綜合*學習。（5分）*的“老玩意兒”既是歷史的見*，又是文化的沉澱。為了引導學生關注傳統文化，學校組織同學們...

問題詳情：

綜合*學習。（5分）

*的“老玩意兒”既是歷史的見*，又是文化的沉澱。為了引導學生關注傳統文化，學校組織同學們參與以“走近*的‘老玩意兒’”為主題的綜合*學習活動。下面是某小組同學蒐集到的資料。

材料一  *的年畫**鮮豔，文化內涵豐富，具有極高的藝術價值。春節來臨之際，家家户户在室內門上張貼年畫，藉此寄託人們對風調雨順、家室安泰的祈盼。

材料二  *各地的燈*花*眾多，風格各異：*燈晶瑩剔透，紗燈流光溢*，宮燈端莊穩重……它們無不具有民間藝術的奇特魅力。燈*為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是*傳統的吉祥象徵物。

材料三  剪紙是*古老的民間藝術。它題材廣泛，造型生動活潑，是*民間藝術百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五穀豐登等題材，寄託人們對美好生活的嚮往。

①請你圍繞“*的‘老玩意兒’得以傳承的原因”整理出兩條主要信息。（2分）

②活動過程中，同桌小明蒐集了大量的資料，對本組的研究內容有較深入的理解，大家推薦他在全班展示學習成果，膽小的他卻反覆推辭。你鼓勵他説：“                                          。”小明終於點了點頭。（3分）

【回答】

示例：①“*‘老玩意兒’”具有極高的文化藝術價值。“*‘老玩意兒’”寄託了人們的美好願望。（或“*‘老玩意兒’”是吉祥象徵物）②小明，不要害怕，你有優勢的。你搜集這麼多資料，可以先在小組裏試試，然後再到班上展示，我們給你加油。大膽一點，好嗎？

評分：*符合要求，言之成理即可。第①題2分，第②題3分，共5分。

知識點：綜合*學習

題型：語言表達