閲讀下面的文字，完成文後各題。鬱剪剪聶鑫森鬱剪剪如今已是古稀老人了。二十年前，吳淨第一次到青山鋪鄉來採訪農民業...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後各題。

鬱 剪 剪

聶鑫森

鬱剪剪如今已是古稀老人了。

二十年前，吳淨第一次到青山鋪鄉來採訪農民業餘文化生活，寫了篇關於此地盛行剪花的長篇通訊，併力薦許多剪花的女藝人，鬱剪剪就是其中的一位。沒想到文章引起社會的廣泛關注，本地和外地的報紙、電台、電視台記者，來了一撥又一撥。於是，這些看似平常的剪紙也就成了藝術品，又參展，又賣錢。

吳淨作為第一個報道者，自然不會就此罷手，隔上一段日子就要前來採訪。每次來，必去探望鬱剪剪。鬱剪剪專攻神話傳説人物，八仙、門神、財神、花仙子、*羅漢、鍾馗……運剪洗練潑辣，而且帶點誇張、變形，頗獲讚譽。

每次告別時，鬱剪剪總是顫聲對吳淨説：“你讓我揚眉吐氣了，老田對我好多了。”

老田是她的丈夫，叫田穀生，長得很粗蠻，脾氣又暴烈，愛喝酒，一有煩心事就打鬱剪剪。如今，鬱剪剪出名了，剪紙可以換錢了，他的野*收斂了不少。不過所有的錢都得由他統管，不讓妻子過手。

吳淨徑直走到堂屋的門前，高喊一聲：“鬱老師——”

“來啦！”

隨即，鬱剪剪從堂屋後面走了出來，緊接着，紅着一張臉的田穀生也醺然而出。

“是吳記者呵，快請坐。你怎麼喊我‘老師’呢？我不配。”

“在剪紙上，您當然是老師。”

當吳淨在挨牆茶几邊的一把椅子上坐下，田穀生也大咧咧地在另一邊的椅子上落座，然後，揮揮手，大聲説：“大記者來了，還不快去泡茶！”

鬱剪剪低聲説：“我……會的。”

“鬱老師，別客氣了，我就要走的。我這次來，是要買你的四件門神作品。”

“吳記者，不要買，我送你就是……”

田穀生使勁地“咳”了一聲。鬱剪剪忙煞住話，目光也變得暗淡起來。

“是我的一個外地朋友，在畫報上看到你的門神作品，很欣賞，託我來買的。”

“吳記者，你稍等一下，我去房裏拿來。”

田穀生突然站起來，説：“你歇口氣，我去替你拿。”説完，就快步走進與堂屋相連的那間卧房裏去了。

吳淨問鬱剪剪：“兒女們都住在附近吧？經常來嗎？”

“來得少，老田從不肯留他們吃飯，他把錢看得比命還重。”

“跟你學剪紙的那個姑娘，自取藝名王一剪的，還努力吧？”

“還努力，剪得和我差不多哩。”

正説着，田穀生出來了，手裏拿着的四張門神捲成一卷，遞給吳淨。

吳淨問：“多少錢一張？”

田穀生説：“你是老熟人，就二百元一張吧。”

鬱剪剪急了，説：“收多了，老田。”

“城裏買二百五哩。”

吳淨忙付錢，然後告辭。

田穀生進房放錢去了，只有鬱剪剪把吳淨一直送到竹籬外。鬱剪剪説：“真是對不起，這個老田……”

吳淨説：“收錢是應該的。再見！”

送別時，鬱剪剪沒有説那句總是要説的話。

吳淨在黃昏時回到了家。他把卷起的門神像在案頭展開，按順序擺好，一組是秦叔寶、尉遲恭；一組是神荼、鬱壘。粗粗看去，都還不錯。再細看，前一組是鬱剪剪的作品，下剪厚重老辣；而後一組顯得乾淨纖巧，出自鬱剪剪的學生王一剪之手。

