17．請根據下面的材料，寫一篇文章。在閲讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡空...

問題詳情：

17．請根據下面的材料，寫一篇文章。

在閲讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識；你可以藉助多媒體技術，“悦讀”有形有*、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……

當代青年渴求新知，眼界開闊，個*鮮明，在閲讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閲讀方式，結合個人的體驗和思考，談談“我的青春閲讀”。

要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限（詩歌除外），文體特徵鮮明；③不少於800字； ④不得抄襲，不得套作。

【回答】

閲讀生活這本無字書

記得有個智者這樣忠告過：生活裏，要善於閲讀那本無字的書。春水碧於天，畫船聽雨眠，生活就是一場場温和細膩的詩情畫意；風送水聲來枕畔，月移山影到窗前，生活更是這一場場的簡單明朗，卻又不加修飾。但走過這回味悠長的歲月，經過這些鮮翠嫩綠的日子，在驀然回首處才會發現，這簡潔生動的生活，這寬闊明朗的心地，才是那本無字的書，

西遊記裏有這麼個情節：師徒四人取經回來的半路上，才發現那些取回來的經書空無一字。是他們的失誤嗎?是佛祖的故意捉弄嗎?都不是。其實，人生就是一本需要閲讀的無字書，每個人的人生之路不可複製，自己的路就在自己腳下。

在這深情款款的歲月，閲讀着生命，閲讀着生活，生活從來就不是一件容易的事情，黯淡蕭條的境遇，憂愁抑鬱的心境，懵懂青*的日子，是每個人必不可少的必修課。即使小心翼翼地不去主動招惹那些纏人的煩惱，這種種煩惱也會隨時隨地充盈心頭。而劍拔*張的各種執着，更是壯大了那些煩惱的力量，更加讓那些濃濃的煩惱溢滿了生活。

這如同初春嫩綠的樹芽般的青春歲月，也不會逃離那些煩惱的侵擾。對童年的失落，對未來的嚮往，對現實的迷茫，被各種煩惱蒸煮着的生活，也湧動着淡淡的愁緒。

生活的過往，需要的不是迷失於煩惱，而是讀懂那些煩惱，超越那些煩惱，讀懂生活，活出生活的愜意和恬淡。青春不是一場失意的蜷縮，對生活的積極面對、積極改變，才是對青春最大的致敬。

生活的禪法，單純而繁複、憨拙而聰靈、岑寂而鮮活。它需要那出那份初生牛犢不怕虎的勇氣，去直面一切躁動着的煩惱困惑，去把那些如夏天的空氣般溽熱的煩惱，去轉化為一場生動而温和的寬厚。這不僅是青春的意義，更是對青春、對生命最大的致敬。

生活不是一場在各種煩惱打擊下的垂頭喪氣，而是需要站成一棵樹的樣子，抖擻着滿身精神，一枝一條，一梗一葉，一地綠蔭，一片葱蘢。

生活更像是一場回味悠長的經過，也許等年華老去的時候，才會真正去仔細回味這生氣盎然的生活。生活不應該是一場面對回憶的後悔，因為生活裏的一切都可以被我們認真把握，都可以被我們努力改變。

生命從來就是一場積極努力，不懈怠，不懶惰，不消極，勇敢地去直面那些煩惱，去改善那些所有的境遇，去承擔哪些所有的重量，這就是我們對生命勤奮積極的閲讀，這才是我們光芒萬丈的青春。

【解析】

試題分析：首先是材料：閲讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識；你可以藉助多媒體技術，“悦讀”有形有*、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……當代青年渴求新知，眼界開闊，個*鮮明，在閲讀方式的選擇上不拘一格。

材料給我們列舉了現代社會中獲取知識的方式：不再侷限於傳統的紙質書閲讀，互聯網和多媒體都是我們獲得知識的重要途徑。這是每一位考生都非常熟悉的生活體驗，每一考生都將有話可説。

  接下來看題目要求請圍繞自己的閲讀方式，結合個人的體驗和思考，談談“我的青春閲讀。這就需要考生結合自己的閲讀經歷，描述自己對“青年人閲讀方式“的態度，鮮明表達觀點。

這道作文題目有着高區分度，讓每一位有閲讀經驗的考生都將有話可説。考生可以從推崇傳統閲讀中的紙張*芳來寫，也可以從現代社會高壓力快節奏下的“碎片化閲讀”的優勢來談。在素材的列舉上，有閲讀經驗的孩子可以寫一些冷門作家和綱外經典，課外閲讀經歷不多的孩子，只談課本中的名著給自己帶來的感悟亦不跑題。

此外，樂於接受新生事物的年輕人，可以描述自己接受互聯網教育，或者觀看公開課、紀錄片的經歷，闡述其在青春年華給自己求學、價值觀形成帶來的影響。更可從2010年全國卷作文題目中談及的“深閲讀”和“淺閲讀”的角度，描述兩者皆存的合理*：在當今社會背景下，人們對深閲讀保留的情懷，以及淺閲讀的方便快捷和未來的發展趨勢。多個角度，實難跑題。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】對於想拿高分的同學來説，不跑題是最低層面的要求。作文會被判定到哪一個等級，和考生選取的素材、事例有着重要的關聯。所以，作文分數會在一定程度上體現出考生課外閲讀的功底。2016年的天津卷雖不如2015年浙*卷作文“文章與人品”那般，要求考生深入瞭解作家極其作品，分析作者的人品和作品的格調是否一致。但是依舊給了未來備考的學生更多啟示：閲讀是語文學習的重要一環。有了深厚的閲讀積累，面對高考作文的“人文類”題目，方能得心應手，信手拈來，取得高分。

知識點：材料作文

題型：作文