閲讀下列有關*和古羅馬的法律的材料，結合所學知識，回答相關問題。材料一 羅馬法思想則以自然法為核心理論。……...

問題詳情：

閲讀下列有關*和古羅馬的法律的材料，結合所學知識，回答相關問題。

材料一  羅馬法思想則以自然法為核心理論。……正如西塞羅所言：“真正的法律是與自然相一致的正確理*；它適用於所有人且不變而永恆，……對於真正的法律，其神聖*不可能被貶低，其合法*不可能被扭曲，其效力不可能被廢止。”古羅馬法學家將自然法稱作自然的理*、普遍適用和永恆不變的正義，各國成文法的準則和依據。

材料二  *傳統法律體系的最大特*就是法以禮為靈魂，若失去了禮的指導，法不但失去了存在的價值，而且還會成為危害天下的“虐法”。禮治具有以下特點：強調法律的從屬地位，依靠禮的實施，耐心細緻地教化，以理服人；強調人情是法律的核心，道德是法律的基礎，當人情、道德與法律相牴觸時，永恆的人情、道德是不可改變的，可變的只是法律；強調執法的目的在於消除法律，“勝殘去殺”，消除了*的統治方式——法律，社會治理依重教育，將社會的*，而不是公正，放在首位；強調法律實施的最佳途徑是“人治”，認為在治國中，“人”的作用遠遠重於法律。

——以上均摘自《*古代法與羅馬法的差異》

材料三  梁啟超將**歸結為歷史傳統，有先秦“封建制度之漸革”。導致封建衰而*起；也因秦漢以降“貴族*之消滅”，歷代社會等級間雖有流動，但民眾的自由平等意識很薄弱；此外，“權臣’被“次第摧毀”，相權逐漸淪為帝王的“留聲機”與“寫字機”，也是一個重要原因。人何以尊於禽獸！人有法律，而禽獸無之也……立法權如果*於一人，必立有利於一人的*之法；立法權如果*於眾人，則所立之法必然是有利於眾人的*之律……法者，天下之公器也。

——梁啟超《飲*室合集》

材料四  “法制”就是法律制度，而“法治”即法的統治（Rule of Law），法律至上，標誌着**。“法治”的本質不是“治民”，而是“民治”，是*當家作主治理國家、行使*權利的形式和保障；應當把法律看成是*自己創造出來用來規範自已行為、保障自己權益的社會公約，是維護自己合法權利的工具，它具有至上的權威。

——童光政《二十世紀*法制文明的演進》

根據材料完成下列要求：

（1）據材料一指出羅馬法的特點，並分析該特點有何積極進步的意義？

（2）據材料二概括指出*古代傳統法律的幾大重要特*，並分析該特*給*社會發展所帶來的影響。

（3）結合時代背景，分析材料三中梁啟超強調“法者，天下之公器”的理由。

（4）歸納材料三、四的共同觀點。結合改革開放以來*的法制建設成就説明材料四的觀點。

【回答】

(1)特點：以自然法為核心理論。進步意義：強調自然的理*、普遍適用和永恆不變的正義，有助於維護羅馬長期、穩定的統治；成為後世西方各國成文法的準則和依據，為近代法制的淵源。

(2)    特*：法以禮為靈魂；法律從屬於人情、道德；社會治理重教育、*；法律實施的最佳途徑是“人治”。影響：有助於*文化尤其是儒家文化的普及，通過民眾的文化素質；也導致君主*的日益強化，最終破壞法律體系。

（3）半殖民地半封建社會，民族資產階級反對君主*，追求*平等（君主立憲制），實行維新變法的需要。

（4）立法權應歸*；所立之法應維護眾*益；法律有至高無上的權威。説明：1982年修訂憲法成為新時期治國安邦的總章程；1997年十五大提出“依法治國”；1999年依法治國寫入憲法；21世紀初形成*特*社會主義法律體系。

【詳解】

（1）根據材料“羅馬法思想則以自然法為核心理論”可知，羅馬法的特點是以自然法為核心理論。進步意義，根據材料“真正的法律是與自然相一致的正確理*”“它適用於所有人且不變而永恆”等信息可知，羅馬法強調自然的理*、普遍適用和永恆不變的正義，這有利於穩定社會秩序，有助於維護羅馬統治；結合所學知識可知，羅馬法是資產階級近現代法律的先驅和法學的淵源等從維護羅馬統治、成文法的規則、對近代法律的影響等方面作答。

（2）特*，根據材料“*傳統法律體系的最大特*就是法以禮為靈魂”可知，*法律的一大特*是法以禮為靈魂；根據材料“強調法律的從屬地位，依靠禮的實施”可知，法律從屬於人情、道德；根據材料“耐心細緻地教化，以理服人”“社會治理依重教育，將社會的*，而不是公正，放在首位”可知，社會治理重教育、*；根據材料“強調法律實施的最佳途徑是‘人治’”可知，法律實施的最佳途徑是“人治”。影響，根據材料內容結合所學知識可知，*古代法律在禮的指導下，“以禮為靈魂”，並且道德是法律的基礎，這有助於*文化尤其是儒家文化的普及，加強對民眾的教化，有利於提高民眾的文化素質；根據材料“強調法律實施的最佳途徑是‘人治’，認為在治國中，‘人’的作用遠遠重於法律”結合所學知識可知，法律以“人治”為基礎易導致君主*的日益強化，不能夠形成完整的法律體系。

（3）本小題考查維新運動。根據材料“‘權臣’被‘次第摧毀’，相權逐漸淪為帝王的‘留聲機’與‘寫字機’”等信息結合所學知識可知，梁啟超是維新變法的發起人之一，反對君主*，主張君主立憲制度，他提出“法者，天下之公器也”與其維新主張是一致的，題幹要求“結合時代背景”，學生從維新運動的經濟、*和階級等各方面背景作答即可。

（4）共同點，根據材料“立法權如果*於眾人，則所立之法必然是有利於眾人的*之律”“‘法治’的本質不是‘治民’，而是‘民治’”可知，立法權應歸於*；根據材料“立法權如果*於眾人，則所立之法必然是有利於眾人的*之律”“是*當家作主治理國家、行使*權利的形式和保障”可得出所立之法應維護眾*益；根據材料“它具有至上的權威”可知，法律有至高無上的權威。説明，結合所學知識，列舉新時期我國健全社會主義法治的主要史實即可，即：1982年修訂的憲法，“依法治國”的提出，以及21世紀初形成*特*的社會主義法律體系等。

知識點：古今中外法律、法治、反腐

題型：綜合題