吳淨長長地歎了一口氣，心有點痛。不是心疼錢，是心痛怎麼會發生這樣的事。他明白，絕不是鬱剪剪所為，定是田穀生進房後搞的名堂。至於王一剪的作品，或是放在老師處寄賣以圖獲得好價錢，或是田穀生用菲薄的價錢收購而來，吳淨就不得而知了。但田穀生將王一剪的作品偽稱為鬱剪剪的作品，卻是不爭的事實。

吳淨決定把王一剪的作品剔出來，再從自己的藏品中，尋出鬱剪剪的同題作品補進去。他不能欺瞞朋友，更不能讓偽作流傳於世。

吳淨把王一剪的作品燒了。

一個月後，青山鋪鄉*一個常寫新聞稿的宣傳幹事，打電話告訴吳淨：鬱老現在不肯動剪*剪花了，幾乎天天和田穀生吵架，罵丈夫不該騙了吳淨你這個好人；若是田穀生動手打人，她就見什麼砸什麼，還大喊要一把火把房屋燒了。

吳淨決定馬上去一趟青山鋪鄉，他不能看着一個出*的民間藝術家，就這麼被毀了！

（有刪改）

7．下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（  ）（    ）

A．每次告別時，鬱剪剪總對吳淨説“老田對我好多了”，這從側面反映出了田 谷生對金錢的追求與貪婪，其實並不是真正對鬱剪剪好。

B．吳淨和鬱剪剪談到了學生王一剪，鬱剪剪説“剪得和我差不多哩”，這為下文田穀生用王一剪的作品偽稱鬱剪剪的作品埋下了伏筆。

C．小説中對主人公鬱剪剪的刻畫，採用了語言描寫、神態描寫和心理描寫，形象塑造了一個技術十分高超的民間藝術家形象。

D．鬱剪剪對丈夫田穀生收吳淨的錢，表現出了無可奈何的神情，因此，她滿心抱歉地將吳淨一直送到竹籬外。

E．鬱剪剪後來不肯動剪*剪花，是因為她不要願意再成為丈夫斂財的工具，而且她自己也已覺醒，要捍衞自己的權利。

8．小説中的主人公鬱剪剪是一個什麼樣的形象？請簡要分析。

9．小説結尾部分加上了宣傳幹事打給吳淨的電話內容，作者這樣寫有那些作用？

10．小説中寫到“吳淨把王一剪的作品燒了”，有人認為這是吳淨出於憤怒，也有人認為這是吳淨出於對鬱剪剪作品的尊重。你的看法呢？請結合全文，談談你的觀點和理由。

【回答】

7．答A給3分，答B給2分，答D給1分，答C．E不給分。

8．①心靈手巧，技藝高超。鬱剪剪剪紙技藝高超，特別擅長剪神話傳中的人物。②*情懦弱、忍讓。粗暴的丈夫掌管着自己的生活卻沒有怨言，經常看着丈夫的臉*行事。③心地善良、寬厚。對丈夫欺騙吳淨的事心懷愧疚，耿耿於懷。④*格由弱而強。最終有了反抗意識，敢於抗爭丈夫的粗暴行為。

9．①補充故事情節，集中揭示鬱剪剪夫妻之間的矛盾；②照應前文吳淨的猜測，並引出下文吳淨決定再去青山鋪鄉；③揭示了鬱剪剪內心的埋怨和由懦弱到反抗的*格轉變。

10．觀點一：出於憤怒。①吳淨沒想到田穀生竟然會用王一剪的作品偽稱鬱剪剪的作品，這種行為讓吳淨感到心痛；②鬱剪剪本是一個出*的民間藝術家，而其丈夫為了金錢而不擇手段；③剪紙是一種民間藝術，田穀生的行為是對這種藝術的極大玷污。

觀點二：出於對鬱剪剪作品的尊重。①儘管王一剪的作品乾淨纖巧，但和師傅鬱剪剪的作品還有一定的距離；②優秀的剪紙作品會贏得讚譽，而偽作任何時候都不可替代真品的價值和分量；③欣賞藝術的真正魅力在於理解藝術作品的本身內涵和價值，不以訛傳訛才是對藝術的尊重。

