閲讀下面的文字，完成文後各題。風雅褐木廬葉克飛①青島有一條福山路，悠長寂靜，在其一端還有一條分岔路，名為福山支...
問題詳情：
閲讀下面的文字，完成文後各題。
風雅褐木廬
葉克飛
①青島有一條福山路，悠長寂靜，在其一端還有一條分岔路，名為福山支路，蜿蜒向下，直抵海畔。上世紀20年代， 當影后胡蝶在福山路1號的洪深居所內研究劇本時，當福山支路的康有為故居內高朋滿座時，當沈從文在福山路3號的小屋內為張兆和寫下熾烈情書時，在另一個地方，宋春舫正在與胡適、梁實秋品評莎士比亞。這個地方是褐木廬——當時的世界*文化地標，宋春舫的“私人圖書館”。那時，這個城市註定是*熱切的，因為文化地標決定了一個城市的體温。
②那時的宋春舫，有“世界三大戲劇藏書家之一”和“*第一喜劇作家”的美譽，梁實秋曾在《雅舍小品三集·書房》中寫道：“我看見過的最考究的書房，當推宋春舫先生的‘褐木廬’。”他還寫道：“在青島的一個小小的山頭上，這書房並不與其寓邸相連，是單獨的一棟。環境清靜幽雅，只有鳥語花香，沒有塵囂市擾。在這裏，所有的圖書都是放在玻璃櫃裏，櫃比人高，但不及棟，我記得藏書是以法文戲劇為主。所有的書都是精裝，不全是膠硬粗布，有些是真的小牛皮裝訂，燙金的字在書脊上排着，閃閃發亮。”
③所謂褐木廬，並非褐*，也並非木結構，其實是Cormora的音譯，這個Cormora指宋春舫喜歡的三位戲劇家——高乃依、莫里哀和拉*。
④當年的青島，文化名流薈萃處有二：一是王統照的居所，還有一處就是位於福山支路6號的褐木廬。宋春舫買下這座福山支路的小樓後，將平生所收集的戲劇圖書全部搬來，共計七千八百冊。那時客居青島的作家羣中，楊振聲、梁實秋、聞一多、洪深、章鐵民和孫大雨等人多“浸過洋水”，在詩歌、戲劇和翻譯等方面造詣極深，便都免不了成了褐木廬的常客。
⑤宋春舫是劇作家、劇作理論家，他先後出版了法文版的《海外劫灰記》和《現代*文學》等。此外，他在《新青年》等刊物上發表了大量關於戲劇研究的文章，他還出版了《宋春舫論劇》三集。戲劇史家趙景深曾回憶：“宋春舫先生是戲劇的先知先覺或老前輩。我最早讀的戲劇理論書就是 《宋春舫論劇》第一集，像我一樣對於這本啟蒙運動的書心懷感激的人，想來不少吧。宋春舫在話劇創作上也作過有益的嘗試。他創作的劇本雖然很少用於演出，但他在話劇形式的探索上的努力仍然值得注意。”
⑥值得一提的是，他同時也是*現代海洋學的奠基人之一。他建立了*首個海洋研究所，而如今那矗立在青島海畔，每日接待如織遊人的*首個水族館，同樣是他的心血。他還在海濱設立觀潮站，每天準確測定兩次高潮、兩次低潮水位，得出平均值，連續幾十年未曾間斷。建國以後，因為全國僅青島有這樣的記載，因此將其海水平均高度作為中華*共和國水平面，在青島觀象台建中華*共和國“水準原點”。全國各地的“海拔高度”一律以這個水準原點來計算。為了予友人方便，宋春舫還創建了一家萬國療養院，也做旅館。胡適在青島的那段時間，便一直住在這裏。
⑦我曾經詫異於戲劇學和海洋學的巨大鴻溝竟在宋春舫這裏變作通途，但在那個年代，這樣的佳話卻是極多。那些佳話之所以流傳至今，恐怕與如今文理的涇渭分明有關，你無法想象如今的理科人才有深厚的人文積澱，也無法想象如今的文人精通理數，連那些所謂“教授”都是如此，更遑論如我這般混上四年的所謂大學生了。一個私人的藏書樓能夠成為世界*的文化地標，令眾多名家神往，那是隻有那個年代才會發生的事情。
⑧離開青島後的宋春舫，一年後便英年早逝，年僅46歲。精通法、英、德、意、西班牙和拉丁等多種文字的他，留下了近萬冊圖書，還有大量作品和譯著。只是，除了梁實秋等人在作品中的零星迴憶外，他長久被人遺忘。他在青島的那幾處故跡，雖然保留完好，卻無人知曉。他的藏書本是捐給了圖書館，可近年部分藏書卻在市場上被發現，頗讓人詫異。他還是*使用藏書票的第一人，眾多藏書票收藏者都把“褐木廬藏書票”奉為至寶。
⑨那個風流人物齊聚青島海畔的時代，正是新文學改變*的時代。我總對新文學完全摒棄舊文學的這段歷史耿耿於懷，糾結於它那打破傳統文化的架勢，但卻又神往於那個時代的*。很多很多年以後，褐木廬牆身上的爬山虎竟已有手臂般粗，院內的松樹也已蒼老，而這個城市，只能尋得零星遺蹟。
（節選自《大師們的背影》）
13．文章開頭部分寫到洪深、康有為、沈從文等名人，目的是什麼？
14．請結合全文，解釋文章⑦⑧兩段中的“詫異”的含意。
15．宋春舫的主要成就有哪些？
16．文章以“風雅褐木廬”為題，你認為有什麼好處？請簡要分析。
【回答】
13．類比（襯托）説明宋春舫在當時也是名人；與後來人們對宋春舫的不瞭解形成對比。
14．對宋春舫能在文理不同領域取得成就表示驚奇和佩服；對有關部門管理宋春舫藏書不當表示震驚和憤怒。
