閲讀下面的文字，完成小題。血 乳無盡的黑暗，*涼、堅硬的廢墟，孤獨、無助，驚恐的他號啕大哭，他的嗓子哭啞了...
問題詳情：
閲讀下面的文字，完成小題。
血 乳
無盡的黑暗，*涼、堅硬的廢墟，孤獨、無助，驚恐的他號啕大哭，他的嗓子哭啞了，嘴脣乾裂——餓。
突然，他的脣觸到了一個柔軟的東西，熱熱的、暖暖的，像媽媽的*。他努力地探着身子，乾裂的嘴脣一口叼住小小的*，用力吮吸着，濃濃的、腥腥鹹鹹的，不像媽媽的乳汁，媽媽的乳汁是香的、甜的，而且，媽媽的乳汁泉水般源源不斷，他吮吸的乳汁卻是一滴一滴的。
他吐出*，嘶啞着嗓子哭。哭累了，他睡了。
他餓醒了。他的脣又觸到了*，一口叼住，依舊是腥腥鹹鹹的，他太餓了，顧不了那麼多，用盡全力吮吸着。他口中的*觸電般地跳了一下，他聽到媽媽在虛弱地呻吟，媽媽好象很疼，扭動着身子，呻吟聲忽長忽短。媽媽扭動的時候，*從他的口中脱落，媽媽似乎在竭力把身子靠近他，當他再次叼着*用力吮吸的時候，他聽見媽媽那長長短短的呻吟聲又開始了。
不知道過了多長時間，他又醒了，媽媽停止了呻吟。他在黑暗中摸索，尋找着媽媽的*，當他叼到媽媽*的時候，他感覺乳汁比原來多了，像細細的泉水，源源流入他的口中。他大口喝着，口中的*又跳了一下，媽媽的呻吟聲低低地傳來，他停止了吮吸。他一定是把媽媽吸疼了，媽媽的身體卻靠得更緊了，媽媽真好，那麼痛，還靠過來讓他吮吸，他含着媽媽的*幸福地睡了。
他是被上面傳來的嘈雜聲音驚醒的，突然驚醒的他大哭起來，被乳汁澆灌過的他哭聲嘹亮。上面傳來喊叫聲：“快過來，這裏還有幸存者！”一陣嘈雜的腳步聲響過，有人在喊：“孩子別哭，叔叔來救你了！”他哭得更兇了。
哭累了，他又去尋找媽媽的*，他把*叼在嘴裏使勁吮吸的時候，乳汁是涼的，他吐出*，他不明白，媽媽的乳汁怎麼變成了涼的，是媽媽不愛他了嗎？
叔叔在上面喊：“孩子，別哭，堅持住，叔叔一會就把救你出去！”
他哭得更厲害了，他一邊哭一邊用小手拍打着媽媽，他想要媽媽給他喝熱的乳汁，媽媽似乎睡着了，一動也不動。
他使勁拍打着媽媽：“媽媽你醒醒！媽媽你醒醒！！”
媽媽真的生氣了，媽媽的臉一定板得很嚴肅，像要下雨的樣子。
他伸出小手在媽媽的胳肢窩裏輕輕地撓着。媽媽生氣的時候，他只要伸出胖乎乎的小手在媽媽的胳肢窩撓幾下，媽媽就會撲哧一聲笑起來，媽媽笑過後，拍着他肉肉的小屁股説：“你這個小調皮，小壞蛋呀！”
可是今天，他的法寶失靈了，媽媽再也不理他了。他哭得洶湧澎湃，他要用不停的哭聲把媽媽吵醒……
他的頭頂上空出現了一絲光亮，有人在喊：“看到了，是個男孩！”有人又喊：“孩子閉緊眼睛，別睜開呀！”還有一個女聲在喊：“孩子，別怕，我們來接你了！”
他乖乖地閉上了眼睛，一隻塑料瓶子遞到了他嘴邊：“孩子，喝水。”
他張開嘴巴，水緩緩流進他的嘴裏，涼涼的，甜甜的。温柔的女聲在他喝水的時候不停地對他説：“你是最勇敢的孩子，你知道你在下面堅持了多長時間嗎？”似乎是為了強調時間的長度，她停頓了一下説：“72個小時！”他不知道72小時是多久，他只知道是在誇他棒，就像是他在家裏吃了滿滿的一碗飯後，媽媽朝他豎起大拇指説，你真棒！他想，現在的他就是最棒的了。想到這裏，他的嘴邊露出了一絲驕傲的微笑。
當救援人員把他和媽媽從廢墟下救出來的時候，人們發現這個四歲小男孩的雙脣像一朵鮮豔欲滴的花，那個用嬌小的身軀保護着小男孩的媽媽的胸部*，在她美麗的胸部上灼灼開放着一朵碩大的紅花，那朵紅花刺疼了所有人的眼睛。
“媽媽”永遠地閉上了眼睛。這個只有19歲的女孩，這個還沒品嚐過愛情滋味的女孩，這個幼兒園裏的最年輕的保育員，在地震來臨的時候奮不顧身地撲向驚呆了的男孩。三天三夜，她用少女最純潔的*，用她最無私的乳血挽救了一個孩子的生命，她絕美的乳花開放在所有人的心裏。
（選自《青年博覽》2008年9月下，作者王洋。有刪改）
7．分析小説開頭畫線文字的作用。 （4分）
答：
8．小説的敍述視角是“四歲小男孩”，請簡析其表達效果。（6分）
答：
9．小説中哪些地方暗示了“媽媽”不是小男孩的媽媽？試作簡要概括。（6分）
答：
10．小説的結尾意藴豐富，請談談你的理解與感受。（8分）
【回答】
【*】
7．①營造了一種災難後恐怖、兇險的環境氣氛。②交代了故事發生的具體背景。③為小説情節的發展做了必要的鋪墊。（答對兩點即可。）
8．①小男孩是倖存者，所以以其視角敍述，具有很強的真實感。②四歲小孩懵懂無知，其感受的模糊*可以很好的彌合想象中可能出現的不合理*。③同時，這種模糊*可以讓作者有更大的想象空間。（每點3分，答對兩點即可。）
9．①濃濃的，腥腥鹹鹹的，不像媽媽的乳汁，媽媽的乳汁是香的，甜的，而且，媽媽的乳汁泉水般源源不斷，他吮吸的卻是一滴一滴的。②他伸出小手在媽媽的胳肢窩裏輕輕的撓着，可是今天，他的法寶失靈了，媽媽再也不理他了。（每點3分，找出來並能簡要概括即可。）
10．
①深化主題(揭示主題)；②將少女的愛昇華到母愛的高度；③將少女的精神提升到中華民族面對災難時堅強不屈的民族精神高度；④少女的精神感召了現場的所有人，不僅如此，她將激勵所有人在災難面前要有堅強不屈、不怕犧牲、勇於奉獻的崇高精神。（每點2分，意思對即可。）
【解析】
7．
試題分析：回答這個問題，需要從結構和內容兩個方面入手。內容方面，交待背景和渲染氛圍。結構方面，為下文作鋪墊。。
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
8．
試題分析：以小男孩其視角敍述，主要能起到真實*和合理*的藝術效果。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
9．
試題分析：這道考查的是對埋伏筆的理解，“媽媽”不是小男孩的媽媽，文中有多處暗示，找出兩處簡要概括出來即可。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
10．
試題分析：這是個拓展題，此類題目的答題思路一般是觀點加分析。要結合對文章的理解，並聯系實際，做到言之成理，有理有據。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
