閲讀下面的文字，完成後面各題。從一個微笑開始劉心武⑴又是一年春柳綠。⑵春光爛漫，心裏卻絲絲憂鬱，問依依垂柳，怎...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面各題。

從一個微笑開始

劉心武

⑴又是一年春柳綠。

⑵春光爛漫，心裏卻絲絲憂鬱，問依依垂柳，怎麼辦？

⑶不要害怕開始，生活總把我們送到起點，勇敢些，請現出一個微笑。

⑷一些固有的格局打破了，現出一些陌生的局面，對面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到從前，但是日曆不能倒翻，當一個人在自己的屋裏，無妨對鏡沉思，從現出一個微笑開始，讓自信、自愛、自持從外向內，在心頭凝結為坦然。

⑸是的，眼前將會有更多的變故，更多的失落、更多的背叛，也會有更多的疑惑、更多的煩惱、更多的**；但是我們帶着心中的微笑，穿過世事的雲煙，就可能沉着應變。努力耕耘，收穫果實，並提升認知，強健心絃，迎向幸福的彼岸。

⑹地球上的生靈中，惟有人會微笑。羣體的微笑構築和平，他人的微笑達成理解，自我的微笑則是心靈的淨化劑。

⑺忘記微笑是一種嚴重的生命疾患，一個不會微笑的人可能擁有名譽、地位和金錢，卻一定不會有內心的寧靜和真正的幸福，他的生命中必有隱藏的遺憾。

⑻我們往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。當然，開懷大笑與嚎啕大哭都是生命的自然悸動，然而我們千萬不要將微笑遺忘。

⑼惟有微笑能使我們享受到生命底藴的醇味，超越悲歡。

⑽他人的微笑，真偽難辨。但即使虛偽的微笑，也不必怒目相視，仍可報之以一粲。

⑾即使是*冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。微笑戰鬥，強似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。

⑿微笑毋需學習，生而俱會，然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個人完全喪失了微笑的心緒，那麼，他應該像防癌一樣，趕快採取措施，甚至對鏡自視，把心底的温柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來。從一個最淡的微笑開始，重構自己靈魂的免疫系統，再次將胸臆拓寬。

⒀微笑吧!在每一個清晨，向着天邊第一縷陽光；微笑吧!在每一個春天，面對着地上第一根新草；微笑吧!在每一個起點，遙望着也許還看不到的地平線……

⒁相信吧，從一個微笑開始，那就離成功很近，離幸福不遠！

6．下列對文章的分析和鑑賞，不正確的兩項是 （  ）（  ）

A．此文是一篇耐人尋味的哲理散文，作者用細膩的筆觸，表現了微笑是一個人飽含熱情、拓寬心胸、獲得成功與幸福的基礎。

B．作者認為，一個不會微笑的人可能擁有名譽、金錢、地位，但不一定會擁有寧靜的內心和真正的幸福。

C．微笑毋需學習，但存有微笑心緒的前提是心存温柔、顧眷、自惜、自信的情感。

D．倒數第二段運用了排比、反覆的修辭手法，形象地表現了擁有微笑心緒的人對瞬間之美的捕捉，及對美好未來的憧憬。

E．作者選取生活中常見的一種表情“微笑”入手，表現自己對生命、 生活的深層感悟，做到了以小見大、託物言志。

7．第⑤段“世事的雲煙”指什麼？（請從文中找*）

“世事的雲煙”指 ____________________________________。

8．在第⑤－⑨段中，作者聯繫現實生活，有針對*地談到了“微笑的作用”，請分條概述。

①___________________________________________

②___________________________________________

③               ____________________________

9．“羣體的微笑……心靈的淨化劑”一句有什麼特點和作用？從語言表達和表述對象的排列這兩個方面來概括説明。

【回答】

6．B E

7．變故、失落、背叛、疑惑、煩惱、**

8．①使人學着應變，努力耕耘，收穫果實，提升認知，強健體態。 ②可以構築和平，達成理解，淨化心靈。 ③能使人享受到生命底藴的醇味，超越悲觀。

9． （1）運用排比增強語勢，表達強烈的感情；運用比喻，使語言生動形象。（2分）

（2）從大到小，由外向內（或：從不同對象），揭示出微笑的巨大作用。（3分，意思對即可。）

【解析】

6．

【試題分析】B項“但不一定會”錯，原文是“一定不會”，將必然變為或然。E項無中生有，原文無“託物言志”。

【考點定位】本題考查篩選並整合文中的信息，能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】本題從考查的範圍來看，既涉及全篇，又側重局部；從考查的角度來看，既有主旨錯誤，也有手法錯誤。解答此類題的方法：通讀全文，關注寫法。第一步：通讀全文，整體感知。把握散文的主旨。第二步：明確主旨，關注手法。結合散文的主旨和手法做出準確判斷。

7．

【試題分析】這是一道信息篩選題，要從第⑤段中去找“世事的雲煙”的比喻義，從該段“眼前將會有更多的變故，更多的失落、更多的背叛，也會有更多的疑惑、更多的煩惱、更多的**”提取“變故、失落、背叛、疑惑、煩惱、**”等關鍵詞即可。

【考點定位】本題考查理解文中重要詞語的含意，能力層次為B。

【名師點睛】找準區間，提取關鍵詞。

8．

【試題分析】此題考查概括能力，從第⑤－⑨段中，分條概述作者對“微笑的作用”闡述，由⑤可以得出*①使人學着應變，努力耕耘，收穫果實，提升認知，強健體態。由⑹可以概括出*②可以構築和平，達成理解，淨化心靈。由⑨可以概括出*③能使人享受到生命底藴的醇味，超越悲觀。

【考點定位】本題歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】歸納段落內容以分析詞語、句子為基礎，因此，對重要詞語、句子的理解，對不同句子恰當組合（或相加或合併）的理解，對句間內在關係的分析，就顯得尤為重要。要準確把握段落中心意思，首先就要弄清句與句之間的關係。有的段落有中心句，有的段落卻沒有，沒有中心句的就要歸納、概括出段落的要點或中心意思。

9．

【試題分析】本題要求從語言表達和表述對象的排列這兩個方面來概括“羣體的微笑……心靈的淨化劑”一句的特點和作用。從語言表達看，本句運用排比增強語勢，表達強烈的感情；運用比喻，使語言生動形象。從表述對象的排列看，從大到小，由外向內，揭示出微笑的巨大作用。意思對即可。

【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】審清題乾的要求，按題目的規定從修辭手法和排列順序兩個方面依次進行説明。答題思路為：先定位術語，再分析其作用。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