二戰後世界經濟全球化趨勢明顯。閲讀材料，回答問題。材料一  圖示法是學習歷史的一種重要方法。某高一學生在歷史課...

問題詳情：

二戰後世界經濟全球化趨勢明顯。閲讀材料，回答問題。

材料一   圖示法是學習歷史的一種重要方法。某高一學生在歷史課後整理了一幅知識結構圖。

材料二   日本貿易振興會曾做過一項調查統計，結果表明，1996年全世界區域經濟合作和一體化組織的數量是101個，公佈如下：

其中，1969年前成立的6個，1970—1979年成立的6個，1980—*年成立的20個，1990年以後成立的69個。

——李琮等：《經濟全球化、地區化與*》

材料三   各國*生活在一個“地球村”裏，應該攜手合作、共同努力，建立公正合理的*經濟新秩序。

——胡*

（1）請結合所學知識，指出圖中①②③是什麼？並概括③的意義。

（2）根據材料二，概括經濟區域集團化進程的特點。結合所學知識，指出經濟區域集團化與經濟全球化的關係。

（3）經濟全球化如同一把“雙刃劍”。隨着全球化的不斷深入，一些問題日益突出。根據材料三並結合所學知識，指出*社會應該如何應對這些問題？

【回答】

（1）佈雷頓森林體系（貨*金融體系）；（1分）*貨*基金組織；（1分）關貿總協定。（1分）意義：體現了自由貿易的精神，推動了世界經濟的發展。（1分）

（2）特點：分佈不平衡，歐洲和美洲多，亞非和大洋洲少；跨地區的經濟區域集團化出現；20世紀90年代後數量劇增。（2分，任意兩點即可）

關係：世界經濟區域集團化是實現全球化的重要步驟和途徑；經濟全球化是區域集團化的最終歸宿。（2分）

（3）推行可持續發展戰略；開展廣泛的*合作；建立公正合理的*經濟新秩序。（2分，任意兩點即可）

【解析】

試題分析：（1）本題主要考查理解材料運用所學知識解決問題的能力。由圖示可以看出考查的是二戰後資本主義世界的經濟體系：一箇中心：美國為中心；兩大體系：佈雷頓森林體系和貿易體系；三大支柱：世界銀行、*貨*基金組織和關貿總協定。第一問結合所學直接回答即可。第二問從關貿總協定的自由貿易精神和對世界貿易發展作用兩個角度回答。

（2）本題主要考查理解材料並運用所學知識解決問題的能力。根據材料二中的表格信息可知，20世紀80年代後地區經濟合作組織快速增長，這反映了經濟區域集團化趨勢加快，根據表格可以看出，歐洲和南北美洲數量較多，其他地區數量較少，且1990年以後數量增多。第二問結合所學知識回答世界經濟區域集團化是實現全球化的重要步驟；經濟全球化是區域集團化的最終歸宿。

（3）本題主要考查理解材料並運用所學知識解決問題的能力。由“應該攜手合作、共同努力，建立公正合理的*經濟新秩序”可以從開展廣泛的*合作；建立公正合理的*經濟新秩序角度回答。也可以結合所學知識從其他方面回答。

考點：當今世界的經濟全球化·二戰後資本主義世界的經濟體系·佈雷頓森林體系和關貿總協定；當今世界的經濟全球化·區域化和全球化·關係及應對措施

知識點：第二次世界大戰後世界經濟的全球化趨勢

題型：綜合題