思想解放是引領社會發展進步的原動力。閲讀下列材料，結合所學知識,回答問題。材料一 *的思想家對自然科學和玄學...

問題詳情：

思想解放是引領社會發展進步的原動力。閲讀下列材料，結合所學知識,回答問題。

材料一  *的思想家對自然科學和玄學都沒有多少興趣,他們提供討論的哲學是社會的、*的和倫理的。從規勸和改良的語氣來看,這種哲學無疑反映了一個屢起衝突、*混亂的時期....哲學家們在晚周時期大*的形勢下,力圖提出穩定社會和安撫人心的原則。

一摘自[美]伯恩斯等《世界文明史》

(1)根據材料一 ,指出這一時期的時代特徵,並舉出兩例不同學派”穩定社會和安撫人心”的思想主張。

材料二針對某一運動,兩位偉人給予了以下評述

(2)根據材料二,簡析馬克思使用的“戰戰兢兢”“借用”等和恩格斯的“最偉大的、進步的”“巨人”的説法有無矛盾之處。

材料三 馬克思主義不是教條,而是行動的指南。 一百多年來,它指導無產階級的解放豐爭取得重大勝利,隨着社會實踐和科學技術的發展而不斷髮展。馬克思主義發展經歷了從理論到現實、理論新發展等重要階段,俄國的十月*和*的新*主義*充分*了馬克思主義思想的科學*和偉大*。

(3)材料三中劃線的兩大事件有何相同之處?並以*為例結合相關史實解讀“理論新發展”的具體表現。

【回答】

（1）時代特徵：社會生產力不斷髮展；禮崩樂壞，周王室衰微，諸侯兼併爭戰不休。（1分）

思想主張：如老子的“無為而治”，希望人們與世無爭，天下即可太平；孔子的“仁”，即要有愛心和同情心，認為統治者施行德政社會才會安定；墨子的“兼愛”“非攻”，要求人們互愛互利，反對各國相互攻伐兼併、殘害生命；孟子的“仁政”，要求統治者不要過分盤剝*。（答其二或其他符合題意的兩例*均可得2分）

（2）不矛盾。（1分）兩人從不同角度對文藝復興進行了解讀，馬克思指的是文藝復興的表象：由於羅馬教廷對精神世界控制非常嚴格，新興資產階級只能打着復興古希臘羅馬文化的旗號，不能旗幟鮮明地倡導人文主義。恩格斯指的是文藝復興的實質、意義，是説這場運動湧現出了許多偉人：文學家、思想家、藝術家，他們推動了歐洲思想文化領域的繁榮，為歐洲資本主義的產生與發展奠定了思想文化基礎。（言之有理即可得2分）

（3）相同之處：它們都是無產階級領導的**；都把馬克思主義與本國*實踐相結合，繼承和發展了馬克思主義；都以**為主要鬥爭方式（武裝奪取*）；都沉重打擊了帝國主義勢力，對世界產生巨大影響；都建立了無產階級*等。（答其二或其他符合題意的兩例*均可得2分）

以*為例：新*主義*勝利後，先進的**人從*國情出發，把馬克思主義發揚光大，在社會主義建設實踐中，逐步形成了*理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及*新時代*特*社會主義思想，在不同階段，指導*的社會主義現代化建設事業不斷取得新的成果。（言之有理即可，2分）

知識點：資本主義時代的曙光

題型：材料分析題