（*）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可...
問題詳情：
（*）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚於死者，則凡可以闢患者何不為也？
——孟子《魚我所欲也》
（乙）及左公①下廠獄，史②朝夕獄門外。逆閹防伺甚嚴，雖家僕不得近。久之，聞左公被*烙，旦夕且死，持五十金，涕泣謀于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屨，揹筐，手長鑱，為除不潔者，引入。史前跪抱公膝而嗚咽。公辨其聲，而目不可開，乃奮臂以指撥眥，目光如炬，怒曰：“庸奴!此何地也，而汝來前!國家之事糜爛至此，老夫已矣，汝復輕身而昧大義，天下事誰可支拄者？不速去，無俟奸人構陷，吾今即撲殺汝!”因摸地上刑械作投擊勢。
——方苞《左忠毅公逸事》
註釋：①左光斗，為魏忠賢所害，死於獄中。②史：史可法，明末*家，*事家。左光斗的學生，是我國著名的民族英雄。
10．下列句子中加點詞的意思相同的一項是( )（2分）
A.所欲有甚於生者 涕泣謀于禁卒 B．無俟奸人構陷 俟其欣悦
C.聞左公被*烙 同舍生皆被綺繡 D．則席地倚牆而坐 賓客無不變*離席
11．翻譯下面的句子。（2分）
老夫已矣，汝復輕身而昧大義，天下事誰可支拄者？
12．請結合文體特點，簡要分析*、乙兩文在寫法上有何不同？（2分）
13．對於想盡辦法來看望自己的史可法，左公聲*俱厲地大加訓斥，似乎不近人情。你怎樣看待左公的做法？（2分）
【回答】
10．*： B
評分：選對得2分。
11．*：國家的事情，敗壞到了不可收拾的地步，我已經完了，你又輕視自己不明大義，天下事誰能支持呢？
評分：共2分。意思對即可。
12．*：*文：通過比喻引出論點，接着從正反兩方面進行闡述，最後得出結論。乙文：以時間為順序，通過語言、動作和肖像描寫來刻畫人物。
評分：答對一種寫法得1分，共2分。意思對即可。
13．*：左公的做法看似無情，實際上正體現了他剛毅堅強、大義凜然、以國事為重的崇高品質。他早已把自己的生死置之度外，而是把支撐國事的希望寄託在史可法身上。在當時的形勢下，他這樣做還暗含着對史可法的愛護之情。
評分：共2分，意思對即可。
知識點：公文類
題型：文言文閲讀
