閲讀下面的文字，完成後面小題。梅貽琦先生和西南聯大鄭天挺我和梅貽琦先生是在昆明西南聯大才熟識起來的。1938年...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面小題。

梅貽琦先生和西南聯大

鄭天挺

我和梅貽琦先生是在昆明西南聯大才熟識起來的。

1938年2月*大學、清華大學和南開大學遷到昆明，組成西南聯合大學。

聯大成立之初，南開大學校長張伯苓對北大校長蔣夢麟説：“我的表你帶着。”這是天津俗語“你做我代表”的意思。蔣夢麟對清華大學校長梅貽琦説：“聯大校務還請您多負責。” 三位校長以梅貽琦先生年紀最輕，他毅然擔負起這一重任，有時教務長或總務長缺員，他就自己暫兼，公正負責，受到尊敬。蔣夢麟常説，在聯大我不管就是管。這是實話，從而奠定了三校在聯大八年合作的基礎。

三校都是著名專家學者薈萃的地方。各校有各校的光榮歷史，各校有各校的校風。經過5個月共赴國難的考驗和3500裏步行入滇的艱苦卓絕鍛鍊，樹立了聯大的新氣象，人人懷有犧牲個人、維持合作的思想。聯大每一個人都是互相尊重，互相關懷，誰也不干涉誰，誰也不打誰的主意。學術上、思想上、*上、經濟上、校風上，莫不如此。後期，外間雖有壓力，謠言不時流佈，校內始終是團結的。抗戰勝利後，還在昆明上課一年，這也是了不起的。在聯大八年患難的歲月裏，梅校長始終與大家艱苦與共，這是大家經常提到的。

1941年4月，清華大學在昆明舉行30週年校慶，張伯苓校長自重慶告訴南開辦事處的黃子堅説，清華和南開是“通家之好”，於是黃子堅在會上大作“通家”的解釋，指出清華的梅校長是南開的高材生。接着，馮友蘭上台説要是敍起“通家之好”來，北大和清華的通家關係也不落後，北大文學院院長鬍適是清華人，我是清華文學院院長，出身北大，此外還有其他很多人。兩人發言之後，會場異常活躍，紛紛舉出三校出身人物相互支援的情形。但是幾乎所有的人都感到聯大的三校團結，遠遠超過了三校通家關係之上。

抗戰期間，物價上漲，供應短缺，大家生活極為清苦。梅校長在常委會建議一定要保*全校師生不斷糧，按月每户需有一石六鬥米的實物，租車派人到鄰近各縣購運，這工作是艱苦的、危險的。幸而不久得到在行政部門工作的三校校友的支援，一直維持到抗戰勝利。這又是一樁大協作。

在昆明生活極端困難的時候，清華大學利用工學院暫時不需用的設備成立清華服務社，從事生產，用它的盈餘補助清華教員的生活。這事本與外校無關。梅校長顧念北大、南開教員同在貧困，年終送給大家相當於一個月*的饋贈，從而看出梅校長的公正無私。

梅貽琦校長生活樸素，他的那件深灰*的長袍在四季皆春的昆明，是大家天天看得見的。1941年7月，我和梅貽琦、羅常培兩先生在成都準備轉重慶回昆明，梅校長聯繫好*，恰好又得到搭乘郵政汽車的機會。梅校長覺得郵車只比飛機晚到一天，但可以為公家節約200多元，於是堅決退了*。這種寧可自己勞頓一些而為公家節約的精神，是可貴的，儉樸正是他的廉潔支柱。

梅校長富有修養，對人有禮貌。遇到問題，總是先問旁人：“你看怎樣辦好？”當得到回答，如果是同意，就會説：“我看就這樣辦吧！”如不同意，就會説再考慮考慮。他從無疾言愠*，所以大家願意和他討論。

梅貽琦先生不喜多説話，但偶一發言，總是簡單扼要、條理分明。他談過1900年八國聯*侵入天津時市民的情況，也談過京劇演員的表演藝術，也談過滿族服裝和健康的關係。這些都是在他*以外不常接觸的事物，反映出他對社會觀察的精細和敏鋭。

最後，我想再談一段聯大的故事。當時，昆明是與國外交通的唯一通道，許多經過的朋友總要到聯大看看。梅校長有時也要用家庭便飯招待。記得每當聚餐快要終了的時候，梅夫人——韓詠華女士總是笑吟吟地親捧一大盤甜食進來，上面有鮮豔的花紋環繞着“一定勝利”四個紅字，她殷勤地説：“請再嚐嚐得勝糕，我們一定勝利。”這時大家一齊站起來致謝，齊稱“一定勝利！一定勝利！”。這正是我們當時一致的信念，也是聯大事業的象徵。

