（二）實用類文本閲讀（12分）閲讀下面的文字，完成4～6題。梅貽琦：永遠的清華校長1931年，梅貽琦出任清華校...

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（二）實用類文本閲讀（12分）

閲讀下面的文字，完成4～6題。

梅貽琦：永遠的清華校長

1931年，梅貽琦出任清華校長，並被譽為清華的“終身校長”。在他的領導下，清華在十年之間一躍而躋身國內名牌大學之列。

梅貽琦，1889年12月生於天津。其父中過秀才，後家境每況愈下，“除去幾間舊房庇身以外，夠得上是準無產階級了”。但他父親始終沒有放棄對子女的教育。梅貽琦自幼熟讀經史，且善背誦。他毫不自誇地説過：“假如我們之中有誰背誦任何*古經傳有錯漏，我可以接背任何章節。”梅貽琦後來成為天津南開學堂張伯苓的得意門生，也是首批清華招考的留美公費生。其同屆同學徐君陶回憶，學校招生放榜的時候，見一位不慌不忙，不喜不憂的同學也在那兒看榜。看他那種從容不迫的態度十分淡定，後來才知道他就是梅貽琦。同為1904年南開中學第一期學生，他與*交往甚密。當時*經常到梅家找梅貽琦温習功課，有時通宵達旦。

1908年梅貽琦因“庚子賠款”留學美國。當時人們留美選的都是*人熟知的學校。梅貽琦卻單獨去了伍斯特理工學院。徐君陶後來才聽説，那是一所有名的工業大學，認為梅貽琦的選擇確和一般人不同。梅貽琦後來告誡行將赴美的學生：“諸君在美的這幾年……許多學説或要變更。我們應保持科學家的態度，不存先見，不存意氣，安安靜靜地去研究，才是正當的方法。”留學美國的經歷影響了梅貽琦。在他獲得電機工程碩士學位回國後，於1916年擔任清華大學物理系教授，先後任教務長，教育部高等教育司司長。

當時的清華是一所留美預備學校，頗有名氣但無學術地位。1931﹣1948年，梅貽琦任清華大學校長，也是清華歷史上任期最長的校長。梅貽琦個*沉靜，寡言、慎言，為人重實幹。梅貽琦認為“身教重於言教”和“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。他任校長後，奉行“教授治校”原則。他的一生僅僅做成了一件事，即成功地出掌清華並奠定了清華的校格。這主要集中體現在兩方面：一是師資人才的嚴格遴選和延聘，二是推行一種集體領導的*制度——由教授會、評議會和校務會組成的行政體制。梅校長對清華大學的成長貢獻巨大，受到所有清華人的崇敬。

當時，國內情勢風雨飄搖，學潮起蕩，尤以北大清華為甚。驅逐校長的運動此起彼伏，趕教授更是家常便飯，校長在任時間都不長。有人問梅貽琦有何祕訣，梅風趣地説：“大家倒這個，倒那個，就是沒有人願意倒梅（黴）!”清華校史專家黃延復一直抱着“苛求”的心理，搜尋人們對梅的“異詞”或“謗語”，但卻無所獲。

1948年12月，北平即將解放。**再三邀請梅貽琦入*，梅貽琦維持了一貫的中間立場，始終婉謝，依然屬意教育。梅貽琦離校那天，當時也在清華任教的吳澤霖教授在校門口碰見他，吳教授問梅校長是不是要走，梅校長説：“我是為了保護清華的基金。”1955年，梅貽琦到*，開始用清華基金會利息籌辦“清華原子科學研究所”，這就是*新竹清華大學的前身。

    梅貽琦在日記中表達了自己的中間立場：“餘對*無深研究，則以為應追隨蔡元培兼容幷包之態度，以恪盡學術自由之使命。”梅貽琦認為這是“將來清華之為清華”的根本。長沙臨時大學期間，學校請來名人演講，各種人物都有，如陳獨秀、湖南省主席張治中、*高級將領陳誠等。對於學生，梅貽琦一律採取愛護的態度。

   “對知識分子心態瞭解之深，當時少有如他的人。”梅貽琦的兒子梅祖彥回憶。梅貽琦在禮聘教師方面，盡了自己最大的努力。曾親自到火車站接趙元任先生。延攬人才的誠意在華羅庚身上得到了極好的體現，華羅庚從一個只有初中學歷的人，先做小學教員，後為店員，被破格招進清華大學加以培養，經中間的進修並被破格聘為教授，大多是在梅貽琦的親自過問下實現的。梅貽琦特別鼓勵中西學術交流，積極支持教師出國講學與在國外發表論文。他實行休假制度——教授工作一定年限後，可以休假一年，可赴歐美研究，學校開支一半薪水，還給予往返路費。這個傳統在西南聯大時結出碩果：西南聯大的教師名士如雲。

梅貽琦因為一手奠定了*的清華的基礎，被稱之為“兩岸清華校長”。1962年5月19日，梅貽琦病逝於台達醫院。他逝世後，祕書把他在病中一直帶在身邊的一個手提包打開，原來是清華的基金帳目，一筆筆非常清楚。梅貽琦後來葬於新竹清華大學校園內，取名為“梅園”，園內有校友集資興建的花木，曰“梅林”。梅貽琦紀念獎章成為*清華大學畢業生的最高榮譽。

（選自《人物週刊》）

4．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是 （3分）

A．梅貽琦雖然家境貧寒，但從小熟讀經史併成為清華首批留美公費生，但他卻選擇

了理工學院,説明他認為熟讀經史意義不大。

B．雖然梅貽琦個*沉靜，少言慎行，但“沒有人願意倒梅（黴）”這句話，用雙關

和誇張的方式展現了他自信與幽默的一面，並帶有幾分自嘲。

C．梅貽琦之所以一直從事教育事業，遠離*，一方面有他對時局的考慮，另一方

面也與他的留美經歷有關。

D．梅貽琦和蔡元培各自將清華大學和*大學建成*頂尖的大學,最重要的是他

們抓住了學術研究這個根本。

5．結合全文，舉例分析作者用了哪些方法來寫梅貽琦。（4分）

6．從梅貽琦身上可以看到哪些優秀品質？請結合材料簡要分析。（5分）

【回答】

4.（3分）D 【解析】A： “説明他認為熟讀經史意義不大”錯  B：“誇張”錯  C：“與他的留美經歷有關”錯

5.（4分）①直接描寫（或：引用梅貽琦的話）文章多次引用梅貽琦的原話，來表現他的*格和思想。②側面烘托，文章大量引用別人的評價烘托梅貽琦的為人，如徐君陶對他的印象，黃延復搜尋 人們對梅的“異詞”或“謗語”而不得。③對比，用“校長在任時間都不長”和“清華歷史上任期最長的校長”進行對比，突出強調梅貽琦的能力成就。（答到任意兩點給滿分4分，答語言描寫可酌情給分）

6.（5分）①從容淡定，看錄取榜不慌不忙，不憂不喜。②沉穩務實，選擇留美學校不光看名氣．辦學注重實幹，認為身教重於 言教，大師比大樓重要。③熱愛事業，一生以發展壯大清華為己任。④淡泊名利，多次拒絕入*邀請。⑤尊重人才，禮遇清華的老師等。（答到1點給一分，答到2點給三分，答到3點給五分）

知識點：實用類文本閲讀

題型：語言表達