（12分）閲讀材料，完成下列要求。材料 下面是*教育出版社2003年出版的“全日制普通高級中學教科書（選修）...

問題詳情：

（12分）閲讀材料，完成下列要求。

材料  下面是*教育出版社2003年出版的“全日制普通高級中學教科書（選修）《*古代史》全一冊”部分目錄。

第五章  民族融合的進一步加強和封建經濟的繼續發展

第一節　五代十國

第二節　北宋的建立和*集權制度的加強

第三節　北宋中期的社會危機和改革

第四節　遼、西夏的建立和宋遼、宋夏的和戰

第五節　金的建立與宋金的和戰     

第六節　元朝的建立和統一多民族國家的發展

第七節　遼、宋、夏、金、元時期的文化

第八節　五代、遼、宋、夏、金、元時期的文化

根據材料並結合所學知識，對該目錄提出一條修改建議，並説明修改理由。（所提修改建議及理由需觀點正確，符合歷史事實）

【回答】

【知識點】宋元經濟

【*】依據材料可知第五章的目錄稍顯繁多，可建議對目錄進行刪、合併或結構調整（也可以增）。回答理由時需結合宋元時期社會狀態進行論*。

參考*：

修改建議：對目錄進行增、刪、合併或結構調整；建議合理，統合目錄。（4分）

修改理由：

一等：觀點正確，理由充分，史實準確給7-8分。

二等：觀點正確，理由欠充分，史實基本準確給4-6分。

三等：觀點基本正確，理由不充分，史實不清給1-3分。

四等：觀點不正確，不符合基本史實得0分。

【參考示例】

建議1：增加宋元時期社會物質生活和社會習俗變遷一目。（4分）

理由：宋元時期，封建農業和手工業經濟發展，城市和鄉村商品經濟發展迅速，市民階層擴大，各民族經濟文化交流增強，人們的衣、食、住、行及習俗也發生了較大變化，城市市民的文化*活動豐富多*（6分）；增加該部分內容，更能反映宋元社會演進的全貌（2分）。

建議2：增加宋元商品經濟發展的內容，縮減*史內容。（4分）

理由：宋元時期，農業、手工業發展成就突出，城市和鄉村商品經濟發展迅速，我國的經濟重心逐漸完成南移，對宋元社會以及後世*歷史都產生了深遠影響（6分）。該教材受傳統史學觀念的影響，偏重*，增加經濟史比重更利於全面把握歷史發展進程（2分）。

【思路點撥】因此在2015年高考複習中，要注意：

（1）以農業耕作方式和商業的發展為線索，分析古代*經濟的特點及其發展變化與經濟政策的關係；

（2）認識古代經濟與人類*活動和思想文化發展之間的聯繫，關注當地社會與之相關的經濟部門的發展狀況；

（3）結合民生和“三農”等現實生活中的熱點問題，分析古代的經濟政策及其對社會民生產生的影響。

知識點：古代*的經濟

題型：綜合題