【解析】

試題分析：

7．C項文中沒有“心理描寫”，D項應該有對丈夫用學生作品充自己作品的歉意；E項“她自己也已覺醒 ，要捍衞自己的權利”過於拔高。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】文學類文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，此題的選項D就是文本內容表述不當，選項C則為文章特*概括不當。因為是文學作品的閲讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

8．其實本題是變相的考查人物形象。解答此題，閲讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，並加以概括。人物*格分析注意從小説的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。應該緊緊圍繞“小説中的主人公鬱剪剪是一個什麼樣的形象”這一中心問題，即個人具有的內在、外在的特點特徵。“鬱剪剪剪紙技藝高超，特別擅長剪神話傳中的人物”“粗暴的丈夫掌管着自己的生活卻沒有怨言，經常看着丈夫的臉*行事”“對丈夫欺騙吳淨的事心懷愧疚，耿耿於懷”“最終有了反抗意識，敢於抗爭丈夫的粗暴行為。”然後分條概括。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題做法即通讀全文，把握與人物相關的重要事實，瞭解人物的生活經歷或人生軌跡；把握人物的*格特徵或人生追求、思想個*；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態度與評價；把握人物的自我認識和評價等。篩選歸納人物的主要*格特徵（特質、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然後結合文章的列舉出能表現該種*格的事例。如本題心靈手巧，技藝高超。*情懦弱、忍讓。心地善良、寬厚。對丈夫欺騙吳淨的事心懷愧疚，耿耿於懷等。結合材料分析即可。

9．真實一道小説情節的作用概括的題目，答題時注意首先概括該語段的主語內容，然後分析和上下文之間的關係，在表達主旨和人物*格塑造方面的作用。此題的語段在文章的中間，分析時注意和標題文章的開頭，文章的主旨的聯繫。突出了人物的*格特徵。小説結尾部分加上了宣傳幹事打給吳淨的電話內容的作用，結構：補充故事情節，集中揭示鬱剪剪夫妻之間的矛盾；照應前文吳淨的猜測，並引出下文吳淨決定再去青山鋪鄉；內容：揭示了鬱剪剪內心的埋怨和由懦弱到反抗的*格轉變。

【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】小説的情節是小説必考的內容之一，主要以概括和分析作用的形式出現，分析作用也首先概括語段所寫的內容，分析作用要注意明確小説的文體特徵，聯繫問題特徵進行分析，首先從情節本身分析和上下文之間的聯繫，然後分析對人物的塑造方面的作用，最後分析對錶現文章的主旨方面的作用。分析時注意語段所處的位置，開頭主要是引起下文、鋪墊，中間主要是推動情節發展，結尾主要是照應標題、開頭和深化或昇華主旨。如本題考查內容處於文本末端，推動了情節的發展，使人物的思想轉變更合理可信。補充故事情節，集中揭示鬱剪剪夫妻之間的矛盾；照應前文吳淨的猜測，並引出下文吳淨決定再去青山鋪鄉。

10．這是一道探究的題目，既涉及到文章的內容，又要拓展。探究吳淨燒贋品的原因，主要看分析的角度。如認為出於憤怒，主要從田穀生調包這一角度；如認為是出於對鬱剪剪作品的尊重，主要從拒絕贋品，不以訛傳訛這個角度分析。要求觀點明確，結合文本分析。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【技巧點撥】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是對語句內涵的挖掘，答題時首先明確觀點，不要脱離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。如出於對鬱剪剪作品的尊重。理由：儘管王一剪的作品乾淨纖巧，但和師傅鬱剪剪的作品還有一定的距離；優秀的剪紙作品會贏得讚譽，而偽作任何時候都不可替代真品的價值和分量；欣賞藝術的真正魅力在於理解藝術作品的本身內涵和價值，不以訛傳訛才是對藝術的尊重。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