【相關鏈接】 梅貽琦（1899年—1962年），天津人，曾任中華*教育部部長、*研究院院士。熟讀史書，喜愛科學。初研究電機工程，後轉為專攻物理。畢業於南開中學、清華學校。1914年放棄國外優厚的條件，從美國學成歸國，到清華任教。1931年，出任清華校長，自此後一直到他在*去世，一直服務於清華，因此被譽為清華的“終身校長”。在他的領導下，清華得以在十年之間從一所頗有名氣但無學術地位的學校一躍而躋身於國內外名牌大學之列。

11．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 （    ）（    ）

A．昆明西南聯大成立之初，因為三位校長中梅貽琦先生最為年輕，所以就把校務委託給梅貽琦先生。梅貽琦先生也不負眾望，把學校管理得井井有條。

B．“在聯大我不管就是管”，蔣夢麟説這句話，表明了自己的能力比不上梅貽琦，不如不管，以免干擾梅貽琦的工作，這也成為他們日後合作的基礎。

C．文中説“樹立了聯大的新氣象”，其主要體現有：一是人人懷有犧牲個人、維持合作的思想；二是每一個人都互相尊重，互相關懷，始終緊密團結。

D．儘管在西南聯大時條件艱苦，生活困難，但大家品嚐着韓詠華女士的“得勝糕”時，齊稱“一定勝利！一定勝利！”，這表明大家並沒有失去勝利的信念。

E．梅貽琦擔任清華大學校長期間，致力於提高清華大學的學術地位，使清華大學一躍而成為國內外名牌大學，他本人也因此被譽為清華的“終身校長”。

12．文中説“校內始終是團結的”，材料中寫了哪幾件事來體現西南聯大是團結的？

13．梅貽琦至今仍深受人們敬仰，其人格魅力、處世態度是其重要原因。結合材料概括梅貽琦先生具有哪些值得人們敬仰的特點？

14．西南聯大存在的時間只有八年，就讀學生不過八千，而且條件簡陋，生活艱苦，但卻培養出了一大批人才，如楊振寧、李政道、*稼先等。西南聯大為什麼能培養出一大批人才？請結合文章材料，闡述你的看法。

【回答】

11．C．D（選C得3分，選D得2分，選A得1分。）

12．1．抗戰勝利後，還在昆明上課一年。2．清華大學30年校慶，大家互敍“通家之好”。3．三校和衷共濟，又得到了三校校友的支援，解決了物資供應短缺的問題，度過了極端艱難的歲月。4．清華大學拿出清華服務社的盈餘，接濟南開、北大的教員。

13．1．對工作公正負責。2．始終與大家艱苦與共。3．關心教員生活（關愛下屬）4．生活樸素、節約，作風廉潔。5．富有修養，對人有禮貌。6．對社會有精細敏鋭的觀察。7．富有愛國精神。（表現於相關鏈接中有關於放棄國外優厚條件，歸國任教的內容）

14．1．學校領導開明、公正、負責。南開大學校長張伯苓、北大校長蔣夢麟都極為開明，把校務委任給認真負責的梅貽琦校長。梅貽琦校長以自己的學識、人格和有效的管理影響了學生，促進了學生的成才。2．三所學校都是著名專家學者薈萃的地方，而西南聯大集中了這些學校優秀的教師，名師自然可出高徒。3．三所學校本身就是名校 ，各校有各校的光榮歷史和優良校風，三所學校聯合在一起，有利於學術交流與提高。4．西南聯大的氛圍融洽，教師具有團結協作的精神與做好聯大事業的必勝信念。

【解析】

11．

試題分析：A項，把校務委託給梅貽琦先生的原因不只是它在三位校長中年紀最輕，更是對梅貽琦先生能力的信任，故A的表述不夠完整。B項，“表明了自己的能力比不上梅貽琦”錯，蔣夢麟説這句話是一種謙虛，也是對梅貽琦的信任。E項，因果關係不成立，梅貽琦被譽為清華“終身校長”，是因為他自1931年出任校長直到去世，一直服務於清華。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

12．

試題分析：“校內始終是團結的”出現在文中第四自然段中間，所以檢索區在第四段後，因為西南聯大是*大學、清華大學和南開大學組合而成的，所以三所學校間相互理解相互尊重，共渡難關的是即是體現團結的。要分條概括，規範作答。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

13．

試題分析：概括“概括梅貽琦先生值得人們敬仰的特點”要從“人格魅力、處世態度”兩個角度分析，人格魅力即傳主高尚的精神品質，處世態度是傳主對人對事的態度。要從文本中傳主的言行分析，注意相關鏈接的內容。

考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

14．

試題分析：“西南聯大為什麼能培養出一大批人才”屬於分析原因題，要從領導班子、教師隊伍、教學環境、良好的校風、社會影響幾個角度分析，要分條概括，規範作答。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