（二）實用類文本閲讀（12分）閲讀下面的文字，完成4～6題。（12分）美 的 人 生19世紀20年代的*，政...
問題詳情：
（二）實用類文本閲讀（12分）
閲讀下面的文字，完成4～6題。（12分）
美 的 人 生
19世紀20年代的*，*局面非常動盪。朱光潛同情進步青年的愛國運動與*活動，他想走教育救國的路子。1924年6月朱光潛發表了《私人創校計劃》，指責官辦教育*，提出“教育*自由”等改革教育的主張。1925年春天，朱光潛與友人一道創辦了上海立達中學，後來又成立立達學會。他們希望從改革教育入手，通過*自由的新型教育，培養一批有捨己為羣精神、具備近代科學所賦予的知識與方法的理想人物，進而改造國民，改造*，改造*。他們接着又籌辦了開明書店和名為《一般》的雜誌。書店用“開明”二字，是因為他們志在開展啟蒙運動；“一般”則是面向中學生，寄希望於對青年一代作啟蒙主義的教育。朱光潛此後的許多著述都是在開明書店和《一般》雜誌上發表的。從1926年到1928年，他在《一般》雜誌上發表了有關青年修養的十二篇文章，這些文章後來輯成《給青年的十二封信》一書，由開明書店出版。這十二封信，既告訴青年在當時不完美的世界中應如何做人做學問，又告訴青年應該如何去避免不良習俗的誘惑與內心的苦悶和煩惱。這對當時的青年，有如一陣陣*鍾，又有如一帖帖清涼散。後來，人們稱朱光潛為“開明人”。
1925年夏，朱光潛接到了安徽官費留英的錄取通知。從1925年到1933年，朱光潛在英、法、德留學八年之久。雖是官費留學生，但官費經常發不到手，經濟拮据，於是朱光潛想出一個辦法，就是一邊學習，一邊寫作，靠稿費維持生活。況且，一邊學習，一邊寫作反倒能促進更細緻的思考。有關青年修養的十二篇文章發表之後，《文藝心理學》《談美》也陸續問世，《詩論》寫出初稿，這些書文筆優美精煉，説理明晰透徹，見解獨到精闢，蜚聲海內外學術界。
1933年，朱光潛從馬賽乘船返回國，任*大學西語系教授，給學生講外國文學課和美學課。朱光潛的課，反響非常熱烈，於是朱自清邀請他在清華大學中文系研究班講了一年《文藝心理學》，後來老友徐悲鴻又約朱光潛在*藝術學院講了一年。據當時在清華聽過朱先生課的學生季羨林説：“這一門課非同凡響，是我最滿意的一門課，比那些英、美、法、德等國來的外籍教授所開的課好到不能比的程度。朱先生不是那種口若懸河的人，他的口才並不好，講一口帶安徽味的藍青官話，聽起來並不美，然而卻沒有廢話，每一句話都清清楚楚。他介紹西方各國流行的文藝理論，有時候舉一些*舊詩詞作例子，並不牽強附會，我們一聽就懂。對那些古里古怪的理論，他確實能講出一個道理來，我聽起來津津有味。因此，在開課以後不久，我就愛上了這一門課，每週盼望上課成為我的樂趣了。”季羨林還説，朱光潛“老老實實，本本分分，自己認識到什麼程度，就講到什麼程度。一步一個腳印，無形中影響了學生”。
1963年，朱光潛完成了高教部全國高等文科教材會議委託他編寫的《西方美學史》。這部50萬字的扛鼎之作是他後半生的心血結晶，他自己也認為是“代表了迄今為止*對西方美學的研究水平”。這並非過譽之詞！朱光潛為寫這部書，幾乎把西方美學歷史上有影響的著作都逐章逐節地翻譯了過來。在時隔近半個世紀的今天，人們依然很難找到一本在體系的完整、內容的詳盡方面勝得過這本“美學史”的書。
如今，朱光潛走了，但把美留給了人間……
（摘編自宛小平《欣慨交心：朱光潛小傳》）
相關鏈接
①朱光潛學貫中西，博古通今。他以自己深湛的研究溝通了西方美學和*傳統美學，溝通了“五四” 以來*現代美學和當代美學。他是*美學史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋樑”，是我國現當代最負盛名並贏得崇高*聲譽的美學大師。 （百度百科）
②他是一個純粹的學者。 他只專注於學術，心無旁騖。作為學者，他最突出的精神品質是“毅”與“勤”，像他那樣作出了厚重的學術業績，寫出了那麼大量的論著與譯著……如果不是每天從不懈怠、堅持長時間艱苦的腦力勞動，那是不可能達到的。 （柳鳴九《我的師長朱光潛》）
4.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（3分）
A．在非常動盪的*局面中，朱光潛與友人在上海創辦了立達中學和立達學會，希望通過新型教育培養一批新人，進而改造國民、*、國家。
B．朱光潛雖然是官費留學生，但在歐洲留學期間官費常常不能如期發放，他便一邊學習，一邊寫作， 這樣做的好處就是可以賺取稿費來維持生活。
C．朱光潛的著作《文藝心理學》《談美》等在他留學歸國前就已蜚聲海內外學術界，所以他回國後就先後被邀請到北大、清華和*藝術學院講學。
D．朱光潛蒐集和翻譯了西方美學歷史上眾多有影響的著作，他編寫的《西方美學史》，成為*美學史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋樑”。
5.朱光潛為什麼被人們稱為“開明人”？請簡要分析。（4分）
6.為什麼朱光潛的人生被譽為“美的人生”？請結合材料，談談你的看法。（5分）
【回答】
4.（3分） A（B項概括不全面。 “這樣做的好處”還能促進其“更細緻的思考” 。C 項，分析不當。朱光潛後來被邀請到清華和*藝術學院講學，是因為先前在北大講的“外國文學課和美學課”“反響熱烈”。D項概括不當。“橋樑”是朱光潛，而非《西方美學史》 ）
5.（4分）①改革教育，開展啟蒙運動。提出“教育*自由”等主張，希望通過新型教育實現教育救國。②與開明書店有不解之緣。創辦開明書店和麪向中學生的《一般》雜誌，自己的許多著述在這些雜誌上發表。 ③所著對青年有積極影響。著述指導青年如何做人做學問，並引導他們健康成長。（答一點給1分，兩點給3分，三點給4分。）
6.（5分）
①研究“美”：是一位贏得崇高*聲譽的美學大師，一生專注於美學研究，美學論著蜚聲海內外學術界。
②傳播“美” ：美學著述影響深廣，且立足於大學課堂，美學課廣受歡迎。
③情懷美：關心國事，有 崇高的愛國情懷，以教育救國為己任，創辦私學與雜誌，對青年進行啟蒙教育。
④品格美：勤勉踏實，堅 毅執著。以這樣高尚的精神品格潛移默化地影響着青年學生。 （答一點給1分，兩點給3分，三點給4分，全答給5分。其他*可酌情給分）
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