15．辦褐木廬；創作大量作品；為*現代海洋學的奠基做了許多工作；創建萬國療養院。
16．
（1）概括了文章內容，褐木廬的環境及其有關的人、事等都風雅。
（2）與現代社會缺乏風雅形成對比，引起讀者思考。
（3）表達作者對當時那種風雅的嚮往之情。
【解析】
試題分析：
13．作答本題時，傳記文學為了突出傳主，往往會用其他人物來襯托。本文的傳主是宋春舫，寫到洪深、康有為、沈從文等名人，就是為了襯托傳主宋春舫。由“在另一個地方，宋春舫正在與胡適、梁實秋品評莎士比亞”可知宋春舫和洪深、康有為、沈從文、胡適、梁實秋等都一樣是名人，這和後文的“他長久被人遺忘”形成對比。
【考點定位】分析作品內容和結構。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】實用類文本中作用題經常考查到，主要從內容和結構兩個方面作答。做此類題目一定要審清題幹要求，本題要求先總結出的主要內容，總結的時候應該分條理，不能只是簡單引用材料，所起的作用，分析作用也首先概括語段所寫的內容，然後從情節本身分析和上下文之間的聯繫，然後分析對人物的塑造方面的作用，最後分析對錶現文章的主旨方面的作用。分析時注意語段所處的位置，開頭主要是引起下文、鋪墊，中間主要是推動情節發展，結尾主要是照應標題、開頭和深化或昇華主旨。如本題寫到洪深、康有為、沈從文等名人，就是為了襯托傳主宋春舫。
14．“戲劇學和海洋學的巨大鴻溝” 説明“戲劇學和海洋學”是兩個截然不同的學派，“竟在宋春舫這裏變作通途”説明宋春舫能在文理不同領域取得了成就 ，“詫異”表明對宋春舫能在文理不同領域取得成就表示驚奇和佩服；“他的藏書本是捐給了圖書館，可近年部分藏書卻在市場上被發現，頗讓人詫異”中一個“卻”一個“頗”一個“詫異”表明作者對有關部門管理宋春舫藏書不當表示震驚和憤怒。
【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】這仍然是一道文意概括的題目，只是要求的高一點，首先對題幹要進行分析，分析題乾的隱含的意思，理解“詫異”的內涵，實際放回原文分析，明確只一點題目就好答了，到文中找主要的事件，通過事件分析體現傳主的什麼思想，然後分條作答，注意要對事件記*整合，相同的內容注意合併，各點之間不要相互包含。如本題“詫異”表明對宋春舫能在文理不同領域取得成就表示驚奇和佩服；“他的藏書本是捐給了圖書館，可近年部分藏書卻在市場上被發現，頗讓人詫異”中一個“卻”一個“頗”一個“詫異”表明作者對有關部門管理宋春舫藏書不當表示震驚和憤怒。
15．篩選重要信息然後加以整理。重要信息有“褐木廬——當時的世界*文化地標，宋春舫的‘私人圖書館’”；“他同時也是*現代海洋學的奠基人之一。他建立了*首個海洋研究所”“宋春舫還創建了一家萬國療養院”等，⑤段談他的創作成就的。
【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】信息篩選的題目，首先要求審清題幹，確定答題的方向，如此題的“宋春舫的主要成就”，應該是一些具體做事的方式、言行等。通過分析題幹確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合後作答。重點關注各段的段首和段尾句。分條作答。局部信息篩選要鎖定區位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯詞成句分條作答；如本題辦褐木廬；創作大量作品；為*現代海洋學的奠基做了許多工作；創建萬國療養院。
16．本題以標題為切入口，主要考查考生對文章中心的理解和把握，解答本題時要注意結合標題的作用，聯繫文章中心，來分析命名的原因，標題是文章的眼睛，透過它，可窺知中心。文章標題的一般*作用：1．全文的線索，推動情節的發展；2．總結文章內容，點名主旨（突出）主題；3．形式新穎，吸引讀者；4．反映人物情感的變化等，然後再結合着文章具體內容來分析標題的作用。一一帶入此題*就有了。
【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
【名師點睛】標題的含義注意表層和深層之分，注意不同的層面，題目“風雅褐木廬”，有其表層含義是説褐木廬的環境及其有關的人、事等都風雅。含義分析清楚後選擇相關材料佐*一下，做到有理有據，不要拋離文章大談特談。如本題概括了文章內容，褐木廬的環境及其有關的人、事等都風雅。與現代社會缺乏風雅形成對比，引起讀者思考。表達作者對當時那種風雅的嚮往之情。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
