分）經濟：瘋狂掠奪*的資財；*民族工業遭受空前野蠻的洗劫和破壞。（1分） 文化：推行奴化教育，控制淪陷區*思想（1分）

(3)原因：全民族抗戰(1分)

   意義：不忘歷史，以史為鑑，加強國家建設，提高國家實力。(2分)

知識點：近代*反侵略 求*的鬥爭

題型：綜合題